小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)課件【三篇】-wenkub
2025-04-05 12 本頁(yè)面
【正文】 發(fā)表意見(jiàn)。155米這樣的數(shù)表示比海平低155米。吐魯番盆地的海拔可以記作：155米?！ ∥覀?cè)賮?lái)看x疆的吐魯番盆地的海拔圖。(進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)) 教師：同學(xué)們，你們知道嗎?世界第一高峰——珠穆朗瑪峰從山腳到山頂，氣溫相差很大，這是和它的海拔高度有關(guān)的?！ ⊥瑢W(xué)們，你能用剛才我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，用恰當(dāng)?shù)臄?shù)來(lái)表示溫度嗎?試試看。 (1)出示：中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的一個(gè)場(chǎng)面，主持人說(shuō)：“哈爾濱零下6至3攝氏度，重慶6至8攝氏度……” 同學(xué)們，你們對(duì)情境中的內(nèi)容一定相當(dāng)熟悉吧?你能給大家講講“哈爾濱零下6至3度”這句話(huà)是什么意思嗎? 為什么阿姨說(shuō)的零下6攝氏度，屏幕上打出的字幕就變成了6℃呢? 這里有零下6℃、零上6℃，都記作6℃行嗎? 你有什么簡(jiǎn)潔的方法來(lái)表示他們的不同呢? 教師小結(jié)：同學(xué)們的想法都很好?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 負(fù)數(shù)的意義和負(fù)數(shù)的讀法與寫(xiě)法。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》課件【三篇】 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》課件篇一 教學(xué)目標(biāo)： ，了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用，感受負(fù)數(shù)使用帶來(lái)的方便?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)?，F(xiàn)在，國(guó)際數(shù)學(xué)界都是采用符號(hào)來(lái)區(qū)分，我們把比0攝氏度低的溫度用帶有“”號(hào)的數(shù)來(lái)表示，例如把零下6℃記作6℃，讀作負(fù)6攝氏度。 學(xué)生獨(dú)立完成第87頁(yè)下圖的練習(xí)。最近經(jīng)國(guó)家測(cè)繪局公布了珠峰的最新海拔高度。(吐魯番盆地的海拔情況，教科書(shū)第87頁(yè)的右部分，數(shù)字前沒(méi)有符號(hào))你又能從圖上看懂些什么呢? 引導(dǎo)學(xué)生交流：吐魯番盆地比海平面低155米。(板書(shū)) 教師追問(wèn)：你是怎么想到用這種方法來(lái)記錄的呢? 最后教師將數(shù)字改動(dòng)成：海拔+?！ ?2)鞏固練習(xí)：教科書(shū)第88頁(yè)試一試。 小結(jié)：(結(jié)合圖)我們從溫度計(jì)上觀察，以0℃為界限線，0℃以上的溫度用正幾表示，0℃以下的溫度用負(fù)幾表示。我們把像++。負(fù)號(hào)可以省略不寫(xiě)嗎?為什么? 最后，讓學(xué)生看書(shū)勾劃，并思考兩個(gè)“……”還代表那些數(shù)?(讓學(xué)生對(duì)正負(fù)數(shù)的理解更全面和深刻) 三、運(yùn)用新知，課堂作業(yè) ?！ ∷摹⑿〗Y(jié) 同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù)?！ ?、寫(xiě)正、負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 游戲
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