【正文】 己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用?？忌Y(jié)合上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。 【點(diǎn)評】（1）本題考查文章思路的理解。（2）指帶有精神安慰作用的東西；文中借此批評精致利己主義者不能學(xué)會愛，唯利是圖、急功近利的錯誤心態(tài) （3）舉例論證(事實(shí)論證)列舉(通過)陸游對他人、對自然、對國家的愛浸透一生的事例，證明“心中有愛，方能走出開闊的人生”的觀點(diǎn)(論點(diǎn))，進(jìn)而證明“愛是成長的必修課”這一中心論點(diǎn)，使論證更具體更有說服力 （4）人的成長過程中必須要懂得愛、付出愛。對社會來講，只有愛，才會公平、安寧，才會和諧發(fā)展。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的?！靶撵`雞湯”是好的精神安慰，作者用“心靈雞湯”批判“信奉精致利己主義的處世哲學(xué)”。 【解析】【分析】（1）一空可提取第5段“方能走出開闊的人生”，二空可提取第6段“方能成就大寫的人”分析整理。 （3）第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？ （4）結(jié)合文本，聯(lián)系生活，談?wù)勀銓Α皭凼浅砷L的必修課”這句話的理解（80100字） 【答案】 （1）走出開闊的人生；成就大寫的人；做一個有愛的人(或原文：成長在當(dāng)下的年輕人，也不妨做一個像她那樣有愛的人，溫暖著他人，改變著世界)（2）指帶有精神安慰作用的東西；文中借此批評精致利己主義者不能學(xué)會愛，唯利是圖、急功近利的錯誤心態(tài)（3）舉例論證(事實(shí)論證)列舉(通過)陸游對他人、對自然、對國家的愛浸透一生的事例，證明“心中有愛，方能走出開闊的人生”的觀點(diǎn)(論點(diǎn))，進(jìn)而證明“愛是成長的必修課”這一中心論點(diǎn)，使論證更具體更有說服力（4）人的成長過程中必須要懂得愛、付出愛?！背砷L在當(dāng)下的年輕人，也不妨做一個像她那樣有愛的人，溫暖著他人、改變著世界。 今天遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火，但甘于犧牲奉獻(xiàn)的大愛依然延續(xù)。 在這一點(diǎn)上，陸游可以說是充滿愛的人。有得有失、有風(fēng)有雨，這是生活的常態(tài)。高校校長的寄語，無疑是新生收獲的第一筆財富，而在跋涉未來的行囊中，不少人都會把“學(xué)會愛”納入其中。在文學(xué)家筆下，我們能從父母的背影中理解什么是親情，從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的吟唱中讀懂一份傾慕。①社會生活中的一些場景，常常令人感動不已。答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。③母親是一個善良、有愛心的人，從文末“我并不是母親的親生女兒”可以看出。運(yùn)用倒敘，避免了事情的平鋪直敘，使故事波瀾起伏，一波三折，吸引讀者。故答案為：（1）A、小學(xué)時候讀書，母親在書簽上寫下問題，激發(fā)女兒豐富的想象力B、大學(xué)期間，母親書簽上留言排遣女兒內(nèi)心的孤獨(dú)，鼓勵她牢記生活的美好（2）我選A；運(yùn)用暗喻（或比喻），把少女的心事比作綺麗多姿的風(fēng)景，生動形象地寫出了“她”因?qū)矍榈你裤蕉鴱?fù)雜敏感、細(xì)膩多情的心緒。 作用：造成懸念、引人入勝、吸引讀者，使行文曲折，增強(qiáng)文章的生動性；突出中心；內(nèi)容集中，對比鮮明。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。”的道理。先把故事的結(jié)局（坐火車返回工作單位）提到開頭來寫；然后按故事的發(fā)展順序來寫，即回憶了自己從小學(xué)四年級到參加工作后，一路伴隨著母親的書簽留言溫暖成長的經(jīng)歷。 （4）文中的母親令人難忘，請結(jié)合內(nèi)容分析母親的形象。 （1）通讀全文，按故事發(fā)生的先后順序，用簡潔的語言將母女二人圍繞書簽所發(fā)生的相關(guān)情節(jié)補(bǔ)充完整。