20xx語文教育教學工作計劃-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 及時，有效地杜絕學生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象。 另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。要努力創(chuàng)設(shè)語文學習環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習的渠道。教學過程要體現(xiàn)學生的主體性，突出重點和難點。要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計。培養(yǎng)學生解決問題的能力。 注重語文基礎(chǔ)知識的積累與運用。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。 111班兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，而112班學生的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021語文教育教學工作計劃 正確的課程理解就是以語文素養(yǎng)為教學目的而不是手段，這是語文課區(qū)別于其他課的核心所在。三、教材分析：本學期要學完九年級上冊和下冊部分內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元，共25課。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成。重點培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生發(fā)揮語言的交際功能。強化閱讀訓練和記敘文體、議文章體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上。對“導學預案”要根據(jù)所教班級的實際情況進行二次設(shè)計，要突出教師的“導學”和學生的“自學”環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴格按照“導學預案”中的時間設(shè)計安排教學環(huán)節(jié)，不得拖延時間。要靈活運用多種教學方式，鼓勵運用探究性的學習方式，以提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。要繼續(xù)培養(yǎng)學生耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧，引導學生學會發(fā)現(xiàn)問題，學會文字表達。要根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。作業(yè)批改要準確、及時，要求學生一定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。 (二)注重語文基礎(chǔ)知識的積累應用和基本技能的訓練教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的能力和信心。具有基本的閱讀聽話說話能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 (三)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和意志品質(zhì)要繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習的習慣。要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結(jié)合。 (四)鉆研業(yè)務、參與教學教研活動作為畢業(yè)班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學。要加強個人教學反思，養(yǎng)成寫教學反思的習慣?！皩W高為師，身正為
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