【正文】 縮在一起，像個(gè)侏儒一般！顏色也已發(fā)黃發(fā)黑。 這一次，我比上一次更急切，每天幾次地觀察?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，挑選了一顆飽滿的種子又埋入泥土里。 于是，每天早上一從床上爬起來，第一件事就是跑到院子里，在我埋下種子的地方雙膝跪下，身子趴下，眼睛幾乎貼著泥土，看看那一小塊地面是否已經(jīng)開始隆起?！蔽冶汔嵵氐卦谠豪锓N下了一顆種子。每年春夏，我家小小的院子總是被我裝點(diǎn)得①顏色非常好看 ， 色彩相當(dāng)豐富 ， 散發(fā)出陣陣清香。 等待一顆種子發(fā)芽要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查概括段意的能力。 故答案為：（1）“我“下班回家發(fā)現(xiàn)”我“的被子換曬在陽光地帶。 （3）連用三個(gè)以上（最…）結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣，是排比，突出母親的愛。（5）表面上是指“我”的被子被母親曬在有陽光的地方，暗指母親的關(guān)懷帶給“我”的溫暖。 （5）寫出你對(duì)題目“陽光地帶”的理解。 ⑩母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不斷的溫暖陽光。 ②我把被子抱出來，曬在了衣繩的兩端。 ①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。2．閱讀短文，回答問題。 （2）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。②評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。振奮：振作精神，奮發(fā)努力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 ①我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。（2）從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。（1）寫出下列詞語的近義詞。我有什么比不上他？一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nu243。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。ng。 莊重的乞討不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)。 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。 d242。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說出一句愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安的話，聽得大人們面露喜色。 不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的q236。 入迷——________(4分) 反問句：________陳述句：________（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。作者為什么會(huì)有這樣的感受？②文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？【答案】 （1）入神；知道；興奮（2）我有什么比不上了？；我比得上他。答案合理即可，不唯一。 （2）反問句：是用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對(duì)方來回答，也就是明知故問。解答本題，需要閱讀短課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 故答案為：（1）入神、知道、興奮 （2）我有什么比不上了？我比得上他。 （3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 陽光地帶吃過午飯，我便上班去了。 ③下班回來，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。（1）第③自然段的段意是________ （2）仿照第⑧自然段畫線句子的句式，補(bǔ)寫兩句省略的內(nèi)容。 【答案】 （1）“我“下班回家發(fā)現(xiàn)”我“的被子換曬在陽光地帶。 【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （2）電視節(jié)目最好看的頻道，做得最暖和的那雙棉拖鞋，盤里最大的那塊蘋果 （3）突出母親的愛。 （2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。 （4）體會(huì)重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。然而，最初的三次種花經(jīng)歷卻讓我終生難忘。 那年初春，母親向鄰居要來一把向日葵籽，準(zhǔn)備種在田間地頭。然而一直等了五天，地面仍然紋絲未動(dòng)。三天過去了，我終于發(fā)現(xiàn)我整天②某事牽動(dòng)靈魂，縈繞于夢(mèng)中，形容萬分思念的那塊地面裂開了一條小縫，我想肯定是我的種子要破土而出了！果然，一棵嫩芽正在新奇地向外張望！我輕輕地用一根小樹枝撬開土蓋，幫它破土而出！然而令我難過的是，太陽一曬，它便萎蔫了。母親嘆息道：“沒用了，埋得太深，太久了。 后來，我終于種出了自己的幼苗，也終于收獲了滿院的芬芳！（1）根據(jù)畫線句子的意思寫出相應(yīng)的成語。 ②________（2）從文中找出下列詞語的反義詞。終于收獲了滿院的芬芳。（4）“一棵嫩芽正在新奇地向外張望”運(yùn)用了________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了當(dāng)時(shí)________。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（4）把“一棵嫩芽”當(dāng)作人來寫，賦予人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心。公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍旅生活在軍旅生活中，他竭盡全力為收復(fù)朝廷北方的失地而努力，多次親臨前線去視察由于感受到了廣大人民對(duì)收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，所以他寫下了不少愛國(guó)詩篇后來，因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望又一次破滅了。 公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。（1）文章是圍繞著哪句話寫的？請(qǐng)你在文章中找出來。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。文章的段落就是圍繞中心句寫的。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）陸游是宋朝時(shí)期著名的愛國(guó)詩人。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 （4）針對(duì)古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫?？墒?，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)判委員會(huì)權(quán)威人士都鄭重聲明：樂譜沒問題，是他的錯(cuò)覺。因?yàn)椋?）真正是世界一流的音樂指揮家。 （2）文章標(biāo)題加上感嘆號(hào)的意思是（表達(dá)小澤征爾相信自己的判斷是絕對(duì)正確的。 （4）小澤征爾能一舉奪得世界指揮家桂冠的兩個(gè)可貴的精神品質(zhì)是什么？ 【答案】 （1）只有；才；不是；而是（2）A（3）自信是獲取成功不可缺少的素質(zhì)，而掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)，則是樹立自信心的必要前提。①分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。（4）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。 城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。 不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。 城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。 城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。這一百元錢，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。 農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高。 城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。 農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。 ②________給兒新生（2）閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問題。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。（4）示例一：我覺得是農(nóng)民，因?yàn)槭寝r(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開花、結(jié)果，給了他成長(zhǎng)的力量。 （2）體會(huì)詞句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （5）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。 （4）示例一：我覺得是農(nóng)民，因