【正文】 數(shù)的目光，無(wú)數(shù)的愛(ài)中，我健康成長(zhǎng)，不斷走向成熟。幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒(méi)有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去，因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。目光銳利無(wú)比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。正是母親那充滿鼓勵(lì)的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒(méi)有沒(méi)有化成成功的甘露?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂。根據(jù)原文填寫詞語(yǔ)（拐）棍　?。ㄦ遥颉　‰y（解）難分　　打（抱）不平龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。n（難題）　　n224。殼：k233。4. 這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫的，捉知了、看月亮、做夢(mèng)都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。《村晚》。七、《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，這是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)，共六十首，描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。o di233。參考答案一、春曉 拴住 割草 鏟地 拔河 承認(rèn) 桑樹(shù) 白晝二、茂林修竹　綠水環(huán)流　良辰美景　能書善畫三潭印月　晶瑩澄澈　風(fēng)光旖旎　無(wú)邊無(wú)垠三、近義詞：盼望渴望　威風(fēng)威嚴(yán) 徘徊躊躇　澄澈清澈反義詞：廣闊狹窄　夸大縮小　平凡出眾 自由禁錮四、一頂大草帽　一根黃瓜　一只大蜻蜓一朵倭瓜花　一個(gè)綠螞蚱　一條腿　一個(gè)月亮　一輪明月　五、（1）miǎo gōu m233。用波浪線畫出文中的過(guò)渡句。n（　　　）比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。（　　?。? 難： n225。可小龍蝦怎么也不能翻過(guò)來(lái)了?！　∷鼈冇斡緯r(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。（二）課外閱讀 龍蝦　　暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。、文學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家作家 、 寫的 。到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢(shì)。 。 。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)：形象描繪了一幅有著四周長(zhǎng)滿青草的（ ）、似被山含住的紅紅（ ）以及放?；丶业模? ）橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的（ ）。這句話出自（ ）代詩(shī)人（ ）所作的七言絕句《稚子弄冰》。，村莊兒女各當(dāng)家。（4）《梅花魂》中祖父十分喜歡梅花，是因?yàn)樽娓赴衙坊ň癞?dāng)成了 的象征。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。六、讀課文，完成句子。）老人，一個(gè)人住在鄉(xiāng)下。）的月光是如此的溫柔。抬頭望去，那澄（d232。u gōu）火。i zh242。 ch233。 chūn xi?o shuān zh249。 gē c?o ch?n d236。ng r232。u 二、補(bǔ)充詞語(yǔ) 茂（ ）修（ ）　綠（ ）環(huán)（ ）　良（ ）美（ ）　能（ ）善（ ）三（ ）?。? ）　晶（ ）澄（ ）　風(fēng)（ ）旖（ ）（ ）（ ）無(wú)垠三、寫出近義詞和反義詞。聽(tīng)著海浪聲，看著火光閃動(dòng)，一種激動(dòng)在心底萌（m233。ng ch233。（2）那位耄（māo m224。夏天，他的小院兒充滿綠色，各色花朵點(diǎn)綴（zu236。 （1）讀《祖父的園子》時(shí)，我對(duì)園子念念不忘是因?yàn)閳@子給了“我” 和 。 。（5）我看祖父還在笑,就說(shuō):“你不信,我到屋里拿來(lái)給你看。這句話出自（ ）代詩(shī)人（ ）所作的一首田園詩(shī)《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，這是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)，共六十首，描寫農(nóng)村（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。全詩(shī)四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩(shī)意盎然的（ ）的場(chǎng)景。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的（ ）和（ ）之情。 （2）當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，忽然卻聽(tīng)到了另一種聲音冰塊落地，發(fā)出了水玉破碎的聲音。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　八、閱讀。到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。2. 