【正文】 文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。要找準自己的位置，選擇一條適合自己的人生道路。居里夫人認清了自己，找準了位置，在科學界獲得巨大的成就。美國有居里夫人不慕名利。他失落，他不甘，但更重要的是，他突然認識到也許跳高并不是自己的長項。認清自己，找準位置，終能過上想要的生活。他不是不愿意為國效力，只是無奈官場黑暗，清廉正直、潔身自好的他根本無容身之地。只有認清自己，才能找到適合自己的人生道路，才能在風霜雨雪的黑夜里，堅定地走到黎明。車燈最不服氣駕駛室兩旁的反光鏡了：自己照亮的是汽車前進的道路，而反光鏡卻在瞧著走過的歷程，它哪能跟自己比呢。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。第二要抓住材料核心事實，明確是非。時間可證明真?zhèn)?；成功蘊含著偶然與必然的辯證關系；紙是包不住火的，而真金是不怕火來煉的。低俗網(wǎng)紅打開了盛有人性惡的潘多拉之盒，可以在不知不覺中侵蝕浸淫于此的人。如外賣小哥雷海為，從他的身上，我們看到普通人的堅持，考生可以圍繞“堅持讓平凡人也能成名”“真才實學才能真‘紅’”“腳踏實地讓人生出彩”立意。因此，“網(wǎng)絡紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用的結果。本題要求為“請以‘我做網(wǎng)紅這一天’為題，發(fā)揮想象，寫一篇不少于700字的記敘文”，題目必須是“我做網(wǎng)紅這一天”，“我”是主體，以想象的方式寫成記敘文。接著闡述“夸夸”和“噴噴”的利弊問題，強調(diào)凡事都有一個“度”，過猶不及。從社會公眾的角度看，“夸夸群”的出現(xiàn)，會促使大家更加重視自身心理健康問題，進而關注、支持全社會心理服務體系的建設，這正是“夸夸群”走紅背后的重要意義之一。6. 針對“夸夸群”這一社會現(xiàn)象，從深層次看，“夸夸群”走紅背后的社會心理健康問題也需要嚴肅對待。所以，這是一種真真假假、虛虛實實的社交，符合這個時代青年人的人際交往心理。5. “夸夸群”契合部分年輕人需要心理關懷的期待。，浮夸的贊美帶不來真正的溫暖。，社會發(fā)展越來越快，人們需要承受的壓力也越來越多。素材：，接受批評的能力遠強于古人，甚至是可以無視身邊的人帶來的批評。也有人認為“噴噴群”不但能釋放負能量，還能幫助認清自己，更有價值”，兩種觀點各有道理，考生應結合自己的觀點和價值判斷標準全面評價，偏向任何一方都是不全面的?？傊屪约哼m應現(xiàn)在的生活，有自己的目標，從而為之努力。而我們的任務這是去把壓力轉化為動力去支持我們，支持我們?nèi)デ斑M。”正確地對待壓力，能夠使人進步，反之，它則會成為你失敗的根源。而夸夸群和噴噴群的產(chǎn)生也是現(xiàn)在壓力大的一個體現(xiàn)。如果我們理解了互聯(lián)網(wǎng)情感動員的這些基本元素——嬉笑怒罵、喜怒哀樂，我們也許就能更加客觀地看待夸夸群、噴噴群了，它們不過是社交媒體演進過程的一個產(chǎn)物。對于此種獵奇的心理，許多高校還行進了辯論?！敬鸢浮壳艺効淇淙号c噴噴群在新聞上看到了一個最新的社會論點：“夸夸群”和“噴噴群”，你更支持哪一個？隨之，夸夸群和噴噴群一下子在網(wǎng)上大熱起來。上述材料引發(fā)你哪些思考？請自選角度，寫一篇議論文。①“夸夸群”和“噴噴群”是最近出現(xiàn)的兩類微信群。寫出它的外形、脾氣,可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息,文章要詳略得當,語句通順,并運用一些合適的修辭手法,讓描寫的小動物形象更生動。世紀*教育網(wǎng)六、—馬　老黃—牛　百靈—鳥　領頭—羊　哈巴—狗　變色—龍　　采得百花成蜜后七、　嚴肅鄭重　從容不迫　一絲不茍　喜愛之情　　慈愛　勇敢　辛苦　偉大　英雄八、　變化多端　　不高興　喜愛:雪中的白樺,比什么都美麗:毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊,潔白的流蘇如畫。　　dāng三、示例:脾氣　名牌　折斷　拆開　待客　侍衛(wèi)　挖掘　倔強　稿紙　搞笑四、完　了　憂　慮　變化　如　如　大　叫　絲　茍十足　如　也五、天真可愛。你一定也想寫一寫自己喜歡的小動物吧,那么請選擇一種你喜歡的小動物來寫寫,可以從多角度入手。(2分)　　?用一兩句話概括。世紀幾分鐘過去了,那小孔還是米粒大小。