【正文】 界大戰(zhàn)都沒能驚擾他的寧靜，他只是一個人默默地植樹，種下的每棵樹都是他的親人。這個結論用在當今真是再適合不過了。③不少于800字。而打破現有的平衡或者說現有的穩(wěn)定狀態(tài)會經歷某些坎坷、險阻、困難、磨難。這里的“安穩(wěn)”本義是“安全而穩(wěn)當；安定平穩(wěn)”。古人有云：生于憂患，死于安樂。由此可見，憂患過活是幸福的源泉，安逸享受是苦難的開始。因此，我們應當有一種憂慮意識，居安思危，方得更大的自由。考生立論時可以考慮從以下幾個角度進行切入：。喬布斯、馬云、馬化騰……哪個不是因在心里種下希望的種子，努力破土而出，浸透著血與淚而成就自己的參天大樹呢！可用結構：開頭：我也有很多心愿，我也想用這樣的方式完成自己的心愿。他們在時代中努力奮斗，實現心愿并且將時代向前推動一大步?！懊鞔_文體”，在限制文體特征要明顯的基礎上，具有較大的開放性。開放性。每一株灌溉希望的愿望之花終會在歲月之中開放，散發(fā)迷人馨香。經濟浪潮一番又一番激起，面對世界局勢風云變化，我們卻仍握緊舵，拉好漿，在波瀾叢生的海上平穩(wěn)前行?？赡愕脑竿粫约簯{空實現，需要的是自身的努力奮斗和社會的穩(wěn)健發(fā)展。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。從個人上升到社會，三個比喻句層層遞進，步步深入，把深奧的道理淺顯化……這是本文的一大亮色，作者在這里可謂“頗具匠心”！接下來，提出了一個觀點：怎樣才能做到慎獨呢？關鍵要在“隱”和“微”上下功夫。 　自重，即愛護自己的人格，獨身自處時，在心中捅破“無人知道”這層窗戶紙，自覺地把自己的一言一行與道德修養(yǎng)聯系在一起。若六十銖賣了，我就什么也賺不到。這是進行個人道德修養(yǎng)的重要方法，也是評定一個人道德水準的關鍵性環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題是一篇命題作文。 三國時劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”就是慎獨自律、道德完善的體現。 同是暮夜無人時，同樣面對十斤黃金，楊震、王密二人的道德修養(yǎng)，就高下分明了。一個人越是在無人監(jiān)督的時候，越能嚴格要求自己，做到謹慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。 （3）“慎獨”既是一種克己自律自我修養(yǎng)的方法，更是一種高尚道德的體現。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。議論類文章，可以把重點放在“觀點+材料分析”上。在終身學習時代，讓學生學會是重要的，讓學生會學更重要；給學生知識是重要的，給學生洞開知識大門的鑰匙更重要。學生喜歡的學校，應當成為學生的精神家園。“習慣”“思維”“品質”強調學生當下應具備的素質，也是未來社會發(fā)展的要求。位于時代的風口浪尖，我們何不乘時代之東風，揚教育之新帆！最后祝我們的母校越來越好！祝母校的學子在高考中金榜題名！我的演講結束，謝謝大家。在我看來，培養(yǎng)優(yōu)秀的思維品質才是文化知識學習的深層含義，面對有些人“學習無用論”的發(fā)問，你或許會對自己所學習的“函數”“萬有引力定律”感到困惑，質疑其實是否有實際作用。相信已經在這就讀了三年的同學們一定對我校的“三風一訓”十分熟悉了。校風：快樂學習、快樂工作、健康生活教風：有夢想、有激情、有品位學風：好習慣、好思維、好品質校訓：心止于善、行止于美在高考前夕，這所高中的高三學生舉行最后一次高中升旗儀式。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。畢竟，興趣是最好的老師，它會引領人將自身潛力發(fā)揮到極致，并享受這種探索勞動的過程。詩和遠方是浪漫的，現實是瑣碎的，遠方有我們的夢想，現實有我們的責任，擔起責任，為了詩和遠方，腳踏實地。一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功?！惫庞醒裕骸疤煜屡d亡，匹夫有責。文章的主人公本名石悅，2006年內蒙古理科高考狀元，本科就讀于清華大學建筑系，研究生則是在北京大學深造。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。你若盛開，它便自來。教育是學生成長的過程，來不得半點急功近利的浮躁，家長需要放平心態(tài)，適合對孩子是最好的選擇。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。試想，一個擁有這樣品質的人需要去搶C位嗎？你若盛開，清風自來。急功近利思想作祟，社會浮躁之風橫行，教育已被功利化和膚淺化。（注意）①立意自定，題目自擬。十　　香的　五彩繽紛的,在田野上都能找到春天的味道。 (14分)春天的味道春天的味道,是甜的,如甜蜜的花汁,又如甜蜜的生活。