【正文】 有個兒子，剛進大學。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。（1）寫出下列詞語的近義詞。（2）從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 （3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。 ①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不斷的溫暖陽光。 （5）寫出你對題目“陽光地帶”的理解。 （3）連用三個以上（最…）結構相同或相似、內(nèi)容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣，是排比，突出母親的愛。 【點評】（1）此題主要考查概括段意的能力。 等待一顆種子發(fā)芽 于是，每天早上一從床上爬起來，第一件事就是跑到院子里，在我埋下種子的地方雙膝跪下，身子趴下，眼睛幾乎貼著泥土，看看那一小塊地面是否已經(jīng)開始隆起。 這一次，我比上一次更急切，每天幾次地觀察。我足足等了十天，地面仍然沒有絲毫反應！我疑惑地一點點刨土，發(fā)現(xiàn)了一棵粗壯的根苗——因為埋得太深，它蜷縮在一起，像個侏儒一般！顏色也已發(fā)黃發(fā)黑。 人生的奮斗歷程其實就像一顆種子發(fā)芽，要想讓自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，首先要選好理想的種子，其次要有頑強的毅力和足夠的耐心，再者讓自己心中的種子接近燦爛的陽光——不要把目標定得太高，讓自己在黑暗中摸索得太久。明白了要挑飽滿的種子。懂得了不能將種子埋得太深太久。（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。他從小就受到父親的教育，立下了報國之志。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。（2）刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復國土，寫下《示兒》一詩（3）愛國詩人（4）十一月四日風雨大作作者：陸游 (宋)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 （2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 作者：陸游 (宋) 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 突然，他發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)一點不和諧，開始他以為是演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏，但仍覺得不自然，他感到樂譜確實有問題。 原來這是評委們精心設計的一個“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權威人士又不承認的情況下，是否能夠堅信自己的判斷。（1）在文段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。（3）寫出集中表達中心的句子。（3）考查找中心句的方法?！军c評】（1）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）（3）文中的農(nóng)民是一個怎樣的父親形象？ （4）美國作家海倫？凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （3）農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。 （5）此題主要考查對文題的理解能力。 姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺。 公交車正開著，突然一下子急剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。在那顛簸的公交車上，老人強忍隱痛，成全了那個姑娘的善良。②隱隱約約的疼痛。 ）。作者和父親；從女兒身上我們看到善良就是________。 （2）①這是一道“一字多義”的練習題。 （7）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。死了倒好,活著也沒意思了。沒人聞,沒人看,太可惜了!” （5）用自己的話概括一下本文的主要內(nèi)容。（6）我認為生活的真諦是能夠幫助別人，并從幫助別人中獲得快樂。 故答案為：（1）溫和；直率；目瞪口呆 （2）“我說夫人，這幾年您老寄錢來買花，我覺得可惜”“鮮花擱在那兒，幾天就枯萎了。 【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。我要做一只美麗的蝴蝶。 他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓（1）寫出下列詞語的反義詞。 勤奮——________（2）請聯(lián)系上下文理解詞語的意思。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 故答案為：（1）美麗、懶惰 （2）存心險惡，不可推測 （3）低微的門第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。10．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 ②小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。 從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。 ） A.C. ） ——疑惑——震撼——震撼——意外——意外——震撼——疑惑——意外（3）聯(lián)系上下文，對“我被他的話深深震撼了”的理解，符合文意的一項是（ 【解析】【分析】（1）—（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （5）此題主要考查對人物心理活動的揣摩能力。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。，開頭和結尾互相照應，主題突出?！拔摇备形虻綉敯l(fā)自內(nèi)心地尊重生命、敬畏生命。D.B. 開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。這是一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。“抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧。 ③那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。①記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。平時注意多積累，增加詞匯量。 （3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （5）從這個故事當中，你得到了什么啟示？ 【答案】 （1）美麗；懶惰（2）存心險惡，不可推測（3）低微的門第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。他說的“我要帶領國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競選口號，使他以高票當選為總理，并在1997年再次獲勝，連任總理，人們親切地稱他是“蝴蝶總理”。 后來，他能流利地講話了。 （6）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。這墓里哪個活著？” （3）衰弱；兒子去世了，她不快活；她幫助了別人，她覺得自己活著有意義，很快活。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。我想起自己常去敬老院，那兒的人可愛花了。 （3）老婦人兩次來見守墓人,第一次來,她的身體很糟。守墓人有些后悔自己這一番活太_______(誠實” 溫柔)的守墓人每星期都收到一個素不相識的婦人的來信,信里附著鈔票,要他每周在她兒子的墓地前放一束鮮花。 （6）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 “ ！” （2）① ；車上的人特別多。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力?！?！”（2）①；車上的人特別多。 （7）讓座姑娘、父親、女兒都是善良的人，他們用自己的行動鬧釋善良的含義。B. （4）“這一切讓我看得很疑惑”下文中哪句話解答了“我”的疑感，請用橫線畫出來。 成全別人的善良，何嘗不是另一種善良?。?）給文中畫線的句子加上標點符號。 一點點吧這一切讓我看得很疑惑。這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。 【點評】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 （4）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，言之有理，沒有語病。（3）農(nóng)民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里