作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案（ ） （1）躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；（2）在古柳樹(shù)下點(diǎn)篝火搖樹(shù)捉知了；（3）在大葦坑邊望月游玩；（4）在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。我見(jiàn)了，高興得不得了，便找來(lái)了一個(gè)盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。它的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒铮跃筒蝗菀卓匆?jiàn)。?。∷€會(huì)倒著游泳呢？　　我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過(guò)來(lái)。n（　　?。? h233。（1）我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。九、請(qǐng)默寫《游子吟》，寫出作者及朝代。ng ch233。 zhu236。本詩(shī)是其中的一首，描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)：形象描繪了一幅有著四周長(zhǎng)滿青草的池塘、似被山含住的紅紅落日以及放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。（3）牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。（二）課外閱讀給下面多音字組詞　　和：hu242。（外殼）　　qi224。n（難民）比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的尾巴，真像一個(gè)拐棍。那慈祥的、鼓勵(lì)的、嚴(yán)厲的、憐愛(ài)的目光中只包含了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字：愛(ài)！母親的目光是充滿鼓勵(lì)的。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。我感謝母親鼓勵(lì)的目光。母親雖然什么都沒(méi)說(shuō)，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無(wú)光，但那充滿憐愛(ài)的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛(ài)的目光?？忌梢圆扇√羁諗U(kuò)寫的形式對(duì)“目光”進(jìn)行擴(kuò)充，如“母親的目光”“老師的目光”等。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。要求：(1)要有多方面的細(xì)節(jié)描寫?；氐郊?，家里沒(méi)有人，我走進(jìn)房間，扭開(kāi)臺(tái)燈，展開(kāi)手中的那張紙，這是一種報(bào)送單，只要填上名字，我就可以躲過(guò)苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進(jìn)入這所看似不錯(cuò)的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會(huì)有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。我慢慢地踱進(jìn)房間，拿起那張報(bào)送單，回想起高中三年里，每次考試前的緊張備戰(zhàn)，考好后的洋洋自得，失敗后的垂頭喪氣，回想起那奮斗過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！蔽乙蛔忠活D，堅(jiān)定不移地說(shuō)，聽(tīng)的出來(lái)，電話那頭的老師有疑惑有驚訝，但更多的還是理解與贊許。題目“矛盾，成長(zhǎng)的音符”已給定，從題目上看，應(yīng)該圍繞“矛盾”來(lái)寫，“成長(zhǎng)的音符”還要和成長(zhǎng)有關(guān)，從材料中可以看出，對(duì)待矛盾不同的人有不同的對(duì)待方法，我們應(yīng)該選擇正確的方法，要在矛盾中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，不能迷失了方向?！^的“選擇”。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料?！军c(diǎn)睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩(shī)意的生活》句子式命題。材料式命題作文。（三）從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。寓意型命題作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！敬鸢浮苛憔嚯x走在街頭，看著蒼白的月光下那一地泛黃的落葉，忽而一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，縮了縮頭，裹緊衣領(lǐng)向著家的方向跑去…… “遙遠(yuǎn)的北方會(huì)不會(huì)也像我們這兒一樣冷？不，肯定比這兒更冷。剛踏進(jìn)門檻，還是那熟悉的笑臉和親切的話語(yǔ)：“快趁熱吃吧！” “看，你爸出去都大半年了，大老遠(yuǎn)的，總是惦記著你，說(shuō)天涼了，讓你多穿些衣服，別凍著了。這么多年以來(lái)，我已經(jīng)習(xí)慣了母親的嘮叨，更習(xí)慣了父親噓寒問(wèn)暖的短信，若哪天母親沒(méi)有提起父親的牽掛，我就會(huì)在母親面前撅起嘴埋怨。許久，我才抬起頭說(shuō)：“還是你發(fā)吧，我不知道該回些什么。但我搜索枯腸也回憶不起父親對(duì)我有什么怒色，即便面對(duì)的是女兒的冷漠，父親的愛(ài)也從未間斷過(guò)，小時(shí)候是一聲聲叮嚀，長(zhǎng)大后變成一條條短信?！薄鞍?，你那兒有沒(méi)有過(guò)冬的衣裳呀，沒(méi)有要買，別凍著了。我抬起頭，院子里灑滿清輝，一輪滿月正靜靜地懸在天空，照著我，也照著遠(yuǎn)方的爸爸。零距離不可能一下子實(shí)現(xiàn)，一般都是從有距離再到零距離的。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。