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。八、口語交際?！　　　　　　　　　　　　?sh249。二、看拼音,寫詞語。 (5分)春天到了,孩子們脫(tuō　shuō)掉棉襖(ǎo　nǎo)來到田野上放風箏(zhēng　zēng)。ng liǔ lǜ y243。(6分) 村　對　　詩　待　　杏　李山(　　)　(　　)歌　(　　)花(　　)錯　等(　　)　(　　)子四、照樣子填上合適的量詞。彎彎的小河就像　 。 、 、 。n　t224。閱讀下面的文字，根據要求作文?！敬鸢浮繎谚砧?，何必C位央視春晚小品《占位子》中，各路家長為了給孩子搶占C位，可謂煞費苦心。父母之愛子，則為之計深遠。教育的本質是讓每個孩子都能擁有健康的體魄，健全的人格，讓每個孩子能擁有自我成長、自我成就、自我幸福的能力。本材料審題第一步，是要抓材料關鍵點，把握材料圍繞的核心問題是：“面對C位現象，你有怎樣的聯想和思考？”這就是本作文的任務驅動，考生的聯想和思考要由此引發(fā)，并始終聚焦材料的焦點問題展開思路：怎樣正看待“C”位。可以立一個響亮的標題“你若盛開，輕風自來”，可以結合小草，偏僻角落里盛開的花等，引出主題位置不決定價值，正確看待“C位”。陪伴是最長情的告白，別讓位置成為另一種名次，費盡心思搶位置的家長，樹木才能挺拔生長，而陪伴是一份耐心、專注和傾聽。俗話說“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有錯”，還有一句俗話說“窮養(yǎng)富養(yǎng)，不如有教養(yǎng)”，無論貧窮還是富裕，孩子有教養(yǎng)，即使再平凡的軀體，也能因此增色不少。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。材料二：習總書記給第三屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學生回信，勉勵并寄語廣大青年：要扎根中國大地，了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質，在億萬人民為實現中國夢而進行的偉大奮斗中實現人生價值，用青春書寫無愧于時代，無愧于歷史的華彩篇章。把“做自己想做的”與“做自己該做的”的抉擇擺放在你的眼前時，你是否會想到夢想與責任呢？縱觀古今，許多的人為了追尋自己的夢想，把自己的責任丟棄在一旁。我們青年人每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想，或大或小，然而我們在追求夢想的時候也一定要牢記自己的責任。材料第二節(jié)內容主要講習總書記給第三屆中國“互聯網＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學生回信，勉勵并寄語廣大青年的內容。從這個意義上講，在兼顧到現實的同時尋找自己志趣所在，才是年輕人應走的道路。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。【答案】乘時代之東風，揚教育之新帆尊敬的老師，親愛的同學們：　　大家好!時值高考前夕，我很榮幸能夠作為最后一次升旗儀式的發(fā)言人，站在這里與大家暢談我理想中的學校教育。因此，我理想中的學校教育必然不能缺少對于學生興趣愛好的培養(yǎng)?！睂嶋H上，教育事業(yè)是國家價值取向的坐標原點，所以校園教育除了“教書”更要“育人”。【審題】某高中的“三風一訓”是背景材料，展示了培養(yǎng)學生的思想的導向。材料中“請你寫一篇演講稿”規(guī)定了作文的文體，考生在寫作時應把握演講稿的特點。我一直認為基礎教育階段的學校不是要培養(yǎng)人才，而是培養(yǎng)人，專業(yè)教育階段的學校才是培養(yǎng)人才。創(chuàng)造一所好學校，需要真正實現管辦評分離。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。⑷∩彡P系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。晚清名臣曾國藩在遺囑中第一條說到的就是“慎獨”。 即無人在場和有人在場都是一個樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己的道德品質日臻完善。盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣，但他沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準確率達100％。偉大的科學家愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的份量來報償我所領受的、至今還在領受著的東西……”蜚聲中外的醫(yī)學院士吳階平在年老時這樣反思自己：“我自己認為，在1950—1960這十年里是取得了可喜成績的，那時自己也的確十分勤奮，但這并不代表一生中都在堅持不懈地努力。