【正文】 號(hào) （ ） （5）視此省哉（ ）。乃自哂（shěn笑）曰：“嘻！早知即實(shí)地，何久自苦耶！”夫大道甚夷，沈空守寂（指陷在空想中），執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)（指矜持自負(fù)）者，視此省哉。橋上失墜，兩手攀楯（欄桿上的橫木），兢兢握固，自分（料想）失手必墮深淵矣。(2分) 　　　 13．蒙先生的考試方法好不好?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳(成都著名的西餐廳)，你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛!”許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過(guò)后，他們往往發(fā)出這樣的感嘆：“讀先生的書，以為只是一個(gè)恂恂①儒者，沒(méi)想到先生還這么豪邁?！　∷膶W(xué)生吳天墀說(shuō)：“先生豁達(dá)大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會(huì)上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情?？紙?chǎng)不在教室，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶。”　　他講課有兩個(gè)特點(diǎn)，第一是不帶講稿，有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上，但從來(lái)不看，遇風(fēng)吹走了也不管。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí)，請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。第一句引陸象山言：“我這里縱不識(shí)一個(gè)字，亦須還我堂堂地做個(gè)人。（4分） 10．閱讀需要有思考。（請(qǐng)從修辭的角度賞析這個(gè)句子。（2分）①中年女人走進(jìn)車廂，與我們打招呼。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來(lái)時(shí)，女人立刻對(duì)她說(shuō)道:“我昨晚聽(tīng)了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。那女人二話不說(shuō),從自己的皮包里取出一個(gè)噴霧器，要老編輯張開(kāi)口，幫她噴；接著又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝?！安粫?huì)出事的，您就請(qǐng)放心吧! ”稽查員淡定地回應(yīng)。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。我交出了國(guó)際護(hù)照，老編輯交出了身份證。她見(jiàn)我們沒(méi)有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會(huì)兒，滿地都是愣愣地張開(kāi)了口的瓜子殼。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來(lái)好像是兩根活動(dòng)的胡蘿卜。就在這時(shí)，火車站的擴(kuò)音器突然響起:“請(qǐng)各位注意:軟臥的車票還有幾張，有意購(gòu)買的人趕快去買！”婦人轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)道:“真希望這間寢室沒(méi)有人再進(jìn)來(lái)，圖個(gè)清靜。世紀(jì)*教育網(wǎng) ②進(jìn)入那間極為局促的車廂寢室時(shí)，已有一位年過(guò)六旬的婦人坐在里面了。（25分）21cnjy閱讀下面文章，完成7～14題?！暗阶杂赏ㄐ械暮Ａ恕边@句話表明此時(shí)他們已經(jīng)擺脫困境，他們遇到到的這個(gè)困境是： 。（ 《蜀相》 杜甫 ）（8）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ？5. 讀書積累。（ 《約客》 趙師秀 ）（4）可憐夜半虛前席， 。（4分）（1）（ ）（ ）來(lái)遲 （2）憂心（ ）（ ） （3）語(yǔ)無(wú)（ ）次 （4）海市（ ）樓 （5）千（ ）重負(fù) （6）驚心動(dòng)（ ） （7）不（ ）而至 （8）心有靈（ ）4．古詩(shī)文名句填空。n（ ）我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清。（5分）（1） （他們）然后離開(kāi)了這塊“gū（ ）負(fù)了他們雄心壯志”的地方。一、語(yǔ)文知識(shí)積累。