【正文】 冷的一種諒解，一種感恩中的感動。這一平凡的壯舉刺痛了每一個人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個人內(nèi)心未燃的火種。懂得感恩，就會以平等的眼光看待每一個生命。 參考立意： ①常懷感恩之心； ②學(xué)會感恩，從生活點(diǎn)滴做起； ③感恩是幸福的源泉； ④感恩生活，深情地活著。材料后面說到了在我們成長路上幫助我們成長的親人、老師、朋友等。這里需要補(bǔ)充的就是我們的寫作對象。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。 夜深了，蟲鳴點(diǎn)點(diǎn)，星光閃閃。一點(diǎn)一滴中，我能感受到她浩瀚無際的力量，我的智慧，我的品行，我的所有被她的力量包容著，是的，她浩瀚的知識力量！命運(yùn)是一個最懂揣摩人心的詩人，我與她的融合，就如安娜和沃倫斯基的那一列呼嘯而過的火車，如特蕾莎和托馬斯的那一本暗示意味的書，如動物農(nóng)場里那一支響徹天際的蘇格蘭民歌——一切好像只是巧合，卻又好像冥冥注定。 她的輪廓在我腦里輕盈細(xì)致的描繪著，稍稍有一點(diǎn)模糊但并不影響我對她的懷思：她有時肆意地歡歌笑語，有時莊嚴(yán)地宣告誓言，有時自信地昂首挺胸；她不厭其煩地向我訴說道理，她迫不及待地和我分享心事，她滿目驕傲地送我掛帥出征。這一幕感動了現(xiàn)場家長的同時也收獲了無數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊。如果我們在作文中也借鑒這種方法，把生活中的點(diǎn)滴感受和經(jīng)驗(yàn)加以篩選組合，便會提煉出有血有肉富有真情實(shí)感的題材，既解決了無米下鍋的問題，又能提高作品的感染力。讓學(xué)生在作文中運(yùn)用新穎的材料，確實(shí)有一定難度，但是如果學(xué)生能夠關(guān)注生活小事，以與眾不同的“視角”思考，獨(dú)辟蹊徑，挖掘出生活小事中的意蘊(yùn)，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”寫得很有新意。篩選時要遵循去粗取精、去偽存真的原則，也就是要去除低級庸俗的東西，選擇有意義的事。點(diǎn)睛：積累并巧用素材俗話說“巧婦難為無米炊”，沒有米，飯是難以做出來或根本做不出來的，掌握豐富的素材，是寫好記敘文的基礎(chǔ)。山中帶霧的清晨是最有意境的時候，飄渺的山頂，若隱若現(xiàn)，徐徐的微風(fēng)，洗滌了我被蒙上灰塵的心靈，為我污濁的心靈灑下一片綠蔭，我所置身的地方，與繁華隔絕，恍如真正的世外桃源。古人云“寧靜以致遠(yuǎn)”，果然沒錯，這寧靜是一種拋開爭逐之后的安閑，放下貪欲之后的怡然。大概，只有在這詩畫一般的地方，才能給心里最美好的角落灑下一片綠蔭吧！我最喜愛雨中的岳麓山，不似夏天的陣陣?yán)子?，不似秋季的磅礴大雨，而是春天的霏霏?xì)雨。輕俏的知了早已有夏天的生息，時而一點(diǎn)一點(diǎn)，時而一串一串，時而獨(dú)吟，時而和鳴，玲瓏剔透：如水晶，如銀鈴，如雨點(diǎn)，流利晶瑩。請以“綠蔭”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。 2. ＋＋＝ 答：山地、盆地和丘陵的面積共占我國陸地總面積的。 2. －－＝(公頃) 答：種生菜的面積是公頃。山地、盆地和丘陵的面積共占我國陸地總面積的幾分之幾？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 3.(變式題)甲、乙兩人從A、B兩地同時出發(fā)相向而行，3小時后，甲行了全程的，乙行了全程的，這時誰離中點(diǎn)更近一些？兩人之間的距離是全程的幾分之幾？4．(變式題)圖圖用三周的時間看完一本書，第一、二周看了全書的，第二、三周看了全書的，每周各看了全書的幾分之幾？答案一、　2　7　 2.　　　3.　3　4.?。健　? 5.　6.　7.　8.　9.　10. ，22，23，24　3　 [點(diǎn)撥])將變成，將變成。