人教一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃五篇-wenkub
2025-04-05 12 本頁(yè)面
【正文】 用性等特點(diǎn)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。 人教一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1 一、學(xué)情分析 本班學(xué)生( )人，其中男生( )人，女生( )人。 學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。而后是識(shí)字(一)10篇課文，識(shí)字。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1. 漢語(yǔ)拼音。 2. 識(shí)字與寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。 (二)、難點(diǎn): 漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。 漢語(yǔ)拼音 (1)讀準(zhǔn)聲母，韻母。 (5) 認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》 識(shí)字寫(xiě)字 (1) 準(zhǔn)確認(rèn)讀380個(gè)生字。 口語(yǔ)交際 (1) 能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 (2) 認(rèn)識(shí)句號(hào)，感嘆號(hào)，能讀出陳述，疑問(wèn)，感嘆等不同的語(yǔ)氣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生。 三、 教 學(xué) 措 施 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。 人教一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3 一、學(xué)情分析 對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好，課堂上專心聽(tīng)講難以堅(jiān)持?！艾F(xiàn)行的語(yǔ)文教材，一年級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、課文。新增“快樂(lè)閱讀吧”和“和大人一起讀”。新教材要求學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法。比如“傳話游戲” 三、教學(xué)目標(biāo) (一)漢語(yǔ)拼音 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 四、教學(xué)措施 發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。 優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。 五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以改正，需指導(dǎo)強(qiáng)化。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真、安靜地聽(tīng)老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回答。他們喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。 縱觀整冊(cè)教材，有如下特點(diǎn)： 教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)、漢語(yǔ)拼音 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 五、教學(xué)具體措施
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