部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷（含答案）試卷說(shuō)明：全卷共8頁(yè)，四大題，18小題。（33分）1．書寫。（2） 他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能zhěng（ ）救他們了，于是決定不再邁步向 232。（4）也是無(wú)意識(shí)的，在閑xi225。（8分）（1） ，夜泊秦淮近酒家。（ 《賈生》 李商隱 ）（5）一道殘陽(yáng)鋪水中， 。（7分）（1） 《基地》是阿西莫夫小說(shuō)中“基地系列”的第一本，他的小說(shuō)還有另外兩個(gè)系列，分別是：“ ”、 “ ”。之后他們還相繼經(jīng)歷了兩個(gè)險(xiǎn)境是：______________、 。（一）（14分）火車上的故事尤今 ①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個(gè)多小時(shí)的路程，買四人同室的軟臥票。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣,極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒?！蔽乙宦?tīng)，便笑了起來(lái)，因?yàn)槲倚睦镆舱D(zhuǎn)著同一個(gè)念頭。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼： “嗨，回廣州啊?”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒(méi)有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。老編輯的臉色更難看了。然而，那位中年婦女把自個(gè)兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。過(guò)了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來(lái)，快步走了出去。當(dāng)時(shí)，四周很靜，老編輯和稽查員的對(duì)話，每一句都清清楚楚地傳進(jìn)我們那間寢室里。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。我的家人會(huì)開(kāi)車來(lái)接我，就讓我送你回家吧!” 老編輯漲紅了臉，愧疚地說(shuō):“昨晚我對(duì)你有些誤會(huì)，真是對(duì)不起!”女人微笑著說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系，我從來(lái)都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人。② ③中年女人在列車員查票時(shí)不能出示證件，也說(shuō)不清號(hào)碼。） 　　　 (2)我和老編輯交換了一下眼神，這個(gè)“來(lái)歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長(zhǎng)出來(lái)的一顆瘤。文章結(jié)尾處作者“覺(jué)得自己上了人生極好的一課”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和我們自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)這篇文章帶給你的人生啟示?！钡诙涫撬约旱男艞l：“一個(gè)心術(shù)不正的人，做學(xué)問(wèn)不可能有什么大成就。據(jù)說(shuō)此事弄得院長(zhǎng)非常難堪，以致置北大隋唐史無(wú)人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。他說(shuō)：“我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟。第二是不理會(huì)下課鐘，聽(tīng)而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去?！境鎏帲?1教育名師】　　蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講，自己對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是知無(wú)不言，就像鐘，“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛(ài)邀熟人上餐館小吃一頓?！薄咀⑨尅竣兮汗е?jǐn)溫順的樣子。(3分) 　　　14．蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)任選兩個(gè)方面舉例說(shuō)明。過(guò)者告曰：“毋怖，第（只管）放下即實(shí)地也。