母雞趴在草筐里的雞蛋上,傾注著自己全部的母愛。c(3分)(　　　　)(2)形容變化的項目、樣子極多。在不叫的時候,它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。千里　　　　龍老黃　　　　馬百靈　　　　牛領頭　　　　鳥哈巴　　　　羊變色　　　　狗。(改為擬人句) 。三、辨字組詞。)大樣,頗像京劇里的凈角出場。(ti225。(　　　)二、在加點字正確的讀音下面畫“??”。(　　　)yōu lǜ(　　　) zāo yāng(　　　) bǐng xī(　　　)r232。一、讀拼音,寫詞語。(9分)gǎo zhǐ(　　　)　　fū hu224。 tāng(　　　) t237。(6分),我在家看(kān　k224。o　di224。(d224。(5分)脾(　　　)牌(　　　)　折(　　　)拆(　　　)　待(　　　)侍(　　　)掘(　　　)倔(　　　)　稿(　　　)搞(　　　)四、把下面的詞語補充完整。它不肯回來。不論平地與山尖,　　　　　　　　　　。(12分)　　　　　　　,《白鵝》一課寫了鵝的叫聲　　　　　,步態(tài)　　　　　,吃相　　　　　?！　　　?、　　　　、　　　　、　　　　,因為它有一群雞雛。八、課內(nèi)閱讀。這可都憑它的高興。jy(　　　　),分別是　　　　時和　　　　時的不同表現(xiàn),表達了作者對貓的　　　　之情。 九、課外閱讀。n我們能聽到小雞雛在蛋殼里面用力地啄殼的聲音,那聲音雖弱小,卻震撼著人心。女兒不顧老母雞威脅的叫聲,伸出手來要去剝那個硬殼,想去幫雞雛。教育(3分) 3.“冷酷”加了引號是因為： (2分)題目自擬,不少于350字。　:微風吹來,一池的荷花都在舞蹈。九、　“我”女兒想幫小雞雛鉆出蛋殼,被老大娘阻止的故事。21cnjy 作文從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。加入“夸夸群”的人，無論發(fā)布何種信息，都會被群友極盡辭藻夸贊；進入“噴噴群”的人，不管發(fā)布什么信息，都會被群友挖苦嘲諷。要求：觀點明確，論證合理。這是兩種突然活躍的朋友圈的特殊群體。隨著生活方式、社會環(huán)境的改變，很多年輕人面臨‘壓力山大’卻又無處宣泄的問題，而‘夸夸群’和‘噴噴群’則提供了一種宣泄壓力的平臺。中走出來，更好地反思壓力產(chǎn)生的原因、找到處理壓力的方式等。生活處處存在著壓力，有時，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮。壓力過多過少都不適宜?！翱淇淙骸焙汀皣妵娙骸痹诖髮W生中的火爆，側面說明了當代大學生正面臨著激烈的社會競爭和巨大的生存壓力，也折射出他們共同的“群體性焦慮”心理特征。【解析】【詳解】作文一：審題：這是一道材料作文題目，考生解答本題時應認真閱讀題目要求，然后細讀材料，抓住材料中的關鍵句子和關鍵詞語，把握命題者的意圖與情感傾向。立意：在全面掌握雙方觀點基礎上的辯證性立意，是深度思維的結果。而如今大多數(shù)學生在面對老師的批評時，臉都不紅一下，轉身就不把這件事放在心上。如果不找到一個釋放的方式，讓自己緩解一下，將會承受不住身上的壓力。從起來晚了到不想上學，從看不進書到上課分心……這些看似生活瑣事，實際上都是情緒的“負面清單”。他將這種社交方式稱之為“輕社交”。而且這并非當下青年的個案，渴望被人夸，或者可以說是人的一種本性使然。相關調(diào)查顯示，中國國民心理健康需求極大，但目前能夠提供心理咨詢服務的心理咨詢師人數(shù)少、收費相對較高，且存在專業(yè)能力與大眾需求銜接不到位等問題。行文結構：一篇議論文的經(jīng)典布局或謀篇模式：首先，擬一個能代表自己觀點與內(nèi)容相關的題目，如本題“且談夸夸群與噴噴群”。結尾，應照應材料以及題目和開頭，總結全文，明確或升華深化觀點，再次明確觀點“ 通過‘夸夸群’和‘噴噴群’傳達自己的觀念和想法。材料的關鍵詞就是“網(wǎng)紅”，對“網(wǎng)紅” 的正確理解是寫好作文的關鍵。從所給材料來看，網(wǎng)紅成名的原因大體有以下幾種：一是藝術才華成名。二是搞怪作秀成名。立意：①純潔人性，反對以丑為美；②抵制惡的誘惑；③低俗網(wǎng)紅容易突破法律的界線?！军c睛】任務驅動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，把話說明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅動任務。