有了相關材料，就降低了試題的理解難度，學生也可以根據材料的提示選擇角度展開闡述。慎獨，這種高尚的精神情操就是這樣?！麧M以為她會立刻答應的，卻見她搖搖頭。賢者曾子說：“吾日三省吾身”。意思是說，嚴格控制自己的欲望，不靠別人監(jiān)督，自覺控制自己的欲望。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。四十年歲月是一條漫漫長河，流過山丘，流過低洼，不過總方向大致不移，那就是實現愿景的方向。叔本華曾說：“人生如同鐘擺，搖蕩在疲怠與痛苦之間。福利的不斷加持，讓我們愈來愈幸福。2.“再過40年，你這些心愿也能實現嗎？”“再過40年”，限制了心愿實現的具體時間，這就要求我們對40年后的2059年有一個暢想。從“太陽能不能被澆滅”到“如何利用恒星驟變的能量”，不斷成長的我閱讀各類科普書籍，在網上下載了不少資料，相信以我之力，定可逐我之夢，40年后的我，定會在天文領域有所建樹！許多心愿要靠社會的整體進步實現，沒有種植方法的改進，意志再堅定也難以筑起綠墻，成就“塞罕壩”美談；沒有互聯網，馬云又怎樣發(fā)家致富？萬戶只能坐在爆竹上妄想去往天空，而今“嫦娥”月背登陸、“鵲橋”搭線。第三論證層次：要實現心愿，就必須有堅如磐石的信心，只爭朝夕的勁頭，堅忍不拔的毅力……結尾：我愿以之為楷模，以奮斗之燈照亮未來，以生命之火實現心愿【點睛】近兩年，全國卷作文題選材的一個突出特點是關注社會發(fā)展，關注時代進步，貼近現實生活，不回避時事熱點，本次模擬考試的作文題是對這一特點的呼應和體現。只有這兩路。原因很簡單——東岸有狼群。說不定的事，想不到的事多著呢，卻都由不得你！就像被關在籠子里四年的禿鷹，“錦衣玉食”慣了，它怎么也想不到有一天它會被放飛，也想不到它會死于饑餓?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生材料作文的寫作能力?！白杂伞北玖x是“不受拘束；不受限制，在一定范圍內隨自己意志活動的權利”，一般指人身自由。一群企業(yè)高管前往青海攀登崗什卡雪峰，有人問他們想去干什么，回答是“逃離城市”。寂寞，他們最終無人逃脫。是的，人是群居動物，已經無法活在缺少人聲的地方了。孤獨是最能孕育、激發(fā)人的創(chuàng)造力的，《天路歷程》、《世界史》的作者無不經歷了牢獄之孤獨才有了如此杰作。審美不只是一種形式，更要全身心地融入?？蓪懹洈⑽模部蓪懽h論文，要注意擬一個出彩的題目。要求：①角度、立意自定，不得脫離材料內容及含義。其實沒有對錯可言。使命，是一定要把事情做成的責任，是對國家、對社會、對人民的一種責任。一個人會成功，第一個，一定是他的目標明確，第二個，一定是他的使命跟理念非常的清楚。若將“境”理解為“環(huán)境”“境況”，則視為離題。（注意）①角度自選，立意自定，題日自擬。在人們心里，美國是一個民主而且自由的國家，公民的權利能夠得到最大的保護。此雖免乎行，猶有所待者也。自由和秩序是相輔相成的關系，天下不可能有絕對的自由，也不會有絕對的秩序。由此可以立意：沒有絕對的自由，自由是相對的，當然也可以從辯證的角度分析這二者的關系?？忌鷮懽鲿r，要做到觀點鮮明準確，對材料分析到位準確。然后分析追求物質生活本沒有錯，但過度就不好了，尤其是物質生活水平提高的同時，精神文明不但跟不上，反而比以前更加退步，舉例說明。任務驅動型作文的基本框架有哪些構件組成呢？筆者認為，有如下五部分。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。 —— 毛澤東 自由之于人類，就像亮光之于眼睛空氣之于肺腑愛情之于心靈。 —— 孟德斯鳩 人們往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的選擇和自決都不是出于意志的理性，而是出于偶然的動機以及這種動機對感性外在世界的依賴?！R克思 自由不在于幻想中擺脫自然規(guī)律而獨立，而在于認識這些規(guī)律，從而能夠有計劃地使自然規(guī)律為一定的目的服務?！谡鎸嵉募w的條件下，各個個人在自己的聯合中并通過這種聯合獲得自由———— 馬克思、恩格斯 要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。 ———— 黑格爾 社交場中的閑逸令人厭惡的，因為它是被迫的；孤獨生活中的閑逸是愉快的，因為它是自由的、出于自愿的。沒多久，那條已經來回走了20年的荒涼道路，竟開起了許多紅、黃各色的小花；夏天開夏天的花，秋天開秋天的花，四季盛開，永不停歇。（鮮明提出中心） “改變你能改變的。一把花種便可讓土路有鮮花護航，可見尋找快樂并不困難，從日常點滴我們便可以收獲快樂的種子。幸福和快樂的天堂，要由自己積極的心態(tài)去打造。關鍵就在他做了，他播撒花種收獲快樂。中國大陸上有功夫皇帝之稱的李連杰。泥濘的大山，你走出了路。在幫助別人時，自己也收獲了一份快樂，而更多的是人生的感悟：贈人玫瑰，手有