這次回家，也是為了散心，無論工作還是生活，都面臨著重大的選擇，她一時不知何去何從。有一次，她給母親買了件衣服，便把一把書連同夾著的書簽一同寄回。 ⑨她又換了一枚書簽，寫下：“一切都是真的？”隔了一天，她從外面回來，拿起書時，看到母親的話：“是真的！可一切都在，我們依然，一直，一直?！栋倌旯陋?dú)》只看了一小半，雖然每天都拿起，可書簽依然固定在原來的位置。常常一本書沒看完，便被扔在那里，漸漸遺忘。 ⑥讀初中時，她迷上了瓊瑤的小說，心中對那些童話般的愛情極為向往，【A】少女的心事也因此綺麗多姿，那么多的悄喜輕愁美麗而又無奈。這成了母女間的默契，平時說話從不說起這些事，而她也常常更換書簽。那時常自己制作精美的書簽，看到哪一頁，便夾在那兒。 ①從家返回的途中，躺在臥鋪上，她打開沒看完的書，書簽靜靜地夾在那里。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列各題。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。”的觀點(diǎn)；（4）示例1：讀了文章，我意識到儒雅對個人、對社會的重要性，作為學(xué)生，我要多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷積累，完善自我，讓自己成為一個儒雅的人。其具體作用要結(jié)合具體語言環(huán)境來作答，特別是尋找語段中的關(guān)鍵句。該題涉及的內(nèi)容在第③段落中：“儒雅顯得愈加稀缺”“有不少人舉止失當(dāng)”可以就此概括歸納。④剝筍見心，篇末歸納中心論點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。（3）舉例（事實(shí)）論證；通過列舉大量例子有力地證明了“儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。——摘自《做人與處世》2015年第6期 有改動 （1）本文的主要觀點(diǎn)是什么？請用文中語句回答。 ⑤看來，那些欽佩溫家寶儒雅風(fēng)度的官員，那些舉止失當(dāng)?shù)膰耍胧棺约阂沧兊萌逖牌饋?，唯一的辦法就是多多讀書。溫家寶為什么有這樣的淵博學(xué)識和儒雅風(fēng)度？答案其實(shí)很簡單，正如他在接受美國《華盛頓郵報》總編采訪時說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個生活。人們總說，中國是“衣冠上”“禮儀之邦”。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學(xué)養(yǎng)深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之……軍旅戰(zhàn)將，同時飽學(xué)詩書，則稱儒將?！比逖?，既是生活的積累，更是人生的態(tài)度。當(dāng)今社會，尤需儒雅之風(fēng)。 ②儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。古有秉燭夜讀《春秋》的關(guān)云長，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令等等。其實(shí)，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無睹的地步。 ④官員儒雅似應(yīng)正常，但在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，好像儒雅的公仆還不太多?！彼^“腹有詩書氣自華”，就是這個道理。 （2）本文是針對什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？ （3）文中第②段采用了哪種論證方法？有什么作用？ （4）請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勯喿x本文的啟示?！钡挠^點(diǎn)。中心論點(diǎn)，是作者對所論述的問題的最基本看法．是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中．中心論點(diǎn)通常出現(xiàn)在文章的四個地方：①落筆明旨，標(biāo)題即中心論點(diǎn)。