【正文】 做到，說(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降?，終究只是少數(shù)人。在十幾年的刻苦訓(xùn)練中，每天面對(duì)的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳?！蔽覈?guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)，做研究工作，必須持之以恒。因此，本作文難度并不高。當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，才能通向成功！讓我們?nèi)ビ赂业亟?jīng)歷風(fēng)雨，追逐自己的夢(mèng)想吧！【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫(huà)筆畫(huà)起來(lái)。一會(huì)兒，便會(huì)有一幅充滿(mǎn)生機(jī)。一項(xiàng)項(xiàng)都讓我不知如何選擇，十分矛盾?！盻__題記寶劍之所以會(huì)鋒利是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了堅(jiān)持的磨練，梅花之所以會(huì)芬芳是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了堅(jiān)持的洗刷。比如本則作文，考生可以根據(jù)材料確定本次作文立意的中心，“古往今來(lái)無(wú)數(shù)次的遇見(jiàn)，宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)紫藤蘿，喚起對(duì)生命的信心，海倫因?yàn)橛鲆?jiàn)安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，說(shuō)明本次作文主要圍繞“遇見(jiàn)”給自己的影響來(lái)寫(xiě)。第一場(chǎng)雪的遇見(jiàn)，何時(shí)來(lái)？【解析】試題分析：這是一道材料加命題作文，對(duì)于此類(lèi)題目，考生應(yīng)兩者兼顧，梳理材料和命題之間的關(guān)系。卻又好像未曾失散過(guò)。于是，只有簡(jiǎn)單平實(shí)才能經(jīng)得起時(shí)間的叩問(wèn)，但是，每個(gè)人的背影都這么長(zhǎng)，回頭就能看到彼此。如果只是偶然遇見(jiàn)，讓遇見(jiàn)成為開(kāi)始，只是別問(wèn)彼時(shí)結(jié)局。遇見(jiàn)，以灼灼年華相度，無(wú)論如何，我們都得相信，往昔回音，往事還在那個(gè)遇不可及的地方，不增不減。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。好多人在哭泣，好多人在追憶，仍然沒(méi)有人徹底得忘記。要求：。三、習(xí)作例文略。（二）1.，“ ” “ 。 pō hē ā 3. 妙用 神 妙 不 勝 天 地 耳 腮 伸頭（1） 神機(jī)妙算 （2） 天造地設(shè)4. 諸葛亮 《猴王出世》 《三國(guó)演義》 施耐庵武松 《草船借箭》 《西游記》 羅貫中孫悟空 《景陽(yáng)岡》 《紅樓夢(mèng)》 吳承恩賈寶玉 《紅樓春趣》 《水游傳》 曹雪芹5.（1）√ （2） （3） 6. A .10.（1）魯肅對(duì)周瑜說(shuō)，十萬(wàn)支箭，三天造不成。要求：。 ( )“破釜沉舟”給了你什么啟示?(3分) ___________________________________________________________________________得分三、習(xí)作與表達(dá)。(3分)。后來(lái)□皆沉船，破釜甑(z232。經(jīng)過(guò)九次的激戰(zhàn)，楚軍最終大破秦軍。隨后，他率所有軍隊(duì)悉數(shù)渡黃河前去營(yíng)救趙國(guó)，以解巨鹿之圍。但宋義卻希望秦趙兩軍交戰(zhàn)后待秦軍力竭之后才進(jìn)攻。(15分)破釜沉舟秦朝末年，秦軍大將章邯攻打趙國(guó)。1.《草船借箭》是按照______________順序?qū)懙模x段的故事情節(jié)可以這樣概括：船靠近曹軍水寨→___________→擂鼓吶喊→曹軍放箭→______________。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。（2分得分二、積累與運(yùn)用。（2分）（4）同學(xué)們打算將《草船借箭》編成課本劇，請(qǐng)你幫大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧?。?分）第一步：改編——設(shè)計(jì)人物的________、________、________等。