【正文】 找出解答，對學(xué)生能力是一種提升。舍己為人，無私奉獻(xiàn)?！敬鸢浮浚?）吞食；并吞。 ________地承受________的烈火豪言壯語：________ （2）在括號里填上適當(dāng)?shù)寞B詞。 當(dāng)“2005——中國驕傲”節(jié)目主持人將“坦克帽”叔叔請上臺(tái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他是那么瘦弱、矮小，可是他留給我的形象卻是無比崇高、偉大。“坦克帽”背起她，探索著向外走去。,通過對《養(yǎng)花》一文的拓展閱讀,感受老舍對花的喜愛之情,又與課文中的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來加以體會(huì),從而品悟到老舍對貓的愛之深。,閱讀老舍的作品。不同之處:老舍——貓的性格古怪、可愛淘氣。讓我們再來讀讀這篇文章吧!三、拓展延伸。(從《養(yǎng)花》一文,可以體會(huì)到老舍對花的喜愛,再聯(lián)系課文中小貓對花的糟蹋,可以看出老舍對小貓的愛更深。) ,你感覺到了嗎?找出寫小貓?zhí)詺獾木渥?。③貓的叫聲是“豐富多腔”的,這表達(dá)出作者什么樣的情感?(對貓的喜愛)④有感情地朗讀第3自然段。它還會(huì)豐富多腔地叫喚,長短不同,粗細(xì)各異,變化多端。、3自然段也寫出了貓性格的古怪,請你速讀課文,找出表示古怪的重點(diǎn)詞語。, 找出描寫貓“古怪性格”的句子,用橫線畫出來。,通過讀課文,我們知道了作者主要寫了貓的古怪和可愛,表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。(寫了貓的古怪性格和剛滿月的小貓的可愛。,劃分段落?！蹦阍谏钪杏龅竭^需要屏息凝視的情形嗎?聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“屏息凝視”進(jìn)行說話練習(xí)。任憑:無論,不管。,讓學(xué)生一起讀一讀,在讀中鞏固對生字新詞的掌握。無憂無慮　任憑　盡職　蹭　稿紙　豐富多腔　遭殃　枝折花落　責(zé)打生氣勃勃 教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再強(qiáng)調(diào)。,你們喜歡貓嗎?貓給你的印象是什么??它是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?,充滿靈性,它不僅是畫家愛畫的小動(dòng)物,也是作家愛寫的小動(dòng)物。,體會(huì)作者對貓的喜愛之情?！罢f……吧……可是……”的句子,思考這種寫法是如何具體展現(xiàn)貓的性格特征的,并照樣子寫一寫。大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢!這就是我們今天要學(xué)的課文。重點(diǎn)指導(dǎo):“蹭、腔、殃”的讀音,注意“屏、折”的多種讀音。盡職:盡力做好本職工作。豐富多腔:本課指貓的叫聲種類多。想一想:課文第一部分,主要寫貓的什么特點(diǎn)?課文第二部分,寫小貓的什么特點(diǎn)?第一部分(1~3):貓的性格實(shí)在古怪。)四、課堂小結(jié)。這節(jié)課,我們繼續(xù)品讀課文,看看貓的古怪和小貓的可愛分別具體表現(xiàn)在哪里。:①你能找出概括貓性格的詞語嗎?(老實(shí)、貪玩、盡職)②它的老實(shí)、貪玩、盡職各體現(xiàn)在哪里呢?引讀:說它老實(shí),是因?yàn)椤f它貪玩,是因?yàn)椤f它盡職,是因?yàn)椤邸肮殴帧笔鞘裁匆馑?為什么說它性格古怪?(古怪:跟一般情況很不相同,讓人感到奇怪。(溫柔可親、一聲不出。①“小梅花”指的是什么?(貓的腳印)貓?jiān)趯懽鞯母蓛舻母寮埳先我獠忍?老舍先生非但不冒火,反而戲稱是“踩印幾朵小梅花”。(二)貓的可愛。①哪些詞語讓你感受到它的淘氣?(沒完沒了、再跑再跌、膽子越來越大、摔跤、打秋千) ②作者在這里運(yùn)用了什么修辭手法?(擬人)③這樣寫有什么好處?(把小貓當(dāng)成一個(gè)孩子來寫,突出了它的天真可愛。)⑤有感情地朗讀第4自然段。,很多作家都喜歡貓,如夏尊、周而復(fù)等,認(rèn)真讀讀“閱讀鏈接”中的文字,體會(huì)作者的感情。夏丏尊——人們對貓的態(tài)度。,寫出它的特點(diǎn),表達(dá)出對它的感情。二、四年級語文閱讀理解練習(xí)2．課外閱讀。在“坦克帽”的背上，她流下了激動(dòng)的淚水，因?yàn)樗溃约河芯攘?！?dāng)她被消防員接過時(shí)，心想：我一定要報(bào)答我的救命人。雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個(gè)頭戴坦頭帽的瘦弱背影，但正是這樣一個(gè)瘦弱的背影不顧個(gè)人安危，從大火中連續(xù)救出了11個(gè)人；正是這樣一個(gè)瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這11個(gè)人希望的明天；正是這樣一個(gè)瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時(shí)吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。吞噬：________________的濃煙；氣魄很大的話。（5）是啊，中國需要感動(dòng)，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題考查詞語意思，難度不大， 第二題考查搭配，在文中可找到答案，難度不大；第三題在文中畫出排比句，排比句式是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。3．閱讀短文，完成練習(xí)。 一線天真正是名副其實(shí)。一般人都是在這里過夜的。提起此松，真是大大地有名。它那青翠的枝頭仿佛能說出歡迎的語言。這里山高風(fēng)勁，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它卻至今巍然屹立，俊秀挺拔，蒼翠欲滴，枝頭籠煙，仿佛正當(dāng)妙齡青春?！边@句話的意思。（4）不但……而且……；不僅……還…… 【解析】【分析】（1）第一問詞語理解的考查。 （2）考查文段在文中的作用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。 （2）本題考查文段在文中的作用。最后根據(jù)上下疏通句子。4．閱讀文章，回答問題。只要國王躺下休息，他就得給國王講五個(gè)故事。 一天晚上，國王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無法平靜?？熘v吧，講完你再去睡覺。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過的一條河因暴雨而上漲了?！敝v故事的人說：“陛下，這條河相當(dāng)寬，而船又很小。舒適—________環(huán)繞—________處理—________允許—________（2）“日理萬機(jī)”在文中指的是________，現(xiàn)在多用來形容________。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 縈繞 【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。看果園的老頭坐在窩棚里瞅得一清二楚，可他絕不會(huì)喊一聲，任鄉(xiāng)親們偷幾個(gè)嘗鮮去。村莊人平時(shí)是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外。（選自《勇氣改變世界》，印刷工業(yè)出版社）（1）解釋詞語。（4）孩子們偷秋后“甜甜地睡熟了”是因?yàn)椋˙.（5）短文中的“偷秋”有什么特殊的含義呢？傳遞了莊戶人怎樣的情感？ 【答案】 （1）很投入地做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。⑵模模糊糊；失望；悠閑；⑶興高采烈；高興；⑷C；⑸偷秋就是在中秋之夜，從別人的豐收果實(shí)中象征性地順手牽羊拿點(diǎn)東西，表現(xiàn)出莊稼人渴望從歲月中偷出一點(diǎn)好時(shí)光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點(diǎn)好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。6．高貴的施舍一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起磚來。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。”母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的?！豹?dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子?！蹦赣H笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！蹦赣H這句話的意思是什么？