(每題5分，共10分) ，其中種西紅柿，種黃瓜，剩下的種生菜，種生菜的面積占這塊地的幾分之幾？ ，其中公頃種西紅柿，公頃種黃瓜，剩下的種生菜，種生菜的面積是多少公頃？六、解決問題。(1題8分，2題12分，3題9分，共29分)1．直接寫出得數(shù)?！緛碓矗?1j2 ，另一條邊長米，這個等腰三角形的周長是(　　)米。(每題1分，共5分) －時，下列說法最恰當(dāng)?shù)氖?　　)。 (　　) 3. 的分?jǐn)?shù)單位減去后，結(jié)果是。21教育網(wǎng)10．工程隊(duì)計劃三天鋪完一條長40千米的光纜，第一天鋪了全長的，第二天鋪了全長的。如果從甲桶倒入乙桶2千克，這時甲桶里的汽油比乙桶還多( )千克。 　　　　　　 　　　　　　1－ 1－5．筑路隊(duì)修一條公路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，還剩下這條路的( )沒有修。(每空1分，共20分)1. ＋表示(　　)個加上(　　)個，得(　　)個，是( )。2．把3米長的繩子平均分成5段，每段長()米，其中兩段是這根繩子的，是( )米。6．一個三角形的周長是分米，其中有兩條邊的長度都是分米，第三條邊的長度是( )分米。9．從甲地到乙地，快車要用12小時。第三天鋪全長的( )才能完成任務(wù)。jy (　　) ，剪下米后，還剩下米。A．把這兩個分?jǐn)?shù)都化成分?jǐn)?shù)單位為的分?jǐn)?shù)，再相減。A. B. ，兩人都全做對了。1yA．小紅 B．小明 C．無法確定 ，用去后，還剩米，用去的和剩下的相比，(　　)。世紀(jì)＋＝ 1－＋＝ ＋＝ －＝＋＝ ＋＝ －＝ 2－＝2．計算下列各題。(2題7分，其余每題8分，共31分)1．(變式題)五(1)班同學(xué)中，參加音樂小組的占，參加美術(shù)小組的占，其余同學(xué)參加了體育小組。 二、1.　2.　3.　4.　5.√ 三、 　 [點(diǎn)撥]三角形任意兩邊之和一定大于第三邊，三條邊長不可能是米、米、米。 [易錯點(diǎn)撥]此題與上一題是對比練習(xí)，要求種生菜的面積是多少公頃，是求具體數(shù)量，要用“”作為被減數(shù)。 3. －＝?。健? 所以乙離中點(diǎn)更近一些?！敬鸢浮烤G蔭入夏以來，靜謐的清晨或傍晚，我常與母親一起攀爬不遠(yuǎn)處綠蔭蒼蒼的南岳七十二之尾峰——岳麓山。山澗有一條小溪，清流見底，是不遠(yuǎn)處兩眼清泉的交匯，水里黏附在石頭上的青苔，隨著水流的沖刷，向下游方向蕩開。雨滴打在樹葉上，真有種“雨打梨花深閉門”的幽靜之感。攀登岳麓山，尋常人喜歡走大道，而我獨(dú)愛走小道。躬下腰，我將觸目所及的垃圾撿拾進(jìn)隨身攜帶的塑料袋，將歪倒的小樹苗輕輕扶起。學(xué)生如能做到仔細(xì)觀察生活，用心感受生活，再加上廣泛閱讀各種書報，積累各種素材，寫作時就能左右逢源，得心應(yīng)手了。所謂有意義的事，就是有認(rèn)識價值和教育價值，能給人以啟迪和趣味的事，否則作文不能打動人。不少同學(xué)總是抱怨生活太平淡，沒有精彩的東西入文，其實(shí)，作文源于生活而又高于生活，寫作時允許對素材進(jìn)行藝術(shù)加工。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在我們的成長道路上，有許多讓我們心懷感恩的人：爺爺奶奶、爸爸媽媽、師長親朋……請以“ ，我想對你說”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。 我第一次看到她時，便有一種其妙的歸屬感，我的心砰砰直跳對我說：就是她了，她就是我心中的那樣渴求。她肅然地看著我，“你可愿意？”我靜靜地凝視著她，“愿聽從您的訓(xùn)導(dǎo)。我緩緩站起了身，我不再躊躇。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作。