（10分）（1）魯肅對(duì)周瑜說(shuō)：“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？”（去掉問(wèn)號(hào)，句意不變。 。C. 諸葛亮考慮問(wèn)題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要?jiǎng)龠^(guò)周瑜。”：“哪兒有什么大蟲(chóng)！是人自己害怕了，不敢上山?！F(xiàn)在拿走人家的，也不怕倒霉?！?qǐng)不要自己耽誤自己，不要自己害自己。（2分）（1）“再篩一碗酒”中的“篩酒”可以理解為“倒酒”。(5分) 自有( )( ) ( )機(jī)( )算 喜( )自( ） ( )造( )設(shè) 抓( )撓( ) ( )( )縮頸（1）諸葛亮的( )令人驚嘆不已。 pō）在碧波蕩漾的湖泊（b243。i）臺(tái)賽，比賽時(shí)，班上同學(xué)都為張磊擂(l232。 xiōng t225。ng f225。（40分）1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） d249。 n224。ng，在下面畫(huà)橫線。i l233。 pō）那一邊。（2）這塊石頭簡(jiǎn)直是( )的望臺(tái)，在這里建這個(gè)哨臺(tái)再合適不過(guò)了。（ ）（2）“紫鵑也學(xué)小器了”中的“器”與“器具”中“器”的意思相同。？——卻讓大蟲(chóng)把我嚇住了？，即拱伏無(wú)違。，描寫(xiě)方法與其他三項(xiàng)不同的是（ ）（2分）：“我就把這只死大蟲(chóng)拖下岡去?！?.“周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：‘諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他’！”周瑜比不上諸葛亮的地方很多，下列其中有一項(xiàng)不是的（ ）。，諸葛亮?xí)敏斆C。）_____________________________________________________________________（2）用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容以下人物的特點(diǎn)。（要注意符合人物的身份、性格等。（30分）(一)閱讀課文《草船借箭》片段，回答問(wèn)題。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。（3分）2.“箭好像下雨一樣”是運(yùn)用了_______的修辭手法，突出表現(xiàn)了______。 。趙軍退守巨鹿(今河北平鄉(xiāng)西南)，并被秦軍重重包圍。 但此時(shí)軍中糧草缺乏士卒困頓，而宋義仍舊飲酒自顧，項(xiàng)羽見(jiàn)此忍無(wú)可恐，進(jìn)營(yíng)帳殺了宋義，并聲稱(chēng)他叛國(guó)反楚。項(xiàng)羽在全軍渡黃河之后，他下令把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營(yíng)房，只帶三天干糧，以此表決一死戰(zhàn)，沒(méi)有一點(diǎn)后退的打算。而前來(lái)增援的其他各路諸候卻都因膽怯，不敢近前。ng)□ー句逐漸演化為成語(yǔ)□破登沉舟□1.“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分) ，你認(rèn)為項(xiàng)羽是一個(gè)怎樣的人?在正確說(shuō)法的后面打“√”。（30分）《西游記》作為我國(guó)四大古典名著之一，一直以來(lái)倍受人們的喜愛(ài)。答案一、 都督 懲罰 吶喊 饑渴 恰好 詭計(jì) 胸膛2. l232。（2）示例：心胸狹隘 有勇有謀 膽大機(jī)靈（3）月出驚山鳥(niǎo) 時(shí)鳴春澗中（4）臺(tái)詞 動(dòng)作 表情 記住臺(tái)詞 道具二、（一） 一字?jǐn)[開(kāi) 掉船頭受箭 箭射得特別多 為下文故事的敘述作鋪墊。” ，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營(yíng)房，只帶三天干糧。閱讀下面的文字，按要求作文。文中不得出現(xiàn)校名、人名、地名。其實(shí)我們都懂，若能事事遂愿，人間就不會(huì)有那么多傷悲。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。后來(lái)，什么都成了多余的，獨(dú)自演繹著荒涼。抬頭看著路，夢(mèng)的入口有點(diǎn)窄，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？