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。然而，汽車廠的工人師傅似乎不理會這些，在裝配汽車的時候，仍然把車燈安得很低，而把反光鏡安在駕駛室兩旁的顯要位置。古今中外，就有很多認清自己，并找準位置，贏得成功的人。在勾心斗角、爾虞我詐之中，與世無爭的他終于認識到自己的心是屬于田園的，自己向往的，是回歸自然、安貧樂道的生活。現(xiàn)代有劉翔敢于舍棄。經(jīng)過一段時間后，他終于發(fā)現(xiàn)自己在110米跨欄方面的潛力，而110米跨欄也成就了他，讓他從一個無名小輩，一舉成為家喻戶曉的“飛人”。居里夫人的一生可謂輝煌，在她的一生中，她始終被無數(shù)獎譽的光環(huán)包圍著。認清自己，找準位置，終能贏得非凡的成功。認清自己，這并不是選擇題的一個選項，而是人生的必修課。【審題】本題材料是一則寓言，說的是車燈認為自己在汽車行駛中更重要，不服氣反光鏡的位置比自己高。——列夫——托馬斯從2014年開始創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在，尹志欽從剛開始的售賣山雞蛋擴大到葡萄、藍莓等水果，營業(yè)額已經(jīng)達到了幾百萬元。寫作時，要事實論據(jù)和道理論據(jù)相結合，論證部分采用并列式或層進式結構。 （一）一個響亮的標題。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。（四）進一步深入闡述。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。中華民族的明天，可謂“長風破浪會有時”。終于，敵人簽下了投降書。十三億同胞眾志成城、抗震救災。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。解答本題學生必須以材料為依據(jù)，通過認真分析材料從中找出關鍵語句以確定答題的方向。事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。然后分別從不同的角度分析，如理論是虛的，通過實踐，理論才落到實處。俗話說：實踐出真知?！军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。其實我們犧牲了個人、家庭，犧牲了陪伴父母……這些都是為了一個理想——站到世界最高點。但最終，我們還是要在山頂上擁抱，一起為人類社會做貢獻的?！敬鸢浮扛偁幣c合作在廣闊的社會天地里，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時時處處進行著，它們不是為了供人觀賞，而是推動社會發(fā)展必不可少的動力。”字典的解釋是：“合作是為了共同的目的，互相配合做某事或共同完成某事。后來他到一家公司主持開發(fā)軟件，當他發(fā)現(xiàn)下屬編的程序有錯誤時，采用委婉的方式指出來，下屬也改正了錯誤。可是一天過去了，有魚的人把魚吃光了，最后還是餓死了。在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個方面。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。要抓住關鍵句進行分析?！緦忣}】材料比較簡單，是華為公司創(chuàng)始人兼總裁任正非先生針對美國“封鎖華為”事件發(fā)表了自己的看法。結合“但最終，我們還是要在山頂上擁抱，一起為人類社會做貢獻的”分析，要有開放、包容的心，不能做獨行俠，要合作。行文結構：結合材料內(nèi)容分析，引出話題“競爭與合作”。生存需要與人合作，只有合作才可能在兩人之間形成互利，兩個人才能生存在不斷日新月異的充滿競爭的社會里，因此，我們要記住，要在社會中生存下去，就要不斷的與人合作。因為競爭，人類才得以在歷史的行程中碾下一道道不可磨滅的痕跡。因為我懂得：別在最能吃苦的年紀里選擇了安逸。我們愛護家園，保護環(huán)境，這是愛國。所以，上帝給予他們同樣的名字：海洋，海灘，容納千千萬萬個“水寶寶”?！军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。許多網(wǎng)友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現(xiàn)，會受到相應處罰?！敬鸢浮俊纠摹?