【正文】 。我討厭！”“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不行！”他的態(tài)度堅決，臉色鐵青。我16歲，他40歲?！彼钢夷巧闲W六年級的老弟，接著說道：“別學你姐，腦子糊了，進水了，好不容易考個好的高中，居然不想去上。接下來是填志愿。一到學校，他就不見人影，后來我發(fā)現(xiàn)，他和我的班主任在一個角落里嘀嘀咕咕。人瘦了一大圈。我感覺到他在抽泣。我一天一天地長大，老爸一天一天地變老。（2）“喜歡和他煲電話粥，一煲?guī)讉€小時”中的“煲電話粥”一詞運用了________修辭手法，生動形象地寫出了 。4.（1）在向父親提出自己想法時膽小害怕的心理，也寫出了“我”的想法不合常理，為父親發(fā)火埋下伏筆（2）比喻 “我”和父親之間有說不完的話，表達了父女感情的深厚，言之成理即可。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。兒子知道今后該怎樣做了。（2）毫無阻礙地通行或通過。她常常穿著陳舊的粗布衣服，一日三餐不厭其煩地擺弄著鍋碗瓢盆，將油煙味悉數(shù)納入衣服、毛發(fā)的每一條縫隙里。偶爾，母親還會奢侈地給飯團挖一個小窩窩，再放上一小勺白糖，這又增加了我們兄妹的期待。④母親的廚房里，做的永遠都是家里人需要的食物。這中間母親付出了多少的辛勞，早已是無法計數(shù)了。 ，第⑥自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ ，作者用樸實的文字描繪了樸實的母親給“我”的踏踏實實的幸福。14．玉米人①晚夏時節(jié)，玉米成熟了。③我不愛吃烤玉米，想買他幾穗生的，回家煮?！雹狻澳且膊毁u！”他堅決地說。他在招攬生意的時候，看到了我，也看到了那兜玉米，他張大了嘴，很驚恐的樣子，好像我提著的，是一顆顆手雷。占據(jù)——（ ） 招攬——（ ） 洋溢——（ ）“我”向一個_________買生玉米遭到________，到別處買到了生玉米后向他__________________的故事。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒?、谠趺崔k？只有認倒霉，掉頭走出來。④一天，來了一位老者，個子矮小，干凈爽利，一件灰布長衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個小布包包，看樣子像教書先生。胡同陡然清靜多了。 “胡同自此大變樣了”，前后發(fā)生了怎樣的“大變樣”？ 。：①“勿以善小而不為”，有時一個簡單的舉動，既幫助了別人，也會使自己更加充實；②改變現(xiàn)狀，要從我做起，從小事做起；③行動最有說服力，一個簡單的舉動，往往勝過千言萬語。、麻木、無奈等。⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……。⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。15．長衫老者馮驥才①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。我愿意做這樣一個玉米人，守著自己的爐子，守著爐子里心靈的炭火，為那些愛我作品的讀者（哪怕是少數(shù)），精心焙制食糧?！?我提著生玉米走的時候，又遇到了那個不賣給我玉米的人。”我說。他的生意真不錯，烤好的玉米很快被路人買了去，他便剝了新的玉米，接著烤。作者通過對母親、母愛的贊美和自我批評，含蓄地呼吁人們多關(guān)愛父母、關(guān)心老人。 ②段和第③段畫線的句子，談一談你在其中體會到了什么。母親到處打聽了偏方，什么豬心煨食鹽、豬肚燉胡椒、老母雞燉仙人掌等等凡是相信有用無害的食物，都讓我吃了個遍。父親是個放映員，經(jīng)常走村串戶地放電影，百家飯、百家味都嘗過，卻還是覺得家里的飯最合胃口。她眼疾手快，盛一碗剛撈起來的米飯，左三圈右三圈，三五下就捏成了一個大飯團。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。④失戀：父親愛得柔軟且寵溺。（1）“我小心翼翼地對他說：‘我不要去上高中，我要上職中。我依然喜歡和他抬杠；喜歡挑他寫的工作報告中的毛?。幌矚g在做錯事情后先死不認賬，然后道歉；喜歡和他煲電話粥，一煲?guī)讉€小時；喜歡在某個深夜發(fā)條信息給他，上面只有五個字：“老爸，我愛你?！边@是我第一次聽到他用這種語氣和我說話，那聲音明顯蒼老了很多，沒了平時的霸道和強勢。我剛剛遭遇一段刻骨銘心的戀愛，但我最終失去了我的愛情?！蔽覀冎坏民R上閉嘴。黑色的七月終于過去了。如果你敢再提，我就揍你。我高興極了。11．我和父親的“戰(zhàn)爭”我5歲，他29歲。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感。長大，意味著承擔責任。然而，我不知道如何面對父母。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。生活中小細節(jié)示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。（4）皺紋漸漸爬上母親額頭。（4） （5） ，解釋第②段畫線句子中加點詞語的意思，并說明其表達作用。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風霜；一張青春飽滿，一如母親當年。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的煩瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細算。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。，二來為以前自己的所作所為而愧疚。