甘守三尺講臺爭做四有老師心得及收獲-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 清貧，但三尺講臺，將永遠是我心靈的歸宿與無怨的依托。而對于我，他們則是一種深刻的啟示和強大的激勵。不少的孩子在周記中寫到：科學課太有意思了，我渴望上科學課。有的把新鮮桑葉榨成汁，涂在火腿腸上喂蠶，說是味道好，蠶才肯吃。校外、操場、走廊、辦公室，孩子們總是追著我，講述關于蠶寶寶的事兒：老師，蠶又長大了。一時間，整個校園熱鬧起來?？上佇Q們根本不領情，只是把頭湊上來聞了聞，根本不肯動口。為了孩子們能親眼觀察蠶的一生，親身體驗養(yǎng)蠶的整個過程，我四處奔波，找來蠶卵。我利用新科學教材重實踐、重體驗的特點，努力培養(yǎng)孩子們科學素質和人文素養(yǎng)。領獎臺上，看到學生手中紅彤彤的獲獎證書，老師們臉上掛滿微笑這是喜愛。甘守三尺講臺爭做四有老師心得及收獲甘守三尺講臺爭做四有老師心得及收獲篇1 十三年前，我踏上這三尺講臺。放學路上，生病的學生趴在老師肩頭被送往醫(yī)院這是疼愛 課堂上，語文老師手把手地教孩子們寫好一橫，一豎，愛心像筆，描畫著孩子們未來的夢想。其中，蠶這一單元教學活動。初春，蠶終于孵化出來了!孩子們興奮得不得了?？吹娇蓯鄣男Q寶寶不吃東西，孩子們急了：文老師，怎么辦?蠶不吃東西會餓死的。孩子們利用周末，到郊外去采，家長出差到農村，給孩子們帶。 老師，我的蠶不吃也不動，是不是生病了? 老師，我看見蠶蛻皮好辛苦，想幫它，可一扯，蠶就死了。還有的用針管往桑葉里注射牛奶，說是牛奶最營養(yǎng) 蠶終于接繭了，看著那白花花的蠶繭和孩子們喜悅的面孔，我心中一陣激動：誰說現在的孩子自私、依賴性強?養(yǎng)蠶活動中，他們的表現，不正是愛心與責任的體現，不正是無限創(chuàng)造力的迸發(fā)嗎? 課內外的結合，讓孩子們更加關愛自然，關愛科學。綜合實踐活動展示會上，孩子們的創(chuàng)新意識和動手能力得到充分地展現。因為從中，我讀到了自己作為一名教師歷經艱辛而無怨的理由，讀到了自己甘守清貧而無悔的滿足和成就，讀到了心靈深處一個秘密天底下，還有什么比得上從金色童心中發(fā)出的感激和贊美，更叫人快樂和滿足呢?孩子們的信任帶給我的，不僅僅是從教的美妙感和幸福感，它還讓我明白，三尺講
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