人教一年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 漢語拼音： (1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。 。 在語言表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但順序性不強(qiáng)。幫小明想個(gè)辦法，并能把想到的辦法說清楚。激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生說的愿望，及時(shí)糾正語病。 識(shí)字教學(xué)方面。努力抓好識(shí)字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時(shí)間，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面、正確領(lǐng)會(huì)新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報(bào)工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。 漢語拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。而后是識(shí)字(一)、10篇課文，識(shí)字(二)、又10篇課文。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，能很早來到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊。 深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。 能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。字寫得正確、端正、整潔。 部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺(tái)灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解。而新教材的目錄順序?yàn)槲疑蠈W(xué)了、識(shí)字一、漢語拼音、課文、識(shí)字二、課文。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確，讀連貫。 重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 (2) 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 (2) 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。 識(shí)字量的增加，是學(xué)生回生率很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 4. 口語交際 。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解. 二、本冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教一年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃五篇 工作計(jì)劃是你完成工作任務(wù)的重要保障，有助于教師全面主動(dòng)地考慮和安排教學(xué)工作，正確處理教材、課次之間的關(guān)系，便于經(jīng)常、客觀地檢查和總結(jié)教學(xué)工作，下面是我整理的人教一年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對(duì)大家有所幫助。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。 識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。 如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。 (3) 能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 (3) 能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。 漢語拼音的重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音，形，義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。 口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 有表達(dá)的自信心。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。現(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下： 大部分學(xué)生通過在幼兒園里對(duì)識(shí)字和文章(故事)的接觸、學(xué)習(xí)，他們對(duì)語文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識(shí)，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識(shí)字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段。 班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生，他們語言表達(dá)能力好，對(duì)語文有濃厚的興趣。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。 這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。 (二)、識(shí)字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 教學(xué)資源方面。 學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。培養(yǎng)識(shí)字能力，讓學(xué)生運(yùn)用漢語拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運(yùn)用多種方法識(shí)記。開展“爭(zhēng)當(dāng)說話小能手”、“故事會(huì)”、“
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