【正文】 用性等特點(diǎn)。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。 人教一年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃1 一、學(xué)情分析 本班學(xué)生( )人，其中男生( )人，女生( )人。 學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。而后是識字(一)10篇課文，識字。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1. 漢語拼音。 2. 識字與寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 (二)、難點(diǎn): 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。 漢語拼音 (1)讀準(zhǔn)聲母，韻母。 (5) 認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》 識字寫字 (1) 準(zhǔn)確認(rèn)讀380個生字。 口語交際 (1) 能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 (2) 認(rèn)識句號，感嘆號，能讀出陳述，疑問，感嘆等不同的語氣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生。 三、 教 學(xué) 措 施 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。 人教一年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃3 一、學(xué)情分析 對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持?！艾F(xiàn)行的語文教材，一年級的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。新教材要求學(xué)生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。比如“傳話游戲” 三、教學(xué)目標(biāo) (一)漢語拼音 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 四、教學(xué)措施 發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。 優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。 五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以改正，需指導(dǎo)強(qiáng)化。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答。他們喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。 縱觀整冊教材，有如下特點(diǎn)： 教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)、漢語拼音 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 五、教學(xué)具體措施