【正文】 位”，只能靠自己的雙手、決心和毅力；“C位”不是盼來的，是通過自己的努力無形中形成的。提升家長開展家庭教育的能力水平，把家長引導(dǎo)和培育成立德樹人的一支有生力量。適合對孩子是最好的選擇。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。盲目的C位崇拜違背教育規(guī)律，顯示的是家長們的無知和淺薄。能身居C位，成為眾人矚目的焦點(diǎn)，自然是人生一大幸事。優(yōu)秀的人物往往自帶磁場，富有吸引力，走到哪里，都是人群矚目的方向。以至于“現(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來在社會上的位置”這種謬論大行其道，有些家長卻還將其“奉若圭臬”，殊不知，這種歪理邪說害子匪淺。與其給孩子搶C位，不如讓孩子擁有獲得C位的能力和品質(zhì)。②明確文體，不得寫成詩歌。C是英文“center”的縮寫,意為中央、正中心。:花紅柳綠　山清水秀　百花齊放十一　示例:春天到了,花朵都開了。七　　2. 小姑娘　仔細(xì)3. 絢麗多彩　驚奇八　示例:小芳,對不起,我不是故意的。 十一、看圖寫話。? (5分)春天的味道,是香的,如芳香撲鼻的花香,又如香甜的空氣。 朝詩人 。 (4分)小玲在寫作業(yè)的時候不小心碰了一下小芳的胳膊,結(jié)果小芳的字寫錯了。我們 地找哇,找哇。 七、背課文,填空。:那是春天的眉毛吧? 吧?六、我會照樣子寫句子。(7分)。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiū xi mǎn y236。 yu225。(16分)gū niang t225。n　n232。部編人教版小學(xué)語文單元測試二年級下冊第一單元提升練習(xí)二（word含答案）(時間:90分鐘　總分:100分)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“??”。i)綠的小草探(t224。o h243。n l225。（ ） （ ） 三、選擇正確的字填空。(3分)碧(　 )如(　 )　萬(　 )無(　 )引(　 )注(　 )　絢麗(　 )(　 )(　 )顏(　 )色　(　 )(　 )難忘。(8分):小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。:這是多么美好的禮物啊!(10分)1.　　　　　　　　　,忙趁東風(fēng)放紙鳶。這時候小玲該怎樣說呢?請你寫一寫吧。 九、課內(nèi)閱讀。詩歌寫的是 季的景色。 ?春天的味道,是五彩繽紛的,瞧!這兒,那兒,花開朵朵。 ?請你寫幾個吧。(15分)仔細(xì)觀察下圖,想一想:圖上都有誰?他們在干什么?第一單元提升練習(xí)參考答案一　tuō　ǎo　zhēng　n232。九　　賀知章　春　2. 二月春風(fēng)似剪刀　把二月春風(fēng)比作剪刀。在一個星期天,小明和蘭蘭去公園里玩兒,他們跑呀,跳呀,別提多開心了?！癈位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。③不要套作，不得抄襲；④不得少于800字。優(yōu)秀人物，往往自帶光環(huán)。若單靠一個座位就能決定未來地位，那孩子還有上進(jìn)的動力嗎？“世胄躡高位，英俊沉下僚”，門閥士族制度用門第定未來，最終身死國滅。一代偉人毛澤東，指點(diǎn)江山，一呼百應(yīng)；魯迅一文既出，爭相傳閱，進(jìn)步青年積極追隨；林徽因蕙質(zhì)蘭心，傾世風(fēng)流，引得無數(shù)名士愛慕。然而，C位是人生的全部嗎？如果沒處在C位，人生就沒有意義了嗎？雖然，三百六十行，行行出狀元，但能處在C位的畢竟是少數(shù)人。搶C位，顯示的是社會的浮躁、家長的急功近利，傷害的是孩子的健康成長，影響的是教育的生態(tài)和國家的未來。材料主要講小品《占位子》，講了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事，引發(fā)眾人熱議。家庭是孩子誕生與成長的搖籃，小品呼喚起社會對家庭教育的關(guān)注。正確立意：位置不決定價值，正確看待“C位”；正確對待個人位置與中心位置；不占“C位”，也能發(fā)揮價值；優(yōu)秀的人，坐到哪里都是“C位”；不為“C位”，只為堅(jiān)守；用奮斗贏得“C位”；追求“C位”，不如擺正心位；拒絕“C位”誤導(dǎo)，精準(zhǔn)自我定位；不為“C位”遮望眼；不必“C位”也風(fēng)流；不居“C位”，也能發(fā)揮價值。最后，分析怎么辦，可以從“個人”“社會”“國家”等方面來寫，如真正的“C位”，不需歌盡桃花扇底風(fēng)的矯糅。”她認(rèn)為，教育孩子就像種樹，老師和家長合力適時澆灌，到季節(jié)剪叉枝，樹木才能挺拔生長；而陪伴是一份耐心、專注和傾聽，需要心無旁騖，高質(zhì)量的陪伴遠(yuǎn)勝過搶來的資源。提升家長開展家庭教育的能力水平，適合對孩子是最好的選擇。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這篇報道發(fā)出后，引起了網(wǎng)友的廣泛討論。路德所以說，青年人追求自己的夢想，更要承擔(dān)起自己的責(zé)任。