（4分）（1）毋怖，第放下即實(shí)地也。有那么一次，它讓你懂得了應(yīng)該珍惜什么。 人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試答案一、語(yǔ)文知識(shí)積累。 ④中年婦女熱心照顧發(fā)病的老編輯。9.（4分）優(yōu)點(diǎn):開(kāi)朗大度、心地善良、熱情體貼、樂(lè)于助人、不計(jì)前嫌等。③場(chǎng)合要注意自己的舉止文明。1y（二）（11分）11.（2分）第一次是因?yàn)槊上壬粫?huì)阿諛?lè)畛校懞谩邦I(lǐng)導(dǎo)”；第二次是因?yàn)槊上壬鸀槿斯饷骼诼?，不搞陰謀詭計(jì)。教育）13.（3分）答“好”與“不好”均可，只要言之成理即可。（12分）15.（5分）（1）路過(guò)、經(jīng)過(guò)（2）走出思維定勢(shì)，戰(zhàn)勝自己。①中國(guó)古話說(shuō)：“人窮志短。⑤有行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家和心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)我們感覺(jué)自己擁有的某樣?xùn)|西（金錢、時(shí)間、健康和愛(ài)情等）不夠時(shí)，這種感覺(jué)就會(huì)削弱我們的認(rèn)知能力，影響我們做出明智的決定。當(dāng)然，如果加上沒(méi)有達(dá)到小康生活水平的人口，脫貧的問(wèn)題仍是我國(guó)社會(huì)發(fā)展不可忽略的重任。貪污腐敗現(xiàn)象仍是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的巨大阻力，然而要清除這些腐朽的現(xiàn)象，必須著眼于擦亮公眾的眼睛，使他們對(duì)種種腐朽現(xiàn)象提高辨別能力，并予以揭露，依據(jù)法律予以嚴(yán)懲，才是一條必然的、有效的途徑。至于脫愚，應(yīng)該包括擺脫愚昧和愚蠢兩個(gè)方面。當(dāng)然這需要有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)作奠基石?？傊?，脫愚是一項(xiàng)艱巨費(fèi)力的長(zhǎng)期任務(wù)，需要有識(shí)之士的艱苦努力，爭(zhēng)得相應(yīng)的話語(yǔ)權(quán)。材料中的②③④緊扣當(dāng)今“脫貧攻堅(jiān)”時(shí)事熱點(diǎn)，從脫貧的觀念、脫貧的本質(zhì)和脫貧的目標(biāo)三個(gè)方面，為考生呈現(xiàn)出作文材料的核心主體部分——“脫貧攻堅(jiān)”工作。這些看似雜亂的幾則材料，實(shí)則有著內(nèi)在聯(lián)系。這兩類材料之間的關(guān)系應(yīng)該是：因?yàn)槿祟愒谡J(rèn)知方面存在“人窮志短”的普遍規(guī)律，因此，要達(dá)到“脫真貧、真脫貧”的目標(biāo)，就應(yīng)該轉(zhuǎn)變貧困群眾的觀念，發(fā)揮貧窮者的主觀能動(dòng)性（變“要我脫貧”為“我要脫貧”），改變扶貧的方向（“經(jīng)濟(jì)扶貧”到“智力扶貧”）。如抓住材料③④來(lái)立意，則可重點(diǎn)談“扶貧當(dāng)扶智”；再如抓住材料①和材料②來(lái)立意，則可重點(diǎn)談“要脫貧、先扶志”。點(diǎn)睛：由于題干沒(méi)有對(duì)文體作出要求，因此，考生可以考慮寫記敘文，也可以考慮寫議論文，甚至寫成其它體裁的文章。如果寫成議論文，則可以按一般闡釋性議論文寫作，也可以按任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文來(lái)寫。手工制作包子，需要和面、發(fā)面、調(diào)餡、蒸制等，每一步都需要付出辛苦勞動(dòng)。現(xiàn)在有人開(kāi)始用電腦控制發(fā)面和制作，大大節(jié)省了人力成本。(1)我不太相信彎道超車，更欣賞仰望星空與腳踏實(shí)地。【答案】行為決定價(jià)值高度（題目二）三月聚糧者可適千里，宿春糧可至百里，而只備三餐者，定是只致莽蒼。筆底瀾波，民間疾苦，千古鴻文由此誕，詩(shī)中圣賢，世上瘡痍，不朽名詩(shī)由此生。身處于羸弱混亂的南宋，有多少文人獨(dú)上高樓，把欄桿拍遍，把吳鉤看了。同是砂礫，選擇直面困難的成了珍珠，而萎靡不振的終為沙土?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。一個(gè)好的企業(yè)應(yīng)該成為受尊敬的企業(yè)，公司的驅(qū)動(dòng)力應(yīng)當(dāng)是提升人們的生活品質(zhì)。立意行文應(yīng)圍繞“行動(dòng)價(jià)值”展開(kāi)。其特點(diǎn)：有比較評(píng)價(jià)，有辯證分析；有對(duì)材料的解剖，也需圍繞名言發(fā)散引申。