【正文】 溫良寬厚之人。星期一，他鼓足勇氣，邁入學(xué)校門，在第一節(jié)課前，他就將作文交給了劉老師?！彼牭絼⒗蠋煹钠拮忧恼Z：“你不可以這樣。他小聲說，自己決定不上學(xué)了。一聯(lián)系以人，他就聽出，教誨開始了。花兒開好開壞，只能一次。為了唯一的一次開放，自我保護是合乎植物生長規(guī)律的。待他吃完冰棒，劉老師說：“老師想知道喇叭花是共骨朵的時候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細(xì)看看嗎？”他困惑，然而跑過去了。對面是公園 一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。劉教師溫和地說：“我代表我和我的妻子，邀清你和我們一起去逛公園。他們是一對新婚夫妻，正在度蜜月。老師的話令他反感。媽媽不止一次地指出：“家里明明窮，你還愛面子！早知道你打小就活得這么不開心，不如當(dāng)初不生你。都六年級了，他背的還是一年級時的書包?！蓖瑢W(xué)們也都這么認(rèn)為，疏遠(yuǎn)他不說，還給他起了個小綽號—“逃學(xué)鬼”。 “為了獎品”這個標(biāo)題不是很好，請你結(jié)合全文，自擬一個合適的標(biāo)題。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對這樣一個不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚?！澳忝髅髂芘艿谝唬瑸槭裁匆诮K點前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個學(xué)校的榮譽？”我一遍遍地責(zé)問，他則頃刻間淚流滿面。要知道，他代表的是整個學(xué)校，而不僅僅是他個人。人群中一片嘩然。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。⑤我心杯期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。④下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。于是，那個陽光明媚的午后，便有了這樣的場景——我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落默默流淚的她。是那份溫暖，驅(qū)走了我內(nèi)心的嚴(yán)寒，是那份感動讓我熱淚盈眶。3.（1）運用比喻，生動形象地寫出了“我”因女兒的失信而怒火沖心，生氣得臉色鐵青的樣子。 （2）我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。那天下班后， →趕回家去， →半夜起來，澆向日葵→第二天上午， 。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日英；而您，就是我們的陽光。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。刺身、煎和牛、毀魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅厖可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蝗一樣往我心里鉆。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至六攝氏度。，自以為是的同情心會傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重?！把鹧b”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。作用：襯托了老嫗誠實善良的尊貴形象。老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的……②段交代了怎樣的現(xiàn)實？這么寫有什么作用？ ④自然段中的畫線句，回答下列問題。我不知自己當(dāng)時對她說了句什么……?而公園的守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”?我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤行時，見一老叟，守著他那煮鍋。⑨兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住———竟是老嫗。⑥兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。④我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。最新閱讀理解考點+例題全面解析經(jīng)典1一、小升初語文閱讀理解訓(xùn)練1．老①那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠（l225。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人?；钤诤萌诉吷系娜耍蟮謨?nèi)心會發(fā)生這種一時的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動?！雹呶艺f：“知道。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的。（1）“我”“不平”的原因是 （2）“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是 ⑨自然段畫波浪線的句子屬于人物描寫中的______描寫。 “ ”畫出與老叟“目光偶向眼前行人一脧……絕無半點乞意”相呼應(yīng)的句子，并說說作者這樣寫的目的是什么。2.（1）男人們連買茶蛋都要物色女主人（2）老嫗不善招徠，生意冷清 以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。：“時時抬頭，目光脧向……絕無半點兒乞意。（意思對即可）2． 向日葵尤今到倫敦度假，住在女兒的公寓里。我和老公提早十分鐘來到游人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風(fēng)奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡?！蔽矣牣惖貑枺骸斑?，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎？”桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放?！弊x畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！”說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”這一天，是我的生日。，這樣寫有什么作用？ 。 “在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”。（2）“冒”“灼灼”等詞生動傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母，心中的失望和難過。3．為了獎品①這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言：“清用鋼筆寫字！”她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。③她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個夏季。我獨自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。真怕他們的嬉笑里，有我的名字。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了！”⑥夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。⑦市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。他的無人理解的行為?！袄蠋煛谝幻偷诙莫勂范疾皇卿摴P！我……我只要鋼筆。請結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和“我”的情感脈絡(luò)，填寫下列空格。 4．1.“我”第五次留言讓小女孩用鋼筆寫字不解、憤然為了幫“她”贏鋼筆，“他”故意在長跑比賽跑了第三名愧疚，而采用參加比賽獲獎得到鋼筆的情節(jié)做鋪墊：襯托了小男孩心地善良、樂于助人的性格特征。是的，他經(jīng)常逃學(xué)。那書包太小了，而且像他的衣服一樣，補了好幾塊補丁?！崩蠋煯?dāng)著他的面在班上說：“有的同學(xué)，居然在作文中表示對于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。他曾打算以死來向媽媽贖罪。那男人說：“咦，這孩子像是我們學(xué)校的學(xué)生！”他欲跑，手腕已被拽住。怎么樣，肯給老師個面子嗎？”他搖頭，掙扎，沒掙脫，不知怎么，又點了點頭……在公園城，小學(xué)六年級學(xué)生 順從，讓他得到了一支奶油棒冰作為獎品。在稠密的鱗片似的綠葉之間，喇叭花爭先恐后，開得熱鬧。片刻，他回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必須反著那股勁兒，才能開成花朵。他說花瓣兒越多的花，花骨朵越大，也越硬實，是一瓣包一瓣，一層包一層的。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。他沒太反感。老師問：“能不能為老師再上一天？明天你可以不去學(xué)校?！彼牭絼⒗蠋煯a(chǎn)：“可以。他為作文起了個很好的題目——《花兒與少年》。那位劉老師，成為我心目中的馬卡連柯。 5. 在生活中，作為學(xué)生，你也肯定遇到過不同的老師。，懂得引導(dǎo)學(xué)生，保護學(xué)生自尊心，有良好教育方法的老師。③我站在講臺上，眉飛色舞地說，這一刻，我很幸福，我發(fā)誓，我會帶著全班，奪得全校的文明班級稱號?！碑?dāng)時，張逸是副班長，所以，我們倆志同道合。也就這時，我發(fā)現(xiàn)，朱芷也有這樣的一支筆。她曾私下里對我說：“莫顏，讓我們公平競爭吧。我想，我得盯緊了，趕緊找找朱芷的死角，給她致命一擊。”朱芷輕輕一笑，沒回答?！闭f完，她悲天憫人地?fù)u搖頭。即使這樣，對朱芷仍然十分不利。她無法在班上呆下去，轉(zhuǎn)到了另一個班。一次，她回家寫作業(yè)，小弟弟看見那支筆漂亮，偷偷拿著跑了，到小區(qū)的小朋友們面前顯擺。我們說完，都站在太陽光下不說話，只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得人直想流淚。其實，她當(dāng)時可以申明啊，為什么就忍了下去？我發(fā)了信息給她，詢問原因。這一切知道的還不算晚，因為，高中，我和朱芷仍可以在一起。 ？請從文中摘錄一句話作答。（2）點明季節(jié)，渲染炎熱煩悶的氛圍，烘托出“我”和張逸心煩意亂、不知所措的心態(tài)。②當(dāng)時，那老人一直是我們?nèi)返膶ο蟆３d時，船上的，岸上的，都望著老人________的樣子大笑。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。我和他攀談起來。”說完，便送我過河。”談話間，船已到岸。以后，我們上船再也沒有起哄?！雹唷昂煤米x書”，這句話一直留在我記憶中。先寫老人因“我們”的______而______，一番折騰；再寫因______，老人好不容易“才把船晃過來”；最后寫老人不顧自己______，特地起大早送“我們”過河上學(xué)。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個句子。，二來為以前自己的所作所為而愧疚。（2）老師把學(xué)生擺渡到知識的王國。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的煩瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年?！雹奘前?，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。（4） （5） ，解釋第②段畫線句子中加點詞語的意思，并說明其表達(dá)作用?！北揪溆昧耸裁疵鑼懀孔屇泱w會到了什么？從哪些詞中體會到的？ （2）“如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。（4）皺紋漸漸爬上母親額頭。“貼”字用得生動傳神，通過母親這一個動作表現(xiàn)母親對兒女的無微不至的關(guān)愛。生活中小細(xì)節(jié)示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。終于考進了心目中理想的中學(xué)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小