人教版初中八年級音樂下冊夏日泛舟海上教案三篇-wenkub
2025-04-03 12 本頁面
【正文】 掌握能力。已經(jīng)具備一定的獨立分析、概括、歸納的能力。 情感目標：激發(fā)學生樂觀向上，熱愛生活的情感?！ 窘虒W目標】 能夠用自然流暢、舒展的聲音，有感情地演唱歌曲《夏日泛舟海上》?！ ?．請同學們從音樂和文學配合的特點，談談自己的聽后感?！ ?．齊唱歌詞?！ ?1)用“U”練唱《茉莉花》?！ ?．請同學談談對歌曲的感受?！ ?．掌握三拍子的特征及歌曲中音樂表情記號的作用。人教版初中八年級音樂下冊《夏日泛舟海上》教案三篇篇一 教學目標 1．學唱歌曲《夏日泛舟海上》以及配樂散文朗誦《荷塘月色》?！ 〗虒W過程： 第一環(huán)節(jié)：導入： 1．播放歌曲《寧夏》； 2．用語言導人?！ ?．老師小結歌曲的風格特點?！ ?2)用輕聲高位演唱《茉莉花》?！ ?0．結合打擊樂器，用不同的形式來表現(xiàn)歌曲，讓學生進一步感受和體驗歌曲的風格特點?！ ?．老師分析音樂與文學的結合特點。 了解3/8拍子，掌握三拍子的特征。 教學重難點：認識“重復”與“模進”的音樂創(chuàng)作手法,并做簡單的音樂創(chuàng)作。學生已具有一定的自學與合作學習的能力。而我這節(jié)課特意注重了學生的音樂知識的掌握能力?！ 《?、導入 讓學生觀察現(xiàn)在所處的時間：端午節(jié)快到了，天氣漸漸熱起來，夏季來了。今天老師要帶大家到異域國度——意大利的海邊去享受一下夏日泛舟的樂趣。 (2) 歌曲是3/8拍子。老師用鋼琴伴奏。還有附點音符、三連音等。前四句采用了完全重復的手法，節(jié)奏平穩(wěn)。 (三)演唱歌詞。 威爾第(,1813～1901)偉大的意大利作曲家?！ ∷?、音樂知識的進深學習與創(chuàng)作 這首流行于世界各地，深受人們喜愛的歌曲《夏日泛舟海上》，其中的運用音樂創(chuàng)作手法也是容易讓人理解與掌握的?！ 「鶕?jù)老師所給的第①第②小節(jié)旋律進行的方向，運用模進的手法創(chuàng)作第③ 第④ 、第⑤第⑥小節(jié)。(這又是一種創(chuàng)作) 小組討論：討論分別用怎樣的演唱形式表現(xiàn)三段歌詞。獻上我們的熱情去享受大自然賜予我們的每一份快樂吧! 伴著《夏日泛舟海上》音樂下課! 【教學評價】 教學方法多種多樣，特別應用了提問、引導、啟示等方法吸引學生，充分調(diào)動學生的學習興趣。篇三 教學內(nèi)容： 唱歌《夏日泛舟海上》 教學目標： 學
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