【正文】 流傳；文章接下來(lái)又舉了一位偷竊不成的小偷的例子，闡述應(yīng)該寬容他的一時(shí)錯(cuò)誤；文章又列舉菲爾普斯的例子，論述了因?yàn)槿藗兊膶捜?，使得世界不?huì)因此而失去一個(gè)游泳天才。當(dāng)武則天看到罪證書(shū)時(shí)，并沒(méi)有感到憤怒，而是很是欣賞駱賓王的文采，想要駱賓王進(jìn)京做官。（4）用真心去感化，用道理去證明。大官回信說(shuō)道：遠(yuǎn)親不如近鄰，讓他三尺又何妨。這種寬容叫大度。舜在歷山耕種時(shí)，大象來(lái)耕種，鳥(niǎo)來(lái)除草。他的父親和他的繼母瞽叟，弟弟象多次想要害死他。寬容自己和別人，在今后的日子里努力奮斗，就會(huì)取得令人矚目的成績(jī)。白巖松強(qiáng)調(diào)更多的是要用“愛(ài)”去感化別人，影響別人。郭德綱強(qiáng)調(diào)更多的是以自我為中心，社會(huì)險(xiǎn)惡，不要輕易去相信別人。材料一郭德綱在這封家訓(xùn)里，把“一入江湖深似海”的經(jīng)歷以書(shū)信的方式展現(xiàn)在兒子面前。此種審題方法可以簡(jiǎn)稱(chēng)為求異法。【解析】【詳解】本題考查寫(xiě)作的能力。全世界的寬容，讓菲爾普斯得以蛻變。他，面對(duì)這件事坦然承認(rèn)自己的年少輕率，并承諾改掉這個(gè)錯(cuò)誤?！倍⊥蹈静粫?huì)游泳，他在水里死命的掙扎，一個(gè)勁地喊著：“救命?。　薄　∥也恢滥且豢棠切┤诵睦镌谙胧裁?，如果是個(gè)人的話(huà)，都會(huì)伸出援助之手的?！　∮浀脠?bào)紙?jiān)鴪?bào)導(dǎo)了一位偷竊不成的小偷被被偷的人發(fā)現(xiàn)，結(jié)果被追得跳水。事后，溫總理卻希望校方給這名學(xué)生一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他改過(guò)自新，以發(fā)展的眼光看待中國(guó)。古語(yǔ)云：“將軍額頭跑得馬，宰相肚里能行船。在成長(zhǎng)的路上，你應(yīng)該如何去做？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕?。一個(gè)人剛出道，不狂是沒(méi)出息的。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。3.《羿射九日》中的第4自然段是重點(diǎn)段落,常以課內(nèi)片段閱讀的形式考查羿射太陽(yáng)的情景。羿想,沒(méi)有了太陽(yáng),就沒(méi)有了光明和溫暖,莊稼不能生長(zhǎng),人類(lèi)和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。n（災(zāi)難）(1)必須掌握的詞祖先　濃綠　一望無(wú)邊　摘野果　掏鵲蛋回憶　原始　意思　藍(lán)天　賽跑　野兔世界　成功　譬如　反反復(fù)復(fù)　方式簡(jiǎn)單　自由　學(xué)習(xí)　但是　聲音　月亮主意　一直　只好　變化　萬(wàn)物　生長(zhǎng)泥土　相當(dāng)　最好　結(jié)局　開(kāi)頭　覺(jué)得值日　人類(lèi)　艱難　神弓　炎熱　害怕從此　重新　東邊　光明　火球　沙石決心　苦?！|方　西方　花草樹(shù)木生機(jī)(2)近義詞捉——逮　美好——美妙　遙遠(yuǎn)——悠遠(yuǎn)回憶——回想　必須——?jiǎng)?wù)必開(kāi)始——起先　譬如——比如　敏感——敏銳嚇壞——受驚　主意——辦法　決定——抉擇慢慢——緩緩　變化——變動(dòng)　輪換——輪流溫暖——暖和　炙烤——暴曬　艱難——艱辛決心——決定　脫離——擺脫爆裂——炸裂　炎熱——熾熱　害怕——恐懼滋潤(rùn)——潮濕　慌慌張張——急急忙忙勃勃生機(jī)——生機(jī)勃勃　繁茂——茂盛　(3)反義詞始→末　濃→淡　回憶→展望美好→邪惡　遙遠(yuǎn)→附近　開(kāi)始→結(jié)束成功→失敗　粗糙→光滑　開(kāi)頭→結(jié)局簡(jiǎn)單→復(fù)雜　反反復(fù)復(fù)→當(dāng)機(jī)立斷光明→黑暗　艱難→容易　炎熱→寒冷滋潤(rùn)→干燥　慌慌張張→不慌不忙勃勃生機(jī)→死氣沉沉　繁茂→干枯(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①含有數(shù)字“一”的四字詞語(yǔ):一望無(wú)邊類(lèi)似的詞語(yǔ):一馬當(dāng)先　一事無(wú)成　萬(wàn)眾一心　一表人才　一鳴驚人②AABB式詞語(yǔ):蒼蒼茫茫　慌慌張張類(lèi)似的詞語(yǔ):明明白白　郁郁蔥蔥　密密麻麻　家家戶(hù)戶(hù)　結(jié)結(jié)巴巴③AABC式詞語(yǔ):勃勃生機(jī)類(lèi)似的詞語(yǔ):心心相印　牙牙學(xué)語(yǔ)　井井有條　洋洋得意　悶悶不樂(lè)④量詞積累一種方式　一棵大樹(shù)　一個(gè)太陽(yáng)　十個(gè)大火球　一團(tuán)火球　一片黑暗⑤動(dòng)詞積累摘野果　掏鵲蛋　逗小松鼠　采野薔薇　捉紅蜻蜓　逮綠蟈蟈⑥修飾詞積累濃綠的樹(shù)蔭　粗糙的聲音　敏感的新世界⑦與神話(huà)相關(guān)的成語(yǔ)精衛(wèi)填?！】