以探究為樂-以創(chuàng)新為榮-wenkub
2025-04-05 13 本頁面
【正文】 中強調(diào)，在閱讀教學(xué)中要“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”。 每人設(shè)計一條廣告詞，可以借鑒電視里的公益廣告?！ ≌n文題目是課文的窗口，透過它可以較快地認定寫作對象或明辨作者的用意，了解課文的梗概。引導(dǎo)學(xué)生解題生疑，并把問題作為自讀的出發(fā)點，從而使學(xué)生自覺地進入了“心欲通而未達，口欲言而不能”的“憤”、“悱”學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生在解決問題的過程中自讀感知，在感知的基礎(chǔ)上理清作者的思路，然后循路讀通。我是
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