試想，如果是曹操盡心盡責(zé)，讓百姓安居樂業(yè)，把自己的責(zé)任承擔(dān)起來，結(jié)果或許會是另一番景象吧。蘇武在朔北大漠環(huán)境嚴(yán)酷，狂風(fēng)凜冽的情況下，用忠貞大義擔(dān)當(dāng)起國家使命，流芳千古；林則徐虎門銷煙，擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國的責(zé)任，震攝了列強(qiáng)；昭君出嫁塞外，承擔(dān)起國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任，換來了邊疆的連年和平。大事的擔(dān)當(dāng)固然很重要，小事的擔(dān)當(dāng)也是不可或缺。材料第一段主要講一篇《她曾是省狀元，讀完清華北大卻成了游戲主播》的報道，近期登上各大媒體和新聞客戶端彈窗，引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛討論。（2）大學(xué)教育給予人的財(cái)富，不只是純粹意義上的知識和技能，還包括自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、自身理念上的成長。但如果沒有盡到對個人、對家庭的責(zé)任，就不配談詩和遠(yuǎn)方。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。而作為國運(yùn)興衰的一個風(fēng)向標(biāo)，“教育”事業(yè)也愈發(fā)受到人們的重視。從我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)看來，“樂趣”是學(xué)習(xí)、工作生活中最良好的催化劑?！坝袎粝搿⒂屑で?、有品位”，這樣的教風(fēng)無疑是點(diǎn)燃我們校園活力的一注興奮劑，為校園文化添上濃墨重彩的一筆?！　∏安痪玫奈逅那嗄旯?jié)上，國家領(lǐng)導(dǎo)人在給青年人的寄語中說道：“青年興則國家興。追問我心中理想的學(xué)校教育，其最深處莫過于培養(yǎng)青年人由內(nèi)而外的道德觀念，塑造其道德品質(zhì)，以發(fā)揮教育事業(yè)真正的基石作用。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。教風(fēng)和學(xué)風(fēng)將對教師與學(xué)生兩大主體的要求明確化、精細(xì)化。考生可從中選擇一組或幾組作為立意方向?qū)懽鳌?如有其他立意，只要符合材料要求亦可）素材準(zhǔn)備：公平與質(zhì)量，體現(xiàn)在每一位學(xué)生是否全面發(fā)展，所有學(xué)生是否都有進(jìn)步，這是評價一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要前提。好學(xué)校，會將這些核心素養(yǎng)具體化為本校的育人目標(biāo)，并建立相應(yīng)的課程體系和評價反饋機(jī)制。因此，教育質(zhì)量監(jiān)測評價不僅要有學(xué)科考試成績，還要有對學(xué)生綜合素質(zhì)的監(jiān)測評價，不僅要看結(jié)果，還要考查、檢視學(xué)習(xí)的過程。創(chuàng)建一所好學(xué)校，需要突破一些慣性思考與經(jīng)驗(yàn)，比如好校長是否需要評特級，特級教師是否會成為好校長等校長的選拔與培養(yǎng)?！皶痴劺硐胫械膶W(xué)校教育”這一要求，可以從學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)宗旨、老師的教學(xué)風(fēng)格、師生關(guān)系等角度談起。【點(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。任何事物是相互聯(lián)系的?！边@是一種儒家的修養(yǎng)方法，意謂個人獨(dú)處時也能按照“道”的要求行事?！绷謩t徐在其居所懸掛一幅醒目的中堂，上書“慎獨(dú)”二字，以警醒勉勵自己。現(xiàn)實(shí)生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。由此可見，一個人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的?！吧鳘?dú)”是自我完善的必修課。 王密說：“暮夜無知。 可怕的是這種思想一旦“傳染”開去，別人也會以他為“榜樣”，如果人人效仿，久而久之，世風(fēng)日下就成必然。那么，怎樣才能做到“慎獨(dú)”呢？關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫。 他28年來，無數(shù)次堅(jiān)強(qiáng)而堅(jiān)韌地往返于那段“川藏第一險”的道路，奔波在這條無比險峻的雪域高原郵路上。一個人要進(jìn)步，就要經(jīng)常地、認(rèn)真地反省自己?！吧鳘?dú)”是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的誘惑，防范各色各類的“糖彈”；“慎獨(dú)”是一盞明燈，可幫你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎獨(dú)”是一劑良藥，可使你內(nèi)心清朗，精神昂然。