【正文】 體的高低，而在于思想的高度。當(dāng)雅各因此，要學(xué)會(huì)理性。借你一雙理性的慧眼，理性對(duì)待生活吧?！敬鸢浮坎灰つ扛L(fēng)，理性看待流行曼德拉夫曾經(jīng)告訴我們：“盲目跟風(fēng)隨大流有時(shí)對(duì)你的傷害是致命的，沒(méi)有理性，沒(méi)有方向。四、(3 ) (5) (2) (6) (1)(4) 五、（1）即使 也（2）雖然 但是（3）如果 就（4）不論 不論閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。，您好！我是王亮的同學(xué)。，它們也從不吃驚。參考答案：一、 二、 三、繪成了一幅多么自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)??！。（16分）雖然……但是…… 即使……也……不論……不論…… 如果……就……（1）（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。( )一條小溪從我們村里流過(guò)。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話） ______________________________________________________________，許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出頭來(lái)。（把句子說(shuō)具體）________________________________________________________________，好友王亮在百米沖刺時(shí)扭傷了腳。（仿寫(xiě)句子）。(縮句)，是春天的明鏡。（改為“被”字句） _________________________________________________________________。(60分)，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。，按表達(dá)的語(yǔ)氣由強(qiáng)到弱排列依次是（ ）①四（3）班的學(xué)生都擁護(hù)班長(zhǎng)的決定。（6分）（ ）。(6分) ，河流醒來(lái)了。 ( ) ，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞里似的。②四（3）班的學(xué)生怎能不擁護(hù)班長(zhǎng)的決定呢？③四（3）班的學(xué)生不反對(duì)擁護(hù)班長(zhǎng)的決定。（改為感嘆句）。（改為“把”字句） _________________________________________________________________，它們就從不吃驚。(改為反問(wèn)句)_________________________________________________________________10.（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。（修改病句）：“秦王若有誠(chéng)意換壁，我就把壁交給您。你把王亮送校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休息兩天。（仿寫(xiě)句子） ______________________________________________________________，飛入菜花無(wú)處尋。( )田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。( )小溪的另一邊是田野。（2）鄉(xiāng)下人家，（ ）住著小小的房屋，（ ）總愛(ài)在房前屋后種些東西。，他們一起去看望外婆。王亮在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中扭傷了腳，校醫(yī)建議他回家休養(yǎng)兩天，請(qǐng)您過(guò)來(lái)接他好嗎？：即使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也不能驕傲自滿(mǎn)。2018年網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)成為熱點(diǎn)，“一首涼涼送給某某”“掌聲送給社會(huì)人”“今晚吃雞”“游泳健身了解一下”“皮一下，很開(kāi)心”“菊外人，陶淵明”“隱形貧困人口”“確認(rèn)過(guò)眼神”“C位出道”……不知道這些，你就out了。”我們沒(méi)有了理性，就如茫茫大海上沒(méi)有方向的小船，跟風(fēng)走，永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)自己的終點(diǎn)，因此，我們要學(xué)會(huì)理性，拒絕盲目跟風(fēng)。謠“鹽”是個(gè)謠言，謠“鹽”也能防幅射時(shí)，一哥們買(mǎi)了一萬(wàn)三千斤鹽，“請(qǐng)神容易送神難”缺乏理性，盲目從眾，讓他賠了一萬(wàn)多塊錢(qián)。不要迷戀表面現(xiàn)象，它只是個(gè)誘惑。博爾不迷戀于碎了一地的花瓶，他發(fā)現(xiàn)了倍比關(guān)系；當(dāng)川端康成不迷戀于子夜時(shí)分盛開(kāi)的海棠花，他便發(fā)現(xiàn)了結(jié)合律；當(dāng)史鐵生不迷戀于地壇的花花草草時(shí)，他便領(lǐng)悟了生與死的輪回。正如怕斯卡爾的名言：“人是一棵會(huì)思想的葦草。用一雙智慧的眼，去收獲如泰戈?duì)柟P下的夏花般燦爛的精彩人生吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作能力。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的產(chǎn)物，是無(wú)法避免的客觀事實(shí)。