涓缸啡铡￠_(kāi)天辟地　愚公移山　八仙過(guò)海二、佳句積累我想——/我們的祖先,可曾在這些大樹(shù)上/摘野果,/掏鵲蛋?/可曾在那片草地上/和野兔賽跑,/看蘑菇打傘?連用兩個(gè)疑問(wèn)句,提出作者對(duì)祖先曾經(jīng)在這片森林里做的活動(dòng)的聯(lián)想。i（逮捕） d224。世:正確的筆順是橫、豎、豎、橫、豎折。)竄(cu224。部編人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下第八單元知識(shí)小結(jié)（word）一、字詞盤(pán)點(diǎn)(1)難讀的字掏(tāo)　逮(dǎi)　譬(p236。n)　稼(ji224。復(fù):中間是“日”,不要寫(xiě)成“目”。ng（上當(dāng)） kōng（天空） n225。啊!蒼蒼茫茫的原始森林,我們祖先的搖籃!運(yùn)用感嘆的語(yǔ)氣,明確說(shuō)明祖先的搖籃是原始森林。這是對(duì)羿的心理描寫(xiě),寫(xiě)出了羿決定留下一個(gè)太陽(yáng)的原因。四、“1+X”閱讀推薦篇目:《中外神話(huà)故事》推薦理由:諾亞方舟、點(diǎn)金術(shù)、追回雷神錘、神奇的九色鹿、神農(nóng)嘗百草……來(lái)自中外的優(yōu)秀神話(huà)故事,為你展現(xiàn)精彩的神話(huà)世界。（1）德云班主郭德綱在給18歲兒子郭麒麟的信中寫(xiě)道：登天難，求人更難；江湖險(xiǎn)，人心更險(xiǎn)；春冰薄，人情更薄；黃連苦，無(wú)錢(qián)更苦。（2）央視主持人白巖松在給18歲兒子白清揚(yáng)的信中寫(xiě)道：從今天開(kāi)始，你還要學(xué)會(huì)不僅愛(ài)自己、愛(ài)自己熟悉的人，還要學(xué)會(huì)愛(ài)陌生人。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！币粋€(gè)人心胸有多大，事業(yè)就有多大。溫總理寬容了楊克的無(wú)理取鬧，不僅贏得了全中國(guó)的贊許，更深受《紐約時(shí)報(bào)》的好評(píng)。站在橋上的被偷的人，朝小偷喊著：“你跑啊，再跑啊?？伤麄儏s眼睜睜地看著他在水里掙扎！難道一把破手機(jī)就抵得上一條人命。之后，他的勇于承認(rèn)錯(cuò)誤使他贏得了所有粉絲的贊許。相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，他又會(huì)為我們創(chuàng)造神話(huà)。審題：這是一道材料作文。以上是多項(xiàng)材料提煉觀點(diǎn)的一些最基本的方法。它里面其實(shí)寫(xiě)的是社會(huì)批判，但同時(shí)又告訴你該如何去應(yīng)對(duì)這些“險(xiǎn)惡”。材料二白巖松在給18歲兒子白清揚(yáng)的信中表達(dá)的觀點(diǎn)是：生活中有很多讓我們不滿(mǎn)意的東西，站在公理和正義的角度，我們應(yīng)該恨，應(yīng)該去吶喊，但是請(qǐng)克制它。兩則材料的觀點(diǎn)截然相反，但各有道理，但是我們應(yīng)該提倡用“愛(ài)”去感化別人，影響別人，學(xué)會(huì)寬容待人，可以由此立意。人并非是神，人必須從不完美走向完美，在才是真正意義上的人。補(bǔ)倉(cāng)頂時(shí)，在倉(cāng)下縱火，舜用倆斗笠從倉(cāng)頂跳下得救。帝堯知道了舜的寬容大度，把他的倆個(gè)女兒嫁給了他。（3）用語(yǔ)言去感化，用事實(shí)去證明。就這樣，大官家中蓋房子讓了三尺，鄰家蓋房子也同樣讓了三尺。中國(guó)古代第一個(gè)也是唯一一個(gè)，女皇武則天。武則天沒(méi)有因?yàn)轳樫e王列出她的罪證而漠視他的文采。文章最后點(diǎn)題并呼吁：讓我們從這一刻做起，人人懷有一顆寬容之心。人的一生只有一次青春，但每個(gè)人的青春色彩各異。