【正文】 ，心中十分的苦澀，眼眶中泛著淚水，眼角閃著淚花，視線也漸漸模糊起來。參考立意：那一刻，我讀懂了你的感恩；退賽的那一刻，我讀懂了你的拼搏；無奈的淚水，是你不同流合污的印證等。能從眼神里、動作里、語言里讀懂別人。“勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人”，主要講勇敢的人的特征，強調什么是真正的勇敢的人。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內容組成，即作文材料和作文命題。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人?？墒巧罹褪沁@樣的殘忍，沒過兩年她又查出了乳腺癌。她的丈夫在一次去縣城的路上出車禍去世了。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來。你就坐在我的對面，一聲不吭。就在你打我的第一下，我心中壓抑的怨氣也爆發(fā)了。母親沒打過我。也許在現在的我看來這個事不足為奇，但幼年的我總會沉默思考我所看到的風景。——《朗讀者》請以《透過淚光，我讀懂了你》為題，寫一篇不少于800字的記敘文。點睛：記敘文的寫作注意做到：要有明確的記敘文六要素，情節(jié)的曲折要為文章主旨服務，“秋天”是故事發(fā)生的時間背景，同時也可能起到推動情節(jié)或深刻主題的作文。雖說是記敘文，但可以借記敘的內容做為載體抒情的．你可以記敘一件發(fā)生在某年秋天的事，不要刻意去抒發(fā)什么情感，你只要用心去寫那一件事，用真情實感去敘述一件事秋天里的故事，即使是語言平實也能做出一篇好文章來。這一次，沒有吼叫，沒有恐懼，清幽的月光里飽含了外公的慈愛，它遲到了，遲到了七年?，F在，又是黃蝶飛舞的黃昏，那種闊別了七年之久的寒涌上心頭，外公佝僂的背影，模糊不清的臉龐，在落葉間隱現，那冰冷中的溫暖卻沒法感覺到了，留下的，只有回憶，只有