小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！ W(xué)具準(zhǔn)備： 兩針鐘面模型學(xué)具，課堂練習(xí)題卡 教學(xué)過程： 一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課 （一）唱兒歌猜謎語 師：同學(xué)們，我們一起唱首歌，然后猜猜歌里唱的是什么。看?。襟w出示各種鐘表圖）同學(xué)們，看到這么多漂亮的鐘表，你們想不想和它交朋友??？這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識鐘表，和它交朋友。教師適時板書） 教師小結(jié) 【設(shè)計意圖：提供認(rèn)識鐘表的兩針鐘表模型，放手讓學(xué)生觀察、跟同桌說一說，既滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，又培養(yǎng)了學(xué)生自主探索、小組合作的意識，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。（板書：貼鐘面，寫8時）同學(xué)們學(xué)習(xí)了一上午，不知不覺地到了中午，這時我們該干什么了？（媒體播放學(xué)生吃午飯情景）（吃午飯）那這又是幾時啊？（12時）（板書：貼鐘面，寫12時）午飯過后，我們接著進(jìn)行下午的學(xué)習(xí)，就這樣充實(shí)的一天校園生活結(jié)束了，這時我們背起書包放學(xué)回家了。（板書：整時）比方說9時是一個整時，誰還能再說出一個整時的時間？同學(xué)們再看，為什么分針都指向12但是三個鐘面表示的時間卻不一樣呢？（因?yàn)闀r針指的數(shù)不一樣，時針指8是8時，時針指12是12時，時針指3是3時）?！俊 ≌f整時 師：那你們知道這是幾時嗎？（7時）你是怎么知道的？這是幾時？這是幾時？這又是幾時？ 撥整時 ?。?）教師示范撥一個整時：老師想要鐘面上顯示的時間為2時，誰能告訴老師我應(yīng)該將分針撥向幾，時針撥向幾？ （2）小組合作，同桌互撥整時。 【設(shè)計意圖：通過說整時、撥整時，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識鐘面上的整時。】 ?。ㄈ╈柟陶麜r，探究再過1小時是幾時 師：同學(xué)們請看大屏幕，現(xiàn)在是幾時？（10時）看！我們的
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