【正文】 的愛(ài)。夏丐尊先生翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自我的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不一樣，可是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到以往經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不一樣。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫紙條，導(dǎo)致白天無(wú)精打采，受盡了委屈和責(zé)罵，忍聲吐氣，默默的奉獻(xiàn)著。品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè)。 這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情――愛(ài)!書中處處散發(fā)著愛(ài)的氣息，有同學(xué)之間的友愛(ài)，有親子之間的母愛(ài)父愛(ài)，也有師生之間的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也期望大家都能有愛(ài)心，共同建立一個(gè)充滿愛(ài)的社會(huì)。就拿我來(lái)說(shuō)，有一次學(xué)校，課間同學(xué)們玩，無(wú)意中，我的手被門夾了一下，當(dāng)時(shí)我心中充滿恐懼。這本書以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光審視著身邊的真與假、美與丑、善與惡。用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù)，生活中做學(xué)生的朋友?？偨Y(jié)如下： 教師應(yīng)當(dāng)深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。 書中所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。德亞米契斯，是他根據(jù)自我的兒子的日記改編而成書的一本日記體的小說(shuō)。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋€(gè)愛(ài)的世界，讓我愛(ài)中受到教育。興趣是最好的教師，興趣對(duì)小學(xué)生健康的成長(zhǎng)、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。 教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，這樣，才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一齊來(lái)，才能做一個(gè)真正有愛(ài)的教師！ 愛(ài)的教育讀后感600字 第2篇： 《愛(ài)的教育》是依據(jù)意大利小學(xué)生日記改編成的一本書。閱讀了這本書，其中有一個(gè)故事最讓我感動(dòng)：羅貝蒂是二年級(jí)的學(xué)生，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛(ài)。我告訴了教師，教師了解了情景，同學(xué)們也都圍過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼好一點(diǎn)沒(méi)有那一刻，我心里暖洋洋的，我感受到大家庭般的溫暖。 愛(ài)的教育讀后感600字 第3篇： 一開始，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿的翻開了《愛(ài)的教育》。這本書把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，作者的筆下，添上了愛(ài)的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人。還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó)，不畏艱險(xiǎn)，勘查時(shí)，壯烈犧牲…… 讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛我身上發(fā)生過(guò)一樣，我的心理解了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮。我要讓所有人的心里都燃起愛(ài)的烈焰，讓愛(ài)每個(gè)人的心里傳遞，塑造一個(gè)充滿愛(ài)的完美家園! 愛(ài)的教育讀后感600字 第4篇： 《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。那里面不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽的“精神講話。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 愛(ài)的教育讀后感600字 第5篇： 讀了《愛(ài)的教育》我懂得了“愛(ài)”的含義。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒，那兒這樣的生活必將使人痛苦厭倦。讀《愛(ài)的教育》我走入安利柯的生活，目睹了他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)，感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。 愛(ài)的教育讀后感600字 第6篇： 這一本《愛(ài)的教育》的作者是一個(gè)意大利的四年級(jí)學(xué)生安利柯，這本書主要寫了安利柯的生活事跡，也有一些他的父母給他講的小故事。這本書里的愛(ài)有很多很多，同學(xué)之間真摯的友情、教師與同學(xué)之間有好的親情、父母對(duì)兒女無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、甚至是只見了一面的人們的微笑。 一開始我看到了一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩，他為了一個(gè)1年級(jí)的小孩子不被馬車扎到，挺身而出救了那個(gè)小孩。洛佩諦的身上，我看到了愛(ài)。爸爸、媽媽的每一封信，都有著一個(gè)道理，寄托著對(duì)孩子的期望。 我們每個(gè)人生活中都會(huì)遇到困難，也都會(huì)受到他人的幫忙。我要我的內(nèi)心種下愛(ài)的種子，生活中無(wú)私的獻(xiàn)出自我的愛(ài)，從小事做起。品德高尚的卡隆是讓我最敬佩的人，一次上課前，幾個(gè)同學(xué)戲弄克洛西，克洛西一時(shí)動(dòng)怒，抓住墨水瓶向他們?nèi)尤?，卻不料砸到了剛進(jìn)門的教師臉上，教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，這時(shí)卡隆挺身而出為克洛西頂罪，教師明白事情的經(jīng)過(guò)后，對(duì)卡隆豎起了大拇指?？闪娴目寺逦鳎依镓毟F依然學(xué)習(xí)用功，這種精神也值得我學(xué)習(xí)。少年瑪爾可歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，足足走了六千英里，才找到自我一年不見的母親。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖 國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不一樣，可是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到以往經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不一樣。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自我的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。從而反映了書中人物的精神：善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊蒂，孝順的波列科西，酷愛(ài)讀書的斯代地，愛(ài)國(guó)的倫巴第少年，鼓手，孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)出生命的費(fèi)魯喬，還有每月故事里的那些少年們…… 這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬(wàn)分?！币贿吋鼻械赝伦x，可是最終男孩還是死了。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺(jué)得十分口渴，就讓媽媽給我買飲料。 這就是《愛(ài)的教育》這本書給我的啟迪，讓我們每個(gè)人都沐浴愛(ài)的溫暖中吧。最簡(jiǎn)單的東西會(huì)容易忽略，正如這偉大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，有很多人都會(huì)無(wú)法感受到。阿米琪斯寫的，是他的代表作，原名《心》。德相反，即使有的人是名人，只要他不愛(ài)媽媽，那他就是可鄙可賤的人。品德高尚的卡隆是讓我最敬佩的人，一次上課前，幾個(gè)同學(xué)戲弄克洛西，克洛西一時(shí)動(dòng)怒，抓住墨水瓶向他們?nèi)尤?，卻不料砸到了剛進(jìn)門的教師臉上，教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，這時(shí)卡隆挺身而出為克洛西頂罪，教師明白事情的經(jīng)