【正文】 ，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于 25 萬字。 在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容 (尤其是概括能力 )，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 (二 )閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、教學(xué)目標(biāo) (一 )識(shí)字與寫字 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。還在每組課文之后安排了 “ 詞語盤點(diǎn) ” 欄目。全冊(cè)安排 “ 資料袋 ” 三次， “ 閱讀鏈接 ” 五次。 本冊(cè)教材除去第六組，共有課文 21 篇，其中精讀課文 10 篇，略讀課文 11 篇。傾聽和評(píng)價(jià)的能力較之以前，有所提高。 寫作。 本學(xué)期要繼續(xù)訓(xùn)練有感情地朗讀。 識(shí)字寫字。下面是小編給大家整理的語文教育教學(xué)工作計(jì)劃模板，僅供參考希望能幫助到大家。 語文教育教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 1 一、學(xué)生情況分析 六 (2)班學(xué)生人數(shù)有 35 人，其中男生 22 人，女生 13 人。 這塊教學(xué)對(duì)于高段學(xué)生來說已經(jīng)是次重要了，但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字的意識(shí)不夠強(qiáng)，不喜歡主動(dòng)利用字典來幫助識(shí)字、閱讀，所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典。學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般。 在寫作方面，學(xué)生能學(xué)會(huì)運(yùn)用一些方法表達(dá)寫作，但文章總欠缺肉感，內(nèi)容不夠豐富，這學(xué)期要重點(diǎn)訓(xùn)練他們把文章寫得精彩。 二、教材分析 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深 深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。每組教材由 “ 導(dǎo)語 ”“ 課例 ”“ 口語交際習(xí)作 ”“ 回顧拓展 ” 四部分組成。 “ 回顧拓展 ” 由三個(gè)欄目組成， “ 交流平臺(tái) ”“ 日積月累 ” 是固定欄目，另有 “ 成語故事 ”“ 趣味語文 ”“ 課外書屋 ” 穿插安排。其中， “ 讀讀寫寫 ” 中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫。會(huì)寫 80 個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫 2500 個(gè)，會(huì)認(rèn) 3000 個(gè)。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。 能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 40 分鐘能完成不少于 400 字的習(xí)作。 (五 )綜合性學(xué)習(xí) 策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。主動(dòng)積累語言，運(yùn)用語言。學(xué)習(xí)詳寫和略寫。再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。 這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使聽說讀寫的能力得到進(jìn)一步提高。但是還有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。 認(rèn)真鉆研教材，全面把握 其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn) 。 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮 ,發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量 . 輔導(dǎo)。 聽課。 語文教育教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 3 一、學(xué)生基本情況分析： 我校共有學(xué)生 140 人。 二、教學(xué)工作計(jì)劃的總要求： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，盡最大努力培養(yǎng)尖子生，抓好中游學(xué)生，力爭(zhēng)在第二檔上有所突破，盡量減少差生數(shù)量，從整體上提高學(xué)生成績(jī)，以保證在明年的中考中取得較好成績(jī)。 第二學(xué)期，進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三輪綜合訓(xùn)練，整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì)，答題技巧，應(yīng)考能力。 認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 古文教學(xué)，背誦要牢固準(zhǔn)確，加大檢查力度，以達(dá)到最佳效果。 語文教育教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 4 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引 ，以我縣教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。 進(jìn)一步加強(qiáng)語文科組建設(shè)，規(guī)范科組活動(dòng) 。 認(rèn)真做好備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。 三、具體措施 全體語文教師要在認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃整體措施的基礎(chǔ)上，努力做好以下幾個(gè)方面的工作。 (3)對(duì)于閱讀教學(xué)，可以探討 “ 整體感知 —— 局部品味 —— 領(lǐng)悟感情 ” 這個(gè)閱讀教學(xué)模式。 (4)對(duì)于作文 教學(xué)，語文教師要克服傳統(tǒng)作文教學(xué)的隨意性和盲目性，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)在寫作基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練中有所得，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)懗?“ 像模 像樣 ” 的文章。 (三 )做好語文骨干教師的培養(yǎng) (四 )重視集體備課活動(dòng)的開展。 “ 百尺竿頭，更進(jìn)一步 ” ，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學(xué)生閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文