【正文】 語言的組織要條理。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。在我的印象中，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。 ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。 （2）詞語理解的考查。他的對手居心叵測地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，然后寫上這樣的廣告詞：“你要這樣的人來當(dāng)你的總理嗎？”但是，這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致大部分選民的憤怒和譴責(zé)。我想起自己常去敬老院，那兒的人可愛花了。 【答案】 （1）溫和；直率；目瞪口呆（2）“我說夫人，這幾年您老寄錢來買花，我覺得可惜”“鮮花擱在那兒，幾天就枯萎了。 驚慌失措),這回竟是地自己開車來的。 一位身體衰弱的婦人坐在車上,“我就是亞當(dāng)夫人,”她說,“這幾年我每個禮拜給你寄錢買花。②本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。②詞語理解的考查。D.②通過聯(lián)系上下文可以明白“人滿為患”的意思是________ “你啊，人家小姑娘可是一片好意。成全善良意思表述合理即可。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出?！背抢锶丝拷r(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？” 開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。 （3）考查擬定標(biāo)題。 陸游34歲時當(dāng)上了一個縣官的屬員。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 【答案】 （1）五彩斑斕；魂?duì)繅艨M（2）吝惜；急切；燦爛（3）C（4）擬人；當(dāng)時嫩芽在土蓋下快破土而出的情態(tài)。B. ①________母親搖了搖頭說：“孩子，你太心急了！一顆種子在泥土里生根發(fā)芽，憑的是自己的力氣啊。我突然也想在院子里種上幾棵向日葵，便趁機(jī)向母親要種子。模仿時言之有理即可。（2）電視節(jié)目最好看的頻道，做得最暖和的那雙棉拖鞋，盤里最大的那塊蘋果（3）突出母親的愛。 ⑨我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。 ⑤它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。 （4）①結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 ① 盲人為乘客演奏了的曲子有：________② 這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作......這一句的居然的意思是________，作者有這樣的感受是因?yàn)開_______，這一切是指________?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。 那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情n237。ng zh242。乘客們靜靜地聽著。 此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。（4）回答問題。意思表述合理即可。（4）“我”的被子溫度高；母親對“我”的關(guān)心；母親的被子溫度低；母親為“我”阻擋風(fēng)霜承受的艱辛。 （3）考查學(xué)生對排比修辭手法的掌握。母親吝惜地從手里捏出幾顆向日葵籽，對我說：“你先種上一顆試試?！泵靼琢朔N子發(fā)芽要靠自己的力氣，不能幫它破土而出。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。4．閱讀短文，回答問題。后來，他憑著才能又擔(dān)任了一個較大的官職。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。一次，他去歐洲參加指揮家大賽，決賽時，他被安排在最后。 ）具備這種素質(zhì)的人，（ ）。文章的段落就是圍繞中心句寫的。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。 （3）評價人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”（3）我們發(fā)現(xiàn)在讓座的過程中，姑娘的神情發(fā)生了一連串變化：________、尷尬、________，從這些變化中，可以體會到：________。讓座姑娘和女兒（6）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （3）、（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力?！薄拔乙淮我矝]忘了放花,夫人。 “你是這么想的?”沒人聞，沒人看，太可惜了！”“是的，夫人，您別見怪。他們愛看花，愛聞花，那兒都是活人。他的成長經(jīng)歷被人們知道后，贏得了選民極大的同情和尊敬。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚——斗魚。 ） ，唯利是圖是商人的本性。 （6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （5）心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。尊重生命 沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。 ⑦我懷疑自己是不是聽錯了。 ______________________答案合理即可，不唯一。 丑陋——________ 1993年10月，他參加全國總理大選。 一個小孩，相貌丑陋，說話口吃，因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸形，所以他講話時嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。沒人聞，沒人看，太可惜了！”“是的，夫人，您別見怪。 （6）結(jié)合你的生活,你認(rèn)為幸福的真諦是什么?請寫下來和大家一起分享。 可是幾個月后,這位老婦人又忽然來訪,把守墓人驚得_______(目瞪口呆 （2）①主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。文中“老人強(qiáng)烈隱痛”指的是第________種解釋。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。7．閱讀短文，回答問題（二）。 （2）體會詞句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。農(nóng)民家中，有一個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。 農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對它們的期望也最高。 不一會兒，他們停止了嘀咕。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。 （2）文章標(biāo)題加上感嘆號的意思是（因?yàn)?，（解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。（4）“一棵嫩芽正在新奇地向外張望”運(yùn)用了________的修辭手法，生動形象地寫出了當(dāng)時________。（1）根據(jù)畫線句子的意思寫出相應(yīng)的成語。三天過去了，我終于發(fā)現(xiàn)我整天②某事牽動靈魂，縈繞于夢中，形容萬分思念的那塊地面裂開了一條小縫，我想肯定是我的種子要破土而出了！果然，一棵嫩芽正在新奇地向外張望！我輕輕地用一根小樹枝撬開土蓋，幫它破土而出！然而令我難過的是，太陽一曬，它便萎蔫了。 那年初春，母親向鄰居要來一把向日葵籽，準(zhǔn)備種在田間地頭。 （2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。 【答案】 （1）“我“下班回家發(fā)現(xiàn)”我“的被子換曬在陽光地帶。解答本題，需要閱讀短課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。(4分) 反問句：________陳述句：________（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。ng。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。我有什么比不上他？ ①我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。②評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 ②我把被子抱出來，曬在了衣繩的兩端。（5）表面上是指“我”的被子被母親曬在有陽光的地方，暗指母親的關(guān)懷帶給“我”的溫暖。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。”我便鄭重地在院里種下了一顆種子。 暗淡________（3）文中寫了“我”______次種花的收獲，不是這幾次種花收獲的一項(xiàng)是（C.這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 _____________陸游可沒過多久，他又一次因?yàn)閳詻Q主張北伐，到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。 陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠(yuǎn)被廣大人民所傳誦，直到今天還激勵著千萬人的斗志。 （4）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。評判交給他一張樂譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備就全神貫注地指揮起來。 A.這段話的中心句在