要寫出個(gè)性，必須抓住有代表性的言行進(jìn)行描寫。要求：在橫線上填上你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；文體不限；不少于800字。不管一天又一天是怎樣度過(guò)，太陽(yáng)總是無(wú)休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時(shí)光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來(lái)。明知自己有可能在其中淪陷，卻還是執(zhí)拗的自己選擇。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我更快樂(lè)了！快樂(lè)得像一只在空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒。當(dāng)時(shí)，我還一本正經(jīng)地問(wèn)爸爸媽媽：“你們快樂(lè)嗎？”父母眼里噙著淚，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。如今的我終于清楚地知道成長(zhǎng)――快樂(lè)之間的意義，在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(zhǎng)是快樂(lè)的，給予別人也是快樂(lè)的。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁?！緦忣}】請(qǐng)以“成長(zhǎng)，意味著 ”為題，“成長(zhǎng)”，指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過(guò)程。多用于書面語(yǔ)，主語(yǔ)多為動(dòng)詞性短語(yǔ)，后面加名詞、動(dòng)詞或動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)表示結(jié)果。結(jié)合“呆呆的丑小鴨變成了天鵝”“肉肉的毛毛蟲(chóng)扯破束縛化為蝴蝶”等分析，引出話題“成長(zhǎng)，意味著成熟”。我感概，春季是萬(wàn)物蘇醒的生機(jī)一刻，可我的成長(zhǎng)卻是使我陶醉，更多是茫然，累，包袱重呀，我真想沉睡下去的人生恢復(fù)童年的無(wú)憂慮吧。在我們?nèi)松穆猛局?，難免會(huì)遇到棘手的困難，他們讓我們躑躅不前，不知所措，但是父母的鼓勵(lì)往往會(huì)讓我們充滿活力的，迎刃而上，勇往直前，所以父母的鼓勵(lì)也是成長(zhǎng)的一部分。成長(zhǎng)的過(guò)程雖然為我?guī)?lái)了煩惱和困擾，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。請(qǐng)以《記 老師的一堂語(yǔ)文課》為題目，寫一篇作文，不少于800字，嚴(yán)禁抄襲。當(dāng)吳老師問(wèn)道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢？”吳老師上課時(shí)的表情一向很豐富，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭(zhēng)先恐后地舉手，要幫助吳老師解開(kāi)她心中的“疑惑”。她要求我們?cè)谡n文中尋找表現(xiàn)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”的句子，同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)。我們看著能說(shuō)會(huì)道的小盛，心中欽佩不已。在語(yǔ)文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點(diǎn)。學(xué)了課文以后，我們也和作者老舍一樣，對(duì)母雞肅然起敬，從負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的母雞身上，我們感受到了母愛(ài)的偉大。每個(gè)考生所擅長(zhǎng)寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能奏凱考場(chǎng)。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過(guò)、不曾想到過(guò)、不曾抒寫過(guò)，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語(yǔ)之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。你有沒(méi)有想過(guò)，在你十八歲的時(shí)候，你會(huì)背起行囊走向遠(yuǎn)方?！蔽也恢肋@條路上是否會(huì)荊棘遍地，就這樣義無(wú)反顧的選擇了遠(yuǎn)方，就這樣鍥而不舍的苦苦尋覓，不為成功，也不為失敗，僅僅是因?yàn)樾闹械男拍睿菢拥膱?zhí)著，執(zhí)著而又一往情深的，走向遠(yuǎn)方……操場(chǎng)總是與呼喝和汗水并存的，隨著一聲哨響，又一場(chǎng)激烈的角逐拉開(kāi)帷幕，我們一個(gè)個(gè)如同離弦之箭，臉上滿是堅(jiān)毅與肯定，眼里只有兩個(gè)字——終點(diǎn)。其他什么也不用想了，什么也不用做了。汗珠順著發(fā)絲大顆大顆滴落，滴落在衣襟上，沿著背脊流下。然而腳步卻沒(méi)有停?！薄笆悄袃嚎傄呦蜻h(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方，是為了讓生命更輝煌。有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo)/總能讓我們歡欣鼓舞/就像撲向火光的飛蛾/甘愿做烈焰的俘虜/擺動(dòng)著的是你不停的腳步/飛旋著的是你美麗的流蘇/在一往情深的日子里/誰(shuí)能說(shuō)得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無(wú)反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給幸福和《熱愛(ài)生命》詮釋著的是同一個(gè)信念，它們仿佛有著難得的默契，在時(shí)空深處為追逐遠(yuǎn)方的