【正文】 （2）老師把學(xué)生擺渡到知識的王國。，二來為以前自己的所作所為而愧疚。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個句子。先寫老人因“我們”的______而______，一番折騰；再寫因______，老人好不容易“才把船晃過來”；最后寫老人不顧自己______，特地起大早送“我們”過河上學(xué)?！雹唷昂煤米x書”，這句話一直留在我記憶中。以后，我們上船再也沒有起哄?！闭勗掗g，船已到岸。”說完，便送我過河。我和他攀談起來。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。超載時，船上的，岸上的，都望著老人________的樣子大笑。②當(dāng)時，那老人一直是我們?nèi)返膶ο?。?）點明季節(jié)，渲染炎熱煩悶的氛圍，烘托出“我”和張逸心煩意亂、不知所措的心態(tài)。 ？請從文中摘錄一句話作答。這一切知道的還不算晚，因為，高中，我和朱芷仍可以在一起。其實，她當(dāng)時可以申明啊，為什么就忍了下去？我發(fā)了信息給她，詢問原因。我們說完，都站在太陽光下不說話，只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得人直想流淚。一次，她回家寫作業(yè)，小弟弟看見那支筆漂亮，偷偷拿著跑了，到小區(qū)的小朋友們面前顯擺。她無法在班上呆下去，轉(zhuǎn)到了另一個班。即使這樣，對朱芷仍然十分不利?！闭f完，她悲天憫人地?fù)u搖頭?！敝燔戚p輕一笑，沒回答。我想，我得盯緊了，趕緊找找朱芷的死角，給她致命一擊。她曾私下里對我說：“莫顏，讓我們公平競爭吧。也就這時，我發(fā)現(xiàn)，朱芷也有這樣的一支筆?！碑?dāng)時，張逸是副班長，所以，我們倆志同道合。③我站在講臺上，眉飛色舞地說，這一刻，我很幸福，我發(fā)誓，我會帶著全班，奪得全校的文明班級稱號。（3）母親對女兒從小進(jìn)行良好的教育，使女兒擁有純潔善良的品格。 她的教育有了成果，女兒學(xué)會了捐贈，將小女孩即將捐獻(xiàn)媽媽的矛盾心理和天真可愛、純潔善良的形象寫得淋漓盡致。 “高貴”一詞，請結(jié)合語境，分別指出其中含義。（選自《中學(xué)生博覽）2009年第8期，有刪改）⑦自然段加點的詞，談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫。她幸福，是因為 ；她驕傲，是因為 ；11我的眼睛也濕潤了，為這小小女孩，更為她的母親?！彼难蹨I順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開了。女孩這才徹底低了頭。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”母親回答說：“我想是的。③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈，才引得小女孩的不高興。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。“搬”等于把握一個機(jī)會，讓他有可能認(rèn)識到可以靠自己的能力勞動生活，喚醒他的自尊；如果“不搬”就會失掉一個認(rèn)識自己，可以克服自身殘疾的機(jī)會。高貴——（ ） 慷慨——（ ）氣度非凡—— 美中不足—— ？ “我”對母親讓乞丐搬磚頭這件事特別不理解，母親卻說：“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。”老板堅持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了?！蹦赣H說：“這是你自己干出來的。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上的大老板一模一樣?！蔽亦街煺f：“那就不要搬了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣chuǎn（ ）如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。”乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。 （5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。 （2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。因為這些東西代表著他們的夢想。他們偷到了東西，可以滿足自己的好奇心。勞碌—________（3）文中表現(xiàn)孩子們偷秋后心情的詞語是________，體現(xiàn)了他們________的心情。一清二楚—________他們是渴望從歲月中偷出一點好時光，是渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點好記憶，是渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。這個夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤向日葵，甚至一根秋黃瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全偷回來了，興高采烈地堆放在他們自己的床頭，他們擁著這些東西終于甜甜地睡熟了。 偷秋（節(jié)選）月亮掛到中天時，莊里的人便三三兩兩出莊了，披著銀銀的月輝，有的來到河邊的果園里，躡手躡腳鉆到樹下摘幾個蘋果、秋梨。熟讀短文可結(jié)合語境理解詞義。⑷示例：我們做事情要適可而止，不可做過了頭。 故答案為：⑴舒服（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。（選自《歐洲寓言故事》，陜西師范大學(xué)出版社）（1）從文中找出下列詞語的近義詞。國王馬上搖醒他，要他把這個故事講完。這個農(nóng)夫便開始將羊兒一只接一只地擺渡過河。 講故事的人開始說了：“從前有一個挺富的農(nóng)夫，帶著上千磅的錢幣，到集市上買了兩千只羊。國王不滿地說：“你盡給我講些短的，我倒很想聽一個比較長的故事。 從前，有一位國王，身邊有一個講故事的人。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。第二問考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）不但……而且……；不僅……還…… （4）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第一自然段找到答案。【答案】 （1）名實相符；在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天（2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯排列，道道壑谷，縱橫交錯，真是黃山景致最美的地方。 （3）理解“四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。它干并不粗，也不特別高，看樣子它至多也不過幾十年至百年，然而據(jù)人說，它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。你看它伸出雙臂，其實是不知道多少臂，仿佛想同來游的人握手、擁抱。一轉(zhuǎn)過山角、就能看到峭壁上長著一棵松樹。 過了一線天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之路。低頭從我們兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。這篇文章告訴了我們中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！【點評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求