秋天要離開(kāi)，冬天要到來(lái)，陰天，傍晚，看窗外，未來(lái)有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開(kāi)，不知道那走進(jìn)巷中的人還能不能走出來(lái)。我們卻只懂得記起，也不舍距離。任何東西都不是童話(huà)里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。先看所給的材料，“古往今來(lái)無(wú)數(shù)次的遇見(jiàn)，宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)紫藤蘿，喚起對(duì)生命的信心，海倫因?yàn)橛鲆?jiàn)安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，這些“遇見(jiàn)”都對(duì)主人公有巨大的作用，可見(jiàn)此次作用要突出的就是“遇見(jiàn)”的作用和價(jià)值；再看命題，“遇見(jiàn)”這個(gè)動(dòng)詞，可以理解為偶然的一次相遇，也可以理解為經(jīng)常的相逢、在一起，無(wú)論是哪種，都應(yīng)突出遇見(jiàn)的影響；寫(xiě)作此次作文，應(yīng)先確定好自己遇見(jiàn)的對(duì)象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物、影視人物，等等。請(qǐng)先把題目《是時(shí)候該__________了》補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。是啊，一句名言就是對(duì)它們的最高體現(xiàn)！就讓我打開(kāi)記憶的五味瓶，一起來(lái)品嘗那一味味。但是，選來(lái)選去，我不經(jīng)意間看到了一個(gè)充滿(mǎn)孩子美好世界的兒童畫(huà)，一見(jiàn)到它，我的心就想被撥動(dòng)了琴弦般，不由地一陣震動(dòng)，托著下巴，十分專(zhuān)注地盯著它，似乎在探索著什么，父母?jìng)円?jiàn)了，也不禁地欣慰一笑。栩栩如生的畫(huà)卷展示在你面前，見(jiàn)過(guò)我畫(huà)的人，個(gè)個(gè)都會(huì)對(duì)我豎起大拇指，連聲稱(chēng)贊。終于，皇天不負(fù)有心人，我拿到了一個(gè)一等獎(jiǎng)，贏得了觀眾的贊聲和評(píng)委的喝彩。這是一則半命題作文，需要考生補(bǔ)充上題目，然后根據(jù)自己平時(shí)的見(jiàn)聞以及素材積累進(jìn)行寫(xiě)作。從文體上看，要求寫(xiě)成記敘文，考生在寫(xiě)作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái)。”的確，我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對(duì)于熱愛(ài)音樂(lè)、電腦的十幾歲的少年劉翔來(lái)說(shuō)，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅(jiān)持下來(lái)了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔。蘇軾，是國(guó)文壇的一座不朽的豐碑，他說(shuō)：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。毛澤東說(shuō)過(guò)：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。跛子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，頭大較小，走起路來(lái)很不穩(wěn)便?；丶液?，家人也對(duì)他很冷淡，甚至有些瞧不起他。為了使自己在半夜仍能有好的精神去學(xué)習(xí)，他在累時(shí)竟用錐子刺腿來(lái)讓頭腦保持清醒。其中，用“夏天，屋內(nèi)像個(gè)大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開(kāi)始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過(guò)窗子。汶川大地震，一場(chǎng)突如其來(lái)的浩劫震驚世界。她以堅(jiān)盾姿勢(shì)護(hù)住女孩。救援人員無(wú)法將女教師的手挪開(kāi)，只得含淚劇掉她的一只手，以救幾乎毫發(fā)無(wú)損的孩子……燦爛的光芒，因愛(ài)而倍顯溫暖。不過(guò)一分鐘，他抱出了兩個(gè)孩子。由于他的堅(jiān)韌，孩子在幾十個(gè)小時(shí)后得救。她，一位五十多歲的老教師。太陽(yáng)因愛(ài)而血紅血紅?