【正文】 像個圓絨線球．只露出一點兒鼻子在外透氣，身上的尖刺一根根直豎著，這樣，一般的動物就不敢輕易來惹它了。 大象是站著睡覺的，這是由于它的鼻孔十分嬌嫩的原因。 動物的睡相因其需要和本能而千姿百態(tài)，有些真令人意想不到。6．閱讀短文，回答問題。草地________的 小鼴鼠跑過來，松鼠輕輕地吻了一下小鼴鼠：“你遠方的奶奶托人帶來一個吻，你收好了。 松鼠帶著吻，翻過山頂，來到田野上?！毙▲B吻了松鼠一下。 第二天，鼴鼠奶奶收到這幅畫，開心地笑了：“噢，謝謝我的孫子。一群大雁飛過，小鼴鼠說：“大雁，請把這幅畫帶給我奶奶。（5）奶奶知道“我的小秘密嗎?你從第幾自然段看出來的? 【答案】 （1）纟；6；R；r243。 （4）文中說“我的小秘密”是指（ （2）給下面句子中畫線的詞語換個說法,使句意不變。 【解析】 ①皮皮猴司機因________所以,它熟悉這里的每一條路線。小動物們都很生氣。哎喲，小山羊走反了路，累得氣喘吁吁。 滴滴滴”,皮皮猴司機開著出租車穿梭在森林和城市的大街小巷?！窘馕觥? 自由自在、________、________（3）這篇短文共有________個自然段，第2自然段共有________句話，分別寫了________、________、________、________幾種動物?；▓@里百花盛開，紅如火，白如雪，粉如霞。 啊！春天的景色的確美！小樹綠了，桃花紅了，楊柳長出了嫩綠的小葉子。 春天來了，溫暖的陽光照耀著大地。2．閱讀下文，回答問題。C.柳樹的頭發(fā)是綠色的。 （2）想想“撫摸”是什么意思，試著用它寫句話吧。20202021年復習專題——閱讀理解知識點歸納一、二年級語文下冊閱讀理解訓練1．閱讀下文，回答問題。 春風，總像媽媽溫柔的手。 ________撫摸著________。柳樹的枝條在春風吹拂下變綠了。 小草也從地里鉆出來了，給大地鋪上了一層“綠毯”。好一個花花綠綠的世界。 ??！春天終于來到了，廣闊的天地到處生機勃勃。 （4）用橫線在短文中畫出一個比喻句。3．閱讀短文，回答問題， 它熟悉這里的每一條路線。 一天，小山羊去買青草，問皮皮猴:“請問，去新開的超市應該朝哪邊走？”朝那邊走。按照皮皮猴的指引小松丸走到一條河邊。漸漸地，朋友們都離它而去，皮皮猴感到好孤單。 皮皮猴想來想去，決定改掉說謊話的壞習慣。②________、________和________向皮皮猴司機問路，皮皮猴司機卻騙了它們。4．我會讀一讀,做一做。 每到冬天,奶奶總要戴那頂灰色的線線帽去街上。 可今天,她卻只圍了一條長圍巾。 我偷偷地笑了,這是我的小秘密,要藏在我心里。 ①我用線仔細地補好。ng（2）認真；好看（3）誰幫我補好了帽子,又漂亮,又暖和!（4）B（5）知道；第3自然段 【解析】”大雁，麻煩你把一個吻帶給我孫子。他大聲喊：“小鼴鼠，快來拿禮物!””小鼴鼠高興地說：“謝謝。油菜花________的（2）短文記敘了小鼴鼠讓大雁把一幅畫送給了自己的奶奶，鼴鼠奶奶把________通過大雁、________、________傳遞給了自己的孫子的感人故事。有趣的動物睡相它最怕蚊蠅等小蟲子鉆進鼻孔里，因此當它睡覺時，總是把鼻子舉得高高的，有時索性把鼻頭放進嘴里輕輕地含著。 魚在水中靜止不動，就表示它已經(jīng)入夢。（1）短文介紹了幾種動物睡覺的樣子？在文中找出它們的名字。 等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”（1）在文段中的橫線上填入合適的詞語， 妹妹________地跨上“馬”，________地奔向前去。 （3）課文題目為什么說這是“一匹出色的馬”？（ 因為“馬”給了妹妹力量和歡樂。8．閱讀下文，回答問題。“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。 （2）從哪里可以看出這個地方挺好的？用波浪線在文段中畫出相關語句。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。 小猴戴眼鏡”它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！””（1）本文一共有________個自然段，第二自然段有________句話。（3）這篇短文說明的道理是（ 小猴不能戴奶奶的眼鏡。對別人適合的東西，對自己不一定適合。 雷雨過后天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩（紅一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。蚯蚓（專 ｓ236。 （2）在下面括號里，填上合適的詞語。 （4）雷雨過后，小動物們的反應怎樣？用波浪線在短文中畫出來。11．快樂閱讀 一朵不結(jié)果的桃花春天,桃花盛開了。桃花們都張著笑臉，歡迎蜜蜂的光臨(l237。但是有一朵桃花非常自私(sī)，她舍不得給蜜蜂一點兒花蜜。后來，所有的桃花都結(jié)出了碩(sh249。 s232。 ________地采蜜 u)粉。u)謝。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。 先生講得很詳細，大家聽得很認真。 后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”為了弄清楚道理，就是挨打也值得。（2）在文中找出最能表達文章中心思想的語句。厲聲問道________孫中山說著________”（3），；，；：“；？”；“；。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。②照例：指照平常的做法 ?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。”（3）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了?！保?），|，|：“|？”|“|?！军c評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。 媽媽笑著說：“其實，他們說的是一個道理，做對別人有用的事，就會覺得最快樂。 （4）小青蛙要做的最快樂的事情是（呱呱地唱歌給莊稼捉害蟲【答案】 （1）給樹木捉蟲子；耕地；采蜜（2）為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？（3）做對別人有用的事（4）C 【解析】14．閱讀下文，回答問題。 小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹。 沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。 （2）三個小伙伴是這樣栽樹的