細(xì)讀全文，我們會發(fā)現(xiàn)本文的中心論點(diǎn)，在文章的第一段段末，屬于開篇點(diǎn)題。（3）本題考查學(xué)生對議論文的論證方法及其作用的掌握。此題的論證作用要結(jié)合本段的第一句話理解。示例2：想要變成一個儒雅的人，就要多讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己，做到學(xué)識深湛，溫文爾雅。論點(diǎn)的尋找方法：愛是歲月的書簽?zāi)孟聲瀯傁電A在書的后面，忽然發(fā)現(xiàn)書簽上有幾行字。 ③那是母親的筆跡。而母親第一次在書簽上寫字，卻是小學(xué)四年級時。甚至有一段時間，她有些喜歡上了班里的一個男生，年少的心里便多了一份牽念?？墒敲慨?dāng)想起，重新翻看，依然能看到母親的話，雖然隔了許久，卻是溫暖依舊。 ⑧大學(xué)第一年的寒假，她帶了許多書回家。她在書簽上寫下了無數(shù)個“孤獨(dú)”，那一天終于看到母親的回話：“我們一直在！””久久地凝望著那些字，心里便漸漸釋然，是的，一切都在，一直。過了些天，果然收到母親寄回的書，書簽上熟悉的字讓她有要流淚的沖動：“記住曾經(jīng)的美好，走向未知的美好。 ?就在這樣瑣碎的成長中，她漸漸地成熟，也學(xué)會了獨(dú)自去面對。而為了聊解途中寂寞，便帶上本書，拿起書，就像從前般，隨手做了個書簽。 ?此刻，在火車上，她的心里漾著暖暖的感動，就像少年時一般。A________→初中時向往愛情，母親書簽留言，給女兒引導(dǎo)、幫助→高中三年，母親依然書簽留言鼓勵女兒→B________ （2）本文語言樸實(shí)真摯又意味雋永，請從語言運(yùn)用的角度，對文章【A】【B】兩處的劃線詞語，任選一處進(jìn)行賞析。（兩點(diǎn)即可） 【答案】（1）小學(xué)時候讀書，母親在書簽上寫下問題，激發(fā)女兒豐富的想象力；大學(xué)期間，母親書簽上留言排遣女兒內(nèi)心的孤獨(dú)，鼓勵她牢記生活的美好（2）我選A；運(yùn)用暗喻（或比喻），把少女的心事比作綺麗多姿的風(fēng)景，生動形象地寫出了“她”因?qū)矍榈你裤蕉鴱?fù)雜敏感、細(xì)膩多情的心緒。運(yùn)用倒敘，避免了事情的平鋪直敘，使故事波瀾起伏，一波三折，吸引讀者。③母親是一個善良、有愛心的人，從文末“我并不是母親的親生女兒”可以看出。概括要點(diǎn)時，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。A處運(yùn)用了比喻的修辭，B項(xiàng)“沉入”表明“我”遺忘了書簽。（4）人物的性格特點(diǎn)是通過其所作所為、所思所想表現(xiàn)出來的。我選B；“沉入”一詞生動傳神地寫出當(dāng)這些書簽完成它的使命，漸漸被我遺忘的情景。（4）①母親是一個關(guān)心疼愛孩子，理解諒解孩子的人，從文中一次次的書簽留言可以看出。【點(diǎn)評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題 愛是成長的必修課桂從路女友患病3年不離不棄，病床前舉辦婚禮；洪水中坐在屋頂歇息的年輕人，原來一直在救助他人；車禍發(fā)生后血庫吃緊，全城接力獻(xiàn)血……愛是溝通人心的橋梁，一個動作、一個眼神足以溫暖人心。②說到愛，每一個人都不陌生，但似乎又難以用語言表達(dá)。雖然“什么是愛”從來沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，但都包含了一項(xiàng)起碼的內(nèi)容，那就是一種關(guān)懷與給與，一種對他人真誠而無私的關(guān)心。③對愛的理解各不相同，但是對愛的追求卻始終如一。歷史背景、時代條件早就發(fā)生了滄海桑田的巨變，但是“學(xué)會愛”“追求愛”依然是師長們的諄諄教誨，成為年輕人成長的必修課。④心中有愛，方能遇見更好的自己。唯有心中始終深愛，才能經(jīng)風(fēng)歷雨收獲內(nèi)心的平和；唯有對世界充滿善意，才能懂得與其抱怨不如奮斗的道理。⑤心中有愛，方能走出開闊的人生。對愛情的追求，讓他筆下的 “傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”讀來格外刻骨銘心；對田園風(fēng)光的熱愛，讓他留下“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的千古名句；篤定對國家的熱愛，一句“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”寫盡慷慨激昂的報國熱情。