先寫老人因“我們”的______而______，一番折騰；再寫因______，老人好不容易“才把船晃過來”；最后寫老人不顧自己______，特地起大早送“我們”過河上學。以后，我們上船再也沒有起哄。”說完，便送我過河。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。超載時，船上的，岸上的，都望著老人________的樣子大笑。（2）點明季節(jié)，渲染炎熱煩悶的氛圍，烘托出“我”和張逸心煩意亂、不知所措的心態(tài)。這一切知道的還不算晚，因為，高中，我和朱芷仍可以在一起。我們說完，都站在太陽光下不說話，只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得人直想流淚。她無法在班上呆下去，轉(zhuǎn)到了另一個班?！闭f完，她悲天憫人地搖搖頭。我想，我得盯緊了，趕緊找找朱芷的死角，給她致命一擊。也就這時，我發(fā)現(xiàn)，朱芷也有這樣的一支筆。③我站在講臺上，眉飛色舞地說，這一刻，我很幸福，我發(fā)誓，我會帶著全班，奪得全校的文明班級稱號。 5. 在生活中，作為學生，你也肯定遇到過不同的老師。他為作文起了個很好的題目——《花兒與少年》。老師問：“能不能為老師再上一天？明天你可以不去學校。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。片刻，他回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必須反著那股勁兒，才能開成花朵。怎么樣，肯給老師個面子嗎？”他搖頭，掙扎，沒掙脫，不知怎么，又點了點頭……在公園城，小學六年級學生 順從，讓他得到了一支奶油棒冰作為獎品。他曾打算以死來向媽媽贖罪。那書包太小了，而且像他的衣服一樣，補了好幾塊補丁。 4．1.“我”第五次留言讓小女孩用鋼筆寫字不解、憤然為了幫“她”贏鋼筆，“他”故意在長跑比賽跑了第三名愧疚，而采用參加比賽獲獎得到鋼筆的情節(jié)做鋪墊：襯托了小男孩心地善良、樂于助人的性格特征?！袄蠋煛谝幻偷诙莫勂范疾皇卿摴P！我……我只要鋼筆。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。⑦市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。真怕他們的嬉笑里，有我的名字。③她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風一般，硬生生地要隔一個夏季。（2）“冒”“灼灼”等詞生動傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母，心中的失望和難過。，這樣寫有什么作用？ ?！蔽矣牣惖貑枺骸斑?，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎？”桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。（意思對即可）2． 向日葵尤今到倫敦度假，住在女兒的公寓里。2.（1）男人們連買茶蛋都要物色女主人（2）老嫗不善招徠，生意冷清 以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。（1）“我”“不平”的原因是 （2）“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是 ⑨自然段畫波浪線的句子屬于人物描寫中的______描寫。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。活在好人邊上的人，大抵內(nèi)心會發(fā)生這種一時的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠（l225。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。④我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。⑨兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住———竟是老嫗。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的……②段交代了怎樣的現(xiàn)實？這么寫有什么作用？ ④自然段中的畫線句，回答下列問題。作用：襯托了老嫗誠實善良的尊貴形象。，自以為是的同情心會傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重?？粗鴷r間滴滴答答地流走，怒氣像螞蝗一樣往我心里鉆。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。那天下班后， →趕回家去， →半夜起來，澆向日葵→第二天上午， 。3.（1）運用比喻，生動形象地寫出了“我”因女兒的失信而怒火沖心，生氣得臉色鐵青的樣子。于是，那個陽光明媚的午后，便有了這樣的場景——我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落默默流淚的她。⑤我心杯期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。人群中一片嘩然。“你明明能跑第一，為什么要在終點前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個學校的榮譽？”我一遍遍地責問，他則頃刻間淚流滿面。 “為了獎品”這個標題不是很好，請你結(jié)合全文，自擬一個合適的標題。都六年級了，他背的還是一年級時的書包。老師的話令他反感。劉教師溫和地說：“我代表我和我的妻子，邀清你和我們一起去逛公園。待他