材料提出了“慎獨(dú)”這個概念，這是學(xué)生不大熟悉的概念，所以命題者對慎獨(dú)的概念給予了比較詳細(xì)的解釋，并從不同方面舉例說明了慎獨(dú)的具體表現(xiàn)。立意：“慎獨(dú)”，強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)處時也能按照“道”的要求行事，自覺嚴(yán)格遵守社會公德，不做有可能損害他人或社會利益并最終損害自己利益的事；“慎獨(dú)”既是一種克己自律自我修養(yǎng)的方法，更是一種高尚道德的體現(xiàn)。，總是能跨越時代、跨越國界、跨越民族和宗教信仰界限的。說了半天，她就是不同意。雙方都有好處?！逼浯我允　Ｉ鳘?dú)并不是沒有監(jiān)督，而是一種自我監(jiān)督，它是堅(jiān)定的內(nèi)心信念和良心前提下的自我道德約束。5. “慎”就是小心謹(jǐn)慎、隨時戒備；“獨(dú)”就是獨(dú)處，獨(dú)自行事。接著，用三個自然段闡述了“慎獨(dú)”的內(nèi)涵，即“慎獨(dú)是什么？”每段開頭都以一個形象的比喻句作為本段的論點(diǎn)，三句構(gòu)成排比，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰。結(jié)尾更是本文的“一道風(fēng)景”，一組排比句中又含有耐人尋味的比喻，清新自然、文采飛揚(yáng)！【點(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并“成為寫作者的立意指向”,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。一位網(wǎng)友在一篇帖子中列舉了他40年前為自己許下的100個心愿，其中包括住上樓房，冬天在家洗澡不怕冷，買一臺黑白電視機(jī)，登天安門城樓，去西藏觀光，乘長途火車睡臥鋪，坐一次飛機(jī)，與外賓交談，去一次美國，出一本書，了卻父母一樁心愿，為家鄉(xiāng)做一件實(shí)事……這位網(wǎng)友表示，當(dāng)年自己拿26元工資，住十幾平方的房子，靠煤油燈照明，聽收音機(jī)接收外界信息，出門不超過100公里……所以，這些心愿在那時實(shí)在非同平常！如今這100個心愿大都實(shí)現(xiàn)了，其中有的是靠自身的努力，更多的還是靠社會的整體進(jìn)步。隨著歲月不斷生根發(fā)芽，一天又一天，一年又一年，等待花苞綻放，釋放心中的美好。老年時子孫滿堂，共享天倫之樂，共怡時光之美。就拿自身來說，努力奮斗是青年奮發(fā)、建功立業(yè)、有番作為的唯一途徑。惟有心中有愿，并堅(jiān)定不移切實(shí)為之奮斗，才能收獲芬芳馨香，才能獲得累累碩果。執(zhí)政人良好的政策，切實(shí)為民的福利，讓我們感受來自社會的溫暖；經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會的快速變化，讓我們更感安心、更具信心。而我們心中的愿望必然通過社會的整體進(jìn)步，個人的不斷努力得以一個又一個地實(shí)現(xiàn)?！敖裉斓哪阌心男┬脑浮毕拗屏藢懽鞅尘?、寫作者的身份，心愿必須立足“今天”，也就是立足現(xiàn)在，立足當(dāng)下，且必須是自己的。3.“請根據(jù)材料引發(fā)的聯(lián)想和思考寫一篇文章”，引導(dǎo)語要求寫作者的“聯(lián)想和思考”不能脫離材料?！澳男闭f明文章內(nèi)容所涉及的心愿不止一個。聯(lián)想是對未來的暢想，思考是對過程的深入體察。參考立意：。“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，最純最真的童謠唱出我心中的向往——我要到滿是星輝、遼遠(yuǎn)無際的宇宙里去！不同于單純的載人航天，天文學(xué)研究的是天體的道理。于敏院士的心愿，簡單而又不凡，他用一生為之奮斗，終在為國家作出巨大貢獻(xiàn)的同時，完成自己的心愿，兌現(xiàn)了許下的諾言。第一論證層次：我想，在未來能夠登上月球，開啟一場月球之旅；我想，我將有一位機(jī)器人朋友，它可以聽我傾訴，為我釋懷；我想，我們國家的每一位青年都能夠接受平等的教育，貧富差距不斷縮小……第二論證層次：舉例論證，如屠呦呦、程開甲、武大靖等，論證楷模人物實(shí)現(xiàn)心愿的途徑。按照國家制定的發(fā)展規(guī)劃，到那時“第二個一百年”的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，我國已經(jīng)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的現(xiàn)代化強(qiáng)國。魯迅先生說過：“貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要?dú)v些危險。正如魏徵對唐太宗的告誡——不居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。是品種的優(yōu)劣？是基因的變異？都不是。在它們的意識中都知道落后在后面的下場——死亡