解決這一問(wèn)題的途徑最好是創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)運(yùn)用環(huán)境。據(jù)此可以立意對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言持否定態(tài)度：杜絕網(wǎng)絡(luò)垃圾，凈化祖國(guó)語(yǔ)言。“蒜你狠”：是對(duì)物價(jià)上漲的不滿(mǎn)，網(wǎng)友們?cè)谟眠@種獨(dú)特的方式向國(guó)家投訴。反映出社會(huì)風(fēng)氣的改善。例如：“我刁”“拽啊”“我靠”“我暈”“操”等等?？上纫貌牧咸岢鲎约旱挠^點(diǎn)，“不要盲目跟風(fēng)，理性看待流行”，然后列舉事例分析原因，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談拒絕盲從，人生精彩，最后總結(jié)，總結(jié)要注意照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭，讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。能標(biāo)新立異就更加理想。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。（1）2019年9月29日，習(xí)近平總書(shū)記在“國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)頒授儀式”上指出：“崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出。（4）揮汗如雨的田間地頭，緊張忙碌的工廠車(chē)間，條件艱苦的脫貧一線，走街串巷的快遞車(chē)上，纖塵不染的實(shí)驗(yàn)室里……每一個(gè)崗位都是一份責(zé)任，都是我們追夢(mèng)圓夢(mèng)的舞臺(tái)。那天下午，天陰沉沉的，我上完興趣班，就趕著回家。清潔工好像看出了我的眼光，連忙加快了步伐。這時(shí)，我想起了那個(gè)清潔工，回頭望去，只見(jiàn)她吃力地把車(chē)?yán)經(jīng)]有雨的地方，然后冒著傾盆大雨沖向馬路中間，她腳下一滑，跌倒在地上，手上還蹭破了一塊皮，鮮血直流，她忍住痛，又吃力地爬起來(lái),奔向那塑料袋,眼看就要撿著那個(gè)塑料袋了，又是一陣狂風(fēng)，塑料袋被雨水沖走了。也許有人會(huì)說(shuō)，不就是一只塑料袋嘛！我們算一筆帳，地球上每人撿起一只塑料袋，就有60多億個(gè)塑料袋不會(huì)污染環(huán)境，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字?。∮捎谀俏磺鍧嵐さ挠绊?，讓我深深地懂得了任何平凡的工作，只要兢兢業(yè)業(yè)地去做，對(duì)社會(huì)都會(huì)作出很大貢獻(xiàn)的，我長(zhǎng)大后，無(wú)論做什么工作，都要向這位清潔工阿姨那樣，認(rèn)認(rèn)真真地工作，在平凡的崗位上作出自已的貢獻(xiàn)。具體過(guò)程：首先明確習(xí)作要求，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。抓住材料關(guān)鍵詞：崇尚，英雄，爭(zhēng)做，輩出，不幸，不知，敬重，愛(ài)惜，不可救藥，奴隸之邦，堅(jiān)定，理想，信念，不懈，奮斗精神，平凡，不平凡，中國(guó)夢(mèng)，崗位，責(zé)任，舞臺(tái)。（3）把每件平凡的事做好，可以獲得不平凡的人生成就。【立意】①生活中的英雄。平凡的人創(chuàng)造了不平凡的人生，保爾就是這樣，看似平凡卻又不平凡，骨子里滲透著一份堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。桂花樹(shù)是平凡的但同時(shí)他又很偉大?！窘Y(jié)構(gòu)】記敘文可用線形結(jié)構(gòu)?！军c(diǎn)睛】考場(chǎng)作文，首先要審清要求，把握好關(guān)鍵詞，弄明白作文的立意。要想文采飛揚(yáng)，邏輯縝密還需平時(shí)多讀多練、多留心，多積累素材。然而，隨著各地高考成績(jī)陸續(xù)發(fā)布，“狀元”的字眼倒是少有出現(xiàn)，可是一些大有影響力的媒體一點(diǎn)也沒(méi)放松“炒狀元”?！敬鸢浮空?qǐng)放過(guò)被“過(guò)度消費(fèi)”的高考狀元今年高考過(guò)后，有報(bào)紙刊登了消費(fèi)該考狀元的文章。不論報(bào)紙、電視，還是網(wǎng)絡(luò)，滿(mǎn)目皆是狀元們的身影。對(duì)精英的有意識(shí)追求、給狀元一些掌聲無(wú)妨，但凡事最怕過(guò)猶不及。要想真正減少乃至于杜絕消費(fèi)狀元郎的現(xiàn)象，政治上應(yīng)該走出應(yīng)試教育學(xué)分GDP崇拜的理念誤區(qū)，同時(shí)改革升學(xué)選拔體制與教育評(píng)價(jià)手段，合理配置教育資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間、地區(qū)之間的教育差距，營(yíng)造公平公正的教育和人才選拔環(huán)境?？傊騽?shì)利導(dǎo)、還高考狀元以寧日，還社會(huì)以正確導(dǎo)向，其被頂禮膜拜的頭銜才會(huì)從傳統(tǒng)的神位走下來(lái)。在“炒狀元”過(guò)程中，如果狀元們不能端正自身價(jià)值觀，對(duì)于狀元們自身成長(zhǎng)也弊大于利；“炒狀元”不利于全而推進(jìn)素質(zhì)教育，不利于為孩子們的全面健康成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍。其三，容易造成王安石筆下“傷仲永”的副作用，開(kāi)始被人稱(chēng)奇，最終默默無(wú)聞，狀元變茫然，神童變愚童