曾幾何時(shí)，我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，曾經(jīng)她是帝國(guó)主義傾銷(xiāo)鴉片的那片場(chǎng)所，曾經(jīng)的她是帝國(guó)主義瓜分中國(guó)，是野心家爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的賽場(chǎng)。當(dāng)?shù)弥鎳?guó)的召喚，他放棄國(guó)外的優(yōu)厚條件，義無(wú)反顧回國(guó)填補(bǔ)我國(guó)在深部探測(cè)關(guān)鍵領(lǐng)域的技術(shù)空白，他惜時(shí)如金，夜以繼日，用無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際行動(dòng)，把對(duì)祖國(guó)最深沉的愛(ài)融入到生命的最后一刻。熱愛(ài)祖國(guó)不能只停留在口頭上，要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，我們要為祖國(guó)的富強(qiáng)繁榮而奮斗。”我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話(huà)，放飛夢(mèng)想，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路，也許我們已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)上，但絕不能輸在終點(diǎn)上，后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足，把握現(xiàn)在的每一分鐘，努力用知識(shí)充實(shí)自己，只有這樣，我們才能擁有靚麗的人生?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：這是一道材料作文題目。立意：不做佛系青年，常懷滿(mǎn)腔熱血；遠(yuǎn)離喪系青年；做有家國(guó)情懷的新時(shí)代青年；當(dāng)代青年要懷揣夢(mèng)想，不忘初心；我要做奮斗的青年，崇尚腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，反對(duì)不思進(jìn)取，消極倦怠。從回湘做村官的耶魯畢業(yè)生秦玥飛到深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴笔着钅贻p潛航員唐嘉陵，從被授予“時(shí)代楷模”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的鐵甲精兵王銳到為國(guó)爭(zhēng)光的乒乓球大滿(mǎn)貫選手丁寧，他們身上都充滿(mǎn)著創(chuàng)造力和正能量，他們自信地改變世界，最終在這個(gè)偉大的進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)了自我。新時(shí)代呼喚更多充滿(mǎn)理想主義的年輕人，在“干”字當(dāng)頭的社會(huì)氛圍中，源源不斷地注入青春動(dòng)能?！毙形慕Y(jié)構(gòu)：首先，擬一個(gè)觀點(diǎn)明確的題目，如本題“做新時(shí)代的有志青年”。值得我們敬仰，值得欽佩，值得我效仿”。【點(diǎn)睛】寫(xiě)作材料作文的基本要求：緊扣材料。材料中的觀點(diǎn)會(huì)在很大程度上指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、生活或工作，所以在寫(xiě)作時(shí)一定要結(jié)合客觀現(xiàn)實(shí)，力求寫(xiě)出的文章具有現(xiàn)實(shí)意義。 材料二：據(jù)臺(tái)灣中時(shí)電子報(bào)報(bào)道，臺(tái)灣教育部門(mén)日前召開(kāi)“12年國(guó)教課綱課審大會(huì)”，普通高中分組提出“國(guó)文科必讀古文”由20篇降為10或15篇，并可能裁掉若干歷代名家的經(jīng)典之作。因此，我想說(shuō)：讓我們共同守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化吧！　　最近名為“全世界最有影響力的前十二名文化大國(guó)”的調(diào)查結(jié)果已經(jīng)揭曉。如今很多國(guó)人特別是青少年朋友，他們對(duì)外來(lái)文化有高度的認(rèn)同?？梢哉f(shuō)，外來(lái)文化已經(jīng)對(duì)我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了沖擊。