材料的主人公是一位高考生，主體事件是“跪謝母親”，學(xué)生要根據(jù)材料辨析“跪謝母親”的原因，分析“這一幕感動了現(xiàn)場家長的同時也收獲了無數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊”的意義。所以感恩應(yīng)不僅局限于感恩父母，應(yīng)理解為世間一切的真情、深情都可以打動人心。參考素材：懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。 懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責(zé)。而讓他做出這一抉擇的理由是那樣簡單：懷著一顆感恩的心。“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之恩”，“贈人玫瑰，手有余香”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。感恩是一首古老的歌，唱起來才知道清韻裊裊；感恩是一杯醇香的酒，品完后才知道余味無窮；感恩是一把風(fēng)雨中的傘，撐開后才知道無風(fēng)無雨；幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華！ 懂得感恩，學(xué)著去感恩，冰冷的世界才變得溫暖，單調(diào)的生活才多姿多彩。然后根據(jù)補(bǔ)好的題，選擇材料，進(jìn)行寫作?！军c(diǎn)睛】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個方面： 一、要充分吸取題中的隱含信息。所以作文時要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇作文。要求：①文體特征鮮明，寫出事件波瀾，避免平鋪直敘；②不得抄襲和套作；③不少于800字。母親的嘮叨會招來我不耐煩的埋怨，母親小小的過失會引發(fā)我時不時的冷嘲熱諷甚至是大呼小喝。我不會把一絲一毫的愧疚流露于母親，我始終都是高傲的。滿山綠色的楓葉就在剎那間變成了紅色。我明白了一直隱藏在我高傲背后的對母親的深深的依戀。在另一篇《讀懂母親》的習(xí)作里，作者做過這樣的比喻:在人生的道路上，我不能一味的去畫一個以別人為圓心的圓，那樣最終會迷失自我，永遠(yuǎn)走不出一條屬于自己的軌跡。一顆能夠讀懂母親的心，才是最具有自我本色、最具有人情味兒的心。從問題看，要求寫記敘文，注意記敘的要素，行文中最好在記敘中穿插景物描寫和議論抒情等表達(dá)方式，讓文章有感染力。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。寫記敘文離不開寫人。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種?！蹦竟ぶv究疏密有致，當(dāng)密則密，該疏則疏，不然，制作的成品易開裂、易拱翹、易散落。但也別忘記，給你的弓弦放松一下，否則它會斷裂的。擁有朋友，并不是說永生相伴，時刻相依，我們也需要給朋友空間。品讀那“盈盈一水間，脈脈不得語。給情愛一道縫隙，讓它在縫隙中滋長！親人是生命中最真摯的一頁。或許你的一句話刺痛了親人的傷口，或許你的一句話道出了親人的難堪甚至隱私。”多么的悲涼與無奈。這是一則命題作文，根據(jù)材料要求，以“給生活留一道縫隙”為題來行文立意。為什么要“留一道縫隙”？如何才能“留下一道縫隙”？應(yīng)該在哪些方面“留下一道縫隙”？如此一問，思路定然大開。留一道縫隙，給自己，給他人，給社會留一個可供吻合的人際空間。他有他的生活，他也有自己的思想。于是沖突擁擠也時常在我們和親人之間發(fā)生。3. 生命，并非填塞得很滿才叫充實(shí)，有時那叫凝滯，生命需要一道縫隙，讓沸騰的血液暢流無阻！