災(zāi)難來臨時義無反顧的人民子弟兵，32年守衛(wèi)孤島無怨無悔的王繼才，汽車失控后一把推開學(xué)生，自己卻身負(fù)重傷的“最美女教師”……每一個凡人善舉的背后，何嘗不是人性的彰顯、愛的力量。（選自《 人民日報 》2018年10月09日19 版）（1）通讀全文，理清文章論證思路。沒有愛就不會遇見更好的自己，就不能開拓美好人生，就不能成為民族脊梁。三空可直接提取文末“成長在當(dāng)下的年輕人，也不妨做一個像她那樣有愛的人，溫暖著他人、改變著世界”一句作為答案。（3）“對愛情的追求，讓他筆下的‘傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來’讀來格外刻骨銘心；對田園風(fēng)光的熱愛，讓他留下……”使用了典型的舉例論證（例證）。（4）學(xué)生能理解“愛是成長的必修課”的含意，談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等即可。故答案為：（1）走出開闊的人生沒有愛就不會遇見更好的自己，就不能開拓美好人生，就不能成為民族脊梁。解答此題的關(guān)鍵要整體感知文章的內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)給出的信息進(jìn)行層次內(nèi)容的分析概括。（3）本題考查辨析論證方法及作用。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成各題。 ①古人云：“時窮節(jié)乃見?！币虼?，要想做天地間大丈夫，就必須擁有大器量。 ②要想擁有大器量，就不要凡事對號入座?！比绻麑μ柸胱?，那么結(jié)果肯定會是另一番情形：唇槍舌劍、大動干戈、針尖對麥芒，最后兩敗俱傷。而老子卻說：“如果昨天你罵我是一匹馬，我也會承認(rèn)的，因?yàn)閯e人既然這么認(rèn)為，一定有他的根據(jù)，假如頂撞回去，他一定會罵得更厲害。哲人說：你想的對象大，心就大；你想的對象小，心就小?！贬屽饶材峤又f道：這就對了。沒想到，過了三五天，那位學(xué)生就得了一個職位上任去了。（2）①要想擁有大器量，就不要對號入座。（3）第③段。 （2）可根據(jù)第②段至第⑤段這四個段落的第一句，即段落的中心句，進(jìn)行歸納概括。 （4）劃線句將空間小的心比作水洼，將空間大的心比作大海，據(jù)此可知本句運(yùn)用了比喻論證，論證了“寬容的確是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間”這一論點(diǎn)。②要想不對號入座，就要懂得寬容。因?yàn)檫@句名言緊扣第③段中老子的故事，證明了用寬容之心去化解矛盾的道理?？忌谧⒁馄綍r對議論文注知識的掌握?？忌x懂論據(jù)，理解論據(jù)的含義，結(jié)合文段，論據(jù)文段的內(nèi)容，找到上下文之間的聯(lián)系，進(jìn)行辨析。注意答題的模式。她的眼皮睜不開，腦袋耷拉下來，脖子酸痛。那塊綠斑和陰影動起來，撲進(jìn)瓦爾卡的半睜半閉的、呆瞪瞪的眼睛里，化成朦朧的幻影。瓦爾卡又想睡得不得了。 瓦爾卡跳起來，往四下里看一眼：原來這兒沒有大路，沒有母親，沒有遇見什么人，只有老板娘站在房中央。 瓦爾卡只能又搖起搖籃來。 “瓦爾卡，把爐子生上火！”或許她不久就可以好好的睡一覺。樣樣事情她都明白，個個人她都認(rèn)得，可是在半睡半醒中她就是弄不明白到底是什么力量捆住她的手腳，壓住她，不容她活下去。她從凳子那兒站起來，臉上現(xiàn)出暢快的笑容，眼睛一眨也不眨，在房間里走來走去。 瓦爾卡笑著，擠了擠眼睛，向那塊綠斑搖一搖手指頭，悄悄走到搖籃那兒，彎下腰去，湊近那個娃娃。請根據(jù)這一理論填寫出這篇文章的故事情節(jié)。從笑中，我們體會到了瓦爾卡生活的悲苦。本文多處出現(xiàn)綠斑和陰影（文中畫線句子），請結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫狻? 知識卡片：全知視角即作者是敘事者，凌駕于整個故事之上，洞悉一切，隨時對人物的思想及行為做出解釋和評價。 火爐里有個蟋蟀在唧唧地叫。（5）創(chuàng)作于19世