【正文】 室的黑板上留下了許多暖心的文字，還在每一張課桌上留下了許多食物，擺放得整整齊齊。英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。4月4日，火災(zāi)犧牲烈士的悼念活動在西昌市火把廣場舉行，沉痛悼念犧牲的30名英雄。 ⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的運用能力，要求考生仔細審讀下聯(lián)，注意把握下聯(lián)的特點，結(jié)合對聯(lián)的知識，準確運用題干的詞語進行組合。 （2）解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。 勇爭先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】 （1）市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。 兢兢業(yè)業(yè)（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20個字。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。 故答案為：⑴B； ⑵ （2）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動，前兩項活動分別照應(yīng)了“勵志”“拼搏”，很明顯第三個活動要以“奉獻”為中心，再按前兩個活動的格式設(shè)計即可。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。已經(jīng)設(shè)計好前兩項，請你幫忙設(shè)計第三項。 （1）我國有許多鼓勵人們自強不息的對聯(lián)。做此類題需要學生在仔細閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進行整合，按照要求，形成答案。 故答案為：⑴ “四書”包括《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，是源遠流長的文化精華。（2）示例一：《中庸》論述了儒家人性修養(yǎng)，提出了豐富的思想內(nèi)容，蘊含了儒家思想的核心內(nèi)容，產(chǎn)生了深遠的影響?！八臅碧N含了儒家思想的核心內(nèi)容，在中華思想史上產(chǎn)生了深遠的影響，堪稱源遠流長的文化精華。 （1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。 示例二：《中庸》是為人處事、人性修養(yǎng)的一面鏡子，端正著人們的行為。 ⑵ 示例一：《中庸》論述了儒家人性修養(yǎng)，提出了豐富的思想內(nèi)容，蘊含了儒家思想的核心內(nèi)容，產(chǎn)生了深遠的影響。 ⑵本題考查語言表達能力。下面的對聯(lián)就頌揚了這種精神，請你根據(jù)上聯(lián)，選出正確的下聯(lián)。） 上聯(lián)：一路風雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________________A.B. 活動一：講“勵志的青春”故事活動二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：________（3）少年強，國家強；青春夢，中國夢。【答案】 （1）B（2）看“奉獻的青春”電影（3）以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強盛畢生奉獻。前二者一個是“講”，一個是“宣”，第三個可以是“看”，可以設(shè)定為：看“奉獻的青春”電影?？础胺瞰I的青春”電影； ⑶以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強盛畢生奉獻。3．閱讀下面材料，按要求作答。 中華大地，英才輩出。 （2）為了擬好一副對聯(lián)，同學們想出了一個上聯(lián)，請你從下列8個短語中選用4個組成下聯(lián)。 看今朝 盼未來（2）看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇 【解析】【分析】（1）本題要一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。按照上聯(lián)：憶（動詞）往昔（時間）革命前輩開天辟地（主謂短語）創(chuàng)偉業(yè)（動賓短語），仿寫出下聯(lián)：看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇。4．大豐實驗初中初三（1）班正在開展“英雄在我心中”語文綜合實踐活動，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。 結(jié)合材料，根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。 同學們看到這則消息后無不感動，紛紛表示要向英雄學習。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。答案可以概括為：清明灑淚祭英靈，或者西昌市民悼英雄。因此在回答時，一定要有稱呼。 故答案為：⑴清明灑淚祭英靈； ⑵英雄不僅僅指那些革命年代為國家拋頭顱灑熱血的革命先烈；新時代的中國，同樣需要英雄精神。對對聯(lián)要注意：①上下句字數(shù)相等。5．辯論賽，為我們提供了多角度考慮、分析問題的機會，提供了與同學們共同探討問題、相互交流啟發(fā)的機會。 （2）【主意我來出】正方有兩位同學缺乏參賽經(jīng)驗，請你為他們的賽前準備工作提兩條建議。③祖逖聞雞起舞 【答案】 （1）辯是非，逞口舌誰利；論對錯，看知識我豐。答案符合以上幾點即可。 （4）根據(jù)自己在辯論賽中的體會答題，語言簡練、準確即可。 ①② ⑷ 在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。 ⑷本題考查談收獲的能力。 同學們發(fā)現(xiàn)“筷子”的稱呼有變化，于是做了一番探究，以下是同學們的兩個發(fā)現(xiàn)：“筷子”最早稱為“箸”，因“筆”與“住”、“蛀”同音，江浙皖一帶的船民擔心船被停住、被蛀，于是反其意稱“箸”為“快兒”。中國人遊守太極和陰陽的理念，認為萬事萬物都由兩個對立面組成，陰陽結(jié)合成對出現(xiàn)，意味著完美的結(jié)果。 （2）“箸”和“筷”都屬于哪種造字法？（會意指事（2）D（3）“箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿。 （3）結(jié)合對材料的理解來分析，“筷子”稱呼的變遷是因為江浙皖一帶的船民的心理需求，寄托著人們祈求平安、順利、吉樣的心愿?！军c評】⑴本題考查考生對文本的理解不了，解答此題要求考生讀懂文本，讀懂文化意蘊，結(jié)合相關(guān)的文化進行分析回答。要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進行分析理解。 （3）請向同學推薦一部講述人物自強不息的名著，說說理由？ 【答案】 （1）困難中我們走向堅強。示例：少年強則國強。奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明的惡劣條件下，以堅強的毅力，花費三年時間創(chuàng)作的優(yōu)秀長篇小說。在此過程中，他也曾動搖過，但經(jīng)過激烈的思想斗爭，他終于戰(zhàn)勝了自己，拿起新的武器——文學創(chuàng)作。 故答案為：⑴ 困難中我們走向堅強。解答此題要求考生要結(jié)合主題來擬，要簡單鮮明。要求考查結(jié)合題意選擇恰當?shù)娜宋镄蜗螅罂忌熳x名著，理解名著的內(nèi)容。 ①競猜歌詞，走進小說世界②________③________④跨越時空，馳騁文學想象（3）本校讀書現(xiàn)狀調(diào)查表 調(diào)查項目學段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1．5小時1．2小時0．5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27．8%35．8%45．6%分析上表，你得出的結(jié)論是：________。本題有活動設(shè)計的例子，仿寫即可。作答時，一定要認真觀察表格，根據(jù)表格的標題和文字，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答?；卮鸫祟}時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特?！笔茄?，母親如花，裝點著我們的生命；母愛如陽光，讓我們的世界備增溫暖。 在開展此次活動前，班上做了一次調(diào)查，仔細閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。請你給本書擬定一個書名并闡釋理由。 （2）首先要分析上聯(lián)的特點，然后再根據(jù)對聯(lián)的要求擬寫下聯(lián)，上聯(lián)有“兩鬢白發(fā)”“嘗盡人間疾苦”兩部分共10個字組成，其中“兩鬢斑白”是偏正短語，“嘗盡人間疾苦”是動賓短語，因此擬寫的下聯(lián)也要符合這個要求，如一顆熱心只為兒女幸福。 （2） 一顆熱心只為兒女幸福 （3） 名：《母親的心》；理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關(guān)愛，無論是語言還是行動，都是母親內(nèi)心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強。②平仄相合，