結(jié)構(gòu)層次：首先擬一個亮麗的標(biāo)題——《給生活留一道縫隙》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字短語成對偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)；接下來引材料，運(yùn)用類比手法提觀點(diǎn)，當(dāng)你對無休無止的奮斗追求感到厭倦時，當(dāng)你對遙不可及的理想目標(biāo)感到無奈時，當(dāng)你對任性逆反的少爺公主感到失望時，當(dāng)你對紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑時，給生活留一道縫隙吧，讓清新的泉水滲入其中，滋潤你疲憊的心；接下來采用并列式層次論述“為什么要留一道縫隙”：給自己留一道縫隙，方能輕松快樂的生活；給理想留一道縫隙，方能坦然面對失去；給子女留一條縫隙，方能使自己和孩子獲取快樂；給他人留一道縫隙，方能建立和諧的人際關(guān)系。【答案】對手亦摯友在這個充滿競爭的世界，“對手”已經(jīng)成為了一種理所當(dāng)然的存在，或許很多人對于對手總會抱有一絲厭惡的心態(tài)，念叨著“既生瑜何生亮”的怨言，殊不知，若是能夠放正心態(tài)，諸葛亮這塊“絆腳石”完全可以成為你的“墊腳石”。對于這一點(diǎn)，美國16任總統(tǒng)林肯就很明白。因?yàn)槟懵耦^向前飛奔，渾然不知自己的成就，所以上帝便派了這樣的天使給你提個醒。對手如催化劑，促進(jìn)你的成長與進(jìn)步。”這就是所謂的齊頭并進(jìn)。不要厭惡上帝為你派來的小天使，他不僅告訴你,你是有實(shí)力,更鞭策你前進(jìn)得更快更遠(yuǎn)。我們太習(xí)慣于把對手列為敵人，太習(xí)慣于嫉妒甚至誹謗。而決不是戰(zhàn)場上拼得你死我活的對立的雙方，非要置對方于死地的敵對的彼此?？蓪懩隳炒慰荚囈?qū)κ殖^了你而暗中憎恨他她),而對手卻一如既往地幫助你，關(guān)心你使你明白了許多做人的道理。如果審讀順序換成：材料、引題、題目、寫作要求和注意點(diǎn)。雖然不同的階段，有不同的人，不同的情，但失敗時真誠的關(guān)愛，成功時盡情的喝彩，孤獨(dú)時溫暖的慰藉，沉淪時善意的提醒，總讓我們難以忘懷。【答案】與你同行夕陽撒下金色的余暉，投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子，那便是祖父與幼時的我。隨著改革開放，有了機(jī)械化生產(chǎn)，祖父失業(yè)了。一次從街上兒童樂園回來，我覺得玩得不過癮，竟吵著要秋千。其實(shí)，他又怎會不做呢？我靠著門邊凝神滿分作文網(wǎng)，“趿趿”的聲音漸遠(yuǎn)漸淡，直至聽不見了，心中不由得焦急起來，時久竟輕輕地哭泣了起來。祖父用粗糙的巧手，不斷地編、繞、折，鋒利的篾刀在他手上劈、削、鑿，靈運(yùn)自如，“變”出了秋千的橫板。我迫不及待地坐上去，抓住繩子。只是，那若深若淺的背影，一個已經(jīng)長高，一個卻已佝僂?？傊?，選材立意的范圍很廣，關(guān)鍵是如何避免俗套、寫出新意，如何避免空泛、寫出生動的細(xì)節(jié)與真實(shí)的情感。“同行”，是行文中必須注意的關(guān)鍵詞?？忌梢宰鋈缦滤伎迹号c你同行，你是誰？與你同行，我獲得了什么？我有什么感悟、啟迪？借助這些問題幫助自己打開思路。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要領(lǐng)三，作一番生動的描寫。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。②不少于800字?！　≌Z言是一種智慧，一門人生藝術(shù)。面對失敗，議員對自己越來越?jīng)]了信心。3年后，議員再次參選，他順利地當(dāng)選了?！　∨e一個對比鮮明的實(shí)例：我的語文老師和我的數(shù)學(xué)老師。所以無論她的工作如何的認(rèn)真，如何的一絲不茍，卻使她在同學(xué)心中的地位難以提升。只要同學(xué)們?nèi)σ愿熬蜁械膶W(xué)習(xí)成績。所以我們對語文老師就有了一種特殊的崇拜感。那么我們的生活將充滿陽光！【解析】試題分析：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句格言說的是善意的話語讓