他說(shuō)：“民間藝術(shù)是民族情感與精神的載體之一，普查與記錄是為了見(jiàn)證與記載一種歷史精神。是的，我們不想再看到自己的傳統(tǒng)節(jié)日被別的國(guó)家搶先申請(qǐng)注冊(cè)的事情重演。【解析】試題分析：本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，更重要的是，隨著氣質(zhì)改變的，還有精神生命。從怎樣學(xué)習(xí)文言文的角度出發(fā)：談對(duì)文言文比例增減、內(nèi)容增刪的建議、看法；中小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的現(xiàn)狀思考；學(xué)校開(kāi)設(shè)文言文課程的形式，教師的教法改進(jìn)等。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類(lèi)分。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。（60分）夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺?！敬鸢浮考纫藓玳W耀，也要星漢燦爛夜晚，孫子看到的霓虹閃耀，爺爺想到的是星漢燦爛，而我想，既要霓虹閃耀，也要星漢燦爛。然而，科技是柄雙刃劍，發(fā)展帶來(lái)了讓我們汗顏的東西。一些小型工廠還在孜孜不倦的為河里的魚(yú)群們提供“污水飲食”，他們的說(shuō)法是，我自己都快養(yǎng)不活了還有閑時(shí)間管那些花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)；一些兇神惡煞的樵夫還在將小鳥(niǎo)們賴(lài)以筑巢的大樹(shù)演變成木材出售時(shí)，他的念頭是：只要自己過(guò)得好……據(jù)統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)江每天水土流失面積達(dá)500個(gè)足球場(chǎng)。地球在宇宙中具有著獨(dú)一無(wú)二的美。莫非若干年后，地球要變成克隆的世界？克隆的人吃著克隆的食物，說(shuō)著克隆的語(yǔ)言，做著克隆的事？或者再克隆出一個(gè)地球，讓我們一切從頭再來(lái)？有人分析后得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，環(huán)境破壞越嚴(yán)重。那么就得尋找更合適的發(fā)展道路?！窘馕觥吭囶}分析：今年遼寧省高考作文依然是新材料作文，形式和往年一樣，相對(duì)來(lái)說(shuō)，今年的材料貼近考生生活，和社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系非常密切，契合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展科技不斷進(jìn)步和人們對(duì)傳統(tǒng)與自然的生活方式的懷念，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，考生大多可以有話(huà)可說(shuō)。本題可采用“主旨領(lǐng)悟法”和“多向發(fā)散法”等審題立意。（二）從男孩的角度看，霓虹閃耀是一種美，是現(xiàn)代美、科技美、智慧美、創(chuàng)造美、都市美，是經(jīng)濟(jì)的繁榮，科技的進(jìn)步，生活的富足，當(dāng)代人享用著諸多現(xiàn)代科技成果帶來(lái)的多彩生活和便利條件，的確應(yīng)該感到幸福和感恩，男孩的贊美是對(duì)現(xiàn)代文明的禮贊。爺爺表達(dá)的是對(duì)傳統(tǒng)文明的留戀?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。成相》②統(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力。【答案】前事不忘，后事之師西伯利亞有一種白雕，有漂亮純白的羽毛，它們引以為傲，認(rèn)真梳理，生怕遭到玷污。以人為鑒，可以知得失。 反觀隋煬帝，隋朝建立僅僅十余年，當(dāng)初他幫助父親滅掉了南朝的陳國(guó)，對(duì)陳后主的荒淫無(wú)道，紙醉金迷的生活也不是不了解，可他卻沒(méi)有吸收教訓(xùn)，依舊做了一個(gè)暴君，最終落得一個(gè)社稷破碎、自己也身死人手的悲慘下場(chǎng)。杜牧《阿房宮賦》的總結(jié)可以說(shuō)非常精辟。