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，審題時(shí)，要抓住題目進(jìn)行構(gòu)思立意。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！緛?lái)源】?jī)?nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司第三中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為何物，直教人苦苦追尋。一大家子人到飯店聚餐是常有的事，我們打算事先瞞著爺爺帶他去酒店慶祝。輕松歡快的歌聲中，清幽搖曳的燭光下，一雙雙期待的眼眸，一張張幸福的笑臉。手術(shù)室門(mén)前，爸爸和姑媽走來(lái)走去，焦急地等待著。爸爸臉上的線條頓時(shí)柔和下來(lái)，跟隨著醫(yī)護(hù)人員扶著手推床來(lái)到病房?！?jīng)，爺爺是家里的頂梁柱，為這個(gè)家奉獻(xiàn)了自己的一切。曾經(jīng)，我還是個(gè)小孩子，不知道爸爸媽媽一直嘮叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人尋味的眼神告訴我，奉獻(xiàn)了，付出后，得到的一定是幸福?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力?！緦忣}】首先解讀命題的組成以及內(nèi)涵。參考立意：可以選擇一個(gè)場(chǎng)面展現(xiàn)父母眼中的幸福，如收到一件兒女自制的禮物，如拿到兒女的成績(jī)單；可以選擇一個(gè)場(chǎng)面展現(xiàn)兒女眼中的幸福，如晚歸時(shí)爸爸等候在路燈下的身影，如每天媽媽忙碌在廚房的身影；……行文結(jié)構(gòu)：首先借助一段有關(guān)“幸福在哪里”的排比句入題，引出“我”所發(fā)現(xiàn)的幸?！卦谝浑p雙眼睛里。幸福是無(wú)處不在的，她密密麻麻的充溢于空氣中。但是物質(zhì)與精神并非魚(yú)和熊掌。真正的幸福正如此，愈深愈無(wú)聲。幸福是什么？幸福是獨(dú)處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂(lè)，能用樂(lè)觀開(kāi)朗的心去面對(duì)生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。納素夫把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。某校舉行“喜迎成人禮，曬曬我成長(zhǎng)”報(bào)影比賽，假如你來(lái)參加這一活動(dòng)，拍攝一幅或幾幅照片來(lái)展示你身心的發(fā)展變化，你將選擇怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)聯(lián)系你學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)景，以“成長(zhǎng)，我為自己拍照”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘類(lèi)文章?！闭f(shuō)完便把故事書(shū)揚(yáng)的高高的，我踮起了腳，奮力去抓，媽媽見(jiàn)了這一幕，高興地拿起相機(jī)“咔嚓”一聲將這一幕攝入了鏡頭中，這張照片難道不是我熱愛(ài)學(xué)習(xí)的驗(yàn)證嗎？翻開(kāi)第三張，一個(gè)手拿卷子的女生高興得跳了起來(lái)，正哈哈笑著呢！這是我今年月考過(guò)后拍的照片。文章中，要通過(guò)幾幅照片展示自己身心的發(fā)展變化，體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。二是提示語(yǔ)，為考生打開(kāi)寫(xiě)做思路做導(dǎo)引。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。如果是以寫(xiě)人為主的記敘文，就要把這個(gè)人最獨(dú)特的、最與眾不同的地方寫(xiě)出來(lái)，使其成為一個(gè)獨(dú)特的人。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！敬鸢浮科椒踩说南矏傆只氐阶畛醯钠瘘c(diǎn)，記憶中你青澀的臉，我們終于，來(lái)到了這一天……”這是胡夏唱的歌《那些年》?！敖形以淳秃昧?！咱們交個(gè)朋友吧！”這是和閨蜜的第一次見(jiàn)面，說(shuō)的第一句話(huà)。說(shuō)起糖，就不得不提起我初一的語(yǔ)文老師。事實(shí)證明，我的努力是有回報(bào)的。這就是平凡的人的喜悅吧。后面又說(shuō)到喜悅的作用，他就像翅膀、像清潭，正是這種喜悅帶我們走向成功的彼岸。