參考立意：行為影響了位置，意思是一個(gè)人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會(huì)評(píng)價(jià)等等。他心系天下，感懷蒼生的行為即使于當(dāng)下依然令人慨嘆。素材：理論素材：行動(dòng)決定價(jià)值，為學(xué)的最終落腳點(diǎn)也是行動(dòng)實(shí)踐上。事例素材：春秋時(shí)，吳國(guó)和越國(guó)世代為仇。不出十年，越國(guó)終于強(qiáng)大起來(lái)，一舉滅掉了吳國(guó)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。辛夷塢說(shuō):“在時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的夾縫里,青春和美麗一樣,脆弱如風(fēng)干的紙。青春的成長(zhǎng)不是一蹴而就,青春是靠在事上打磨的成長(zhǎng),青春是心中永遠(yuǎn)不凋零的花朵?！敬鸢浮壳啻阂资湃舴乔啻嚎喽?，誰(shuí)會(huì)想來(lái)日方長(zhǎng)。誠(chéng)如席慕蓉所說(shuō)：“青春是一本太倉(cāng)促的書,我們含著淚,一讀再讀。我們的青春需要我們筆墨的譜寫，譜寫出的也許是輝煌的第三交響曲，也許是一邊悠揚(yáng)寧?kù)o的小夜曲，也許是平平淡淡的一首小提琴曲。當(dāng)你用著青春，揮灑血脈，當(dāng)你用著青春，翱翔藍(lán)天，當(dāng)你用著青春，克服困難，完成心中夢(mèng)想時(shí)，你的青春宛如一首唱不完的歌曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)，而當(dāng)你揮霍著青春，沉浸于欲樂(lè)，當(dāng)你揮霍著青春，憨頭大睡，當(dāng)你揮霍著青春，誤入歧途時(shí)，千萬(wàn)別忘記，你的青春早已如被酸雨腐蝕的大理石石雕一般，黯淡無(wú)光，也許只差一步就搖搖欲墜。你的青春無(wú)悔，你總與青春賽跑，爭(zhēng)分奪秒的書寫著你的未來(lái)，你的信念堅(jiān)不可摧，誘惑送上門府卻又拒之門外。我在不停的追趕你，可是我依然不希望你慢下你那永遠(yuǎn)前進(jìn)的腳步，我在不停地尋找你，去不希望你駐足原地，我天空中尋找你的影子，在大地上，探尋你的腳印，我追隨，你奔跑，多希望永無(wú)止境。這其中既有對(duì)青春的內(nèi)涵的解讀，如辛夷塢認(rèn)為青春是脆弱的美麗的，席慕蓉則認(rèn)為青春很短暫，卻讓人懷念。那么，題目也就是要求同學(xué)們站在時(shí)代的特點(diǎn)前，思考自己的青春的內(nèi)涵、價(jià)值以及努力的方向。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。在寫作時(shí)，可圍繞是非來(lái)設(shè)置分論點(diǎn)。閱讀下面的文字，按要求作文。對(duì)自我的強(qiáng)化和淡化，表現(xiàn)在生活的諸多方面，我們常常面對(duì)“有我”和“無(wú)我”的拷問(wèn)。”對(duì)于這位近百年前的畫家的藝術(shù)，我不禁感到一種由衷的贊嘆。審視自我是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，它需要拋開(kāi)煩惱與顧及，把心沉靜。世上最集萬(wàn)千寵愛(ài)的便是孩子，因?yàn)楹⒆拥男撵`永遠(yuǎn)是澄靜而透明的，不含雜質(zhì)，不似成人的世界中有著爾虞我詐，機(jī)巧萬(wàn)千。”千年后，魯迅的小說(shuō)《狂人日記》，《阿Q正傳》，《孤獨(dú)者》，《一件小事》中字字珠璣，由內(nèi)而外不斷地滲透出作者嚴(yán)審自我的光芒。而任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬于材料作文。結(jié)合材料中的三句話，在這個(gè)作文的語(yǔ)境中，“有我”是指要意識(shí)到自己的存在，有較強(qiáng)的自我意識(shí)，能認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，積極有為?！坝形摇焙汀盁o(wú)我”是從主體的情感狀態(tài)和表達(dá)的顯與隱來(lái)區(qū)分的，二者具有一定的辯證關(guān)系：做任何事情都要“有我”，“有我”才能干事創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。是選擇“有我”，還是選擇“無(wú)我”?題目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，涉及個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家等關(guān)系，引導(dǎo)考生思考如何為人處世，如何在為人處世和謀劃人生中正確把握對(duì)“自我”的定位，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議、