他們的這種做法，打破了亞洲乃至世界和平的格局，激起周邊國(guó)家的軍事競(jìng)賽，給亞洲以及世界和平帶來(lái)隱患。這是一則材料作文，材料由三則名句組成，首先要理解每則名句的意思，然后再考慮三者之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。而這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)該記在心里，自己清楚即可，無(wú)需向他人提起。一方面要記取從前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為以后行事的借鑒，可以從讀書(shū)、做人的角度來(lái)談自己，成功的輝煌，失敗的陰影都可以過(guò)去，但其間的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要銘記于心，可以從世界、國(guó)家的發(fā)展來(lái)談社會(huì)現(xiàn)象，當(dāng)今社會(huì)，少數(shù)人為牟取更多利益，會(huì)做出令人痛心的事情，坑蒙拐騙，做出對(duì)老百姓不負(fù)責(zé)的事情，歷史上曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的事件，但這些人終究要受到懲罰……“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”。參考立意：前事不忘，后事之師在回望中前行沖破傳統(tǒng)的束縛，開(kāi)創(chuàng)歷史的新天地傳承與創(chuàng)新銘記過(guò)去，希望蘊(yùn)藏在過(guò)去的軌跡中高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?；厥滓宦凤L(fēng)雨兼程，國(guó)家在槍林彈雨中加大而生，努力發(fā)展科學(xué)技術(shù)方換來(lái)一國(guó)安邦，眾所周知，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是提高綜合國(guó)力的重要保障，近年來(lái)我國(guó)也一直在為這個(gè)方面作出努力，神舟飛船的升空申請(qǐng)交龍的入海，無(wú)一不見(jiàn)證著中國(guó)這頭雄獅的蘇醒，一個(gè)偉大的工程必定造就一個(gè)偉大的時(shí)代，中國(guó)要強(qiáng)盛，要復(fù)興，就一定要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)自己自主品牌，提高自主創(chuàng)新能力，我曾經(jīng)看到過(guò)這么一則報(bào)道，美國(guó)日本等尖端科研國(guó)家打造掌握核心技術(shù)，國(guó)人組裝加工成為搬運(yùn)工，這一慘痛的事實(shí)，敲擊著我們的心靈，實(shí)踐檢驗(yàn)真理。不斷發(fā)展和改革瞄準(zhǔn)世界的科技前沿抓住趨勢(shì)，例如開(kāi)始實(shí)施的高考改革制度，新的高考制度，在科目設(shè)置方面設(shè)了三門(mén)必考科目和三門(mén)選考科目，學(xué)生可自主選擇理化生政史地中任意三科組合不再是傳統(tǒng)的文理分科，突破了文理的限制，提供了更多的自主選擇權(quán)，這無(wú)疑不是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)技術(shù)人才的重大舉措。所給的詞語(yǔ)是當(dāng)今時(shí)代的高頻詞，也是社會(huì)新聞和學(xué)生視野關(guān)注之所在，其內(nèi)容核心指向在大變革、科技、人才、競(jìng)爭(zhēng)、教育等方面，這些方面的內(nèi)容大都是交叉互聯(lián)的，學(xué)生審題時(shí)需要聚焦在這些話(huà)題中自己最了解、感觸最深、最好把握的一點(diǎn)去立論和論證，闡述自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，表達(dá)自己的思考和看法。再如選擇材料中的關(guān)鍵詞：吸引招攬人才、核心素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的較量。年青的傅抱石在小學(xué)當(dāng)代課教師，生活清苦。經(jīng)費(fèi)困難，我給你想辦法。事實(shí)證明徐悲鴻沒(méi)有看錯(cuò)人。——馬克思、恩格斯只有有天才的人才能發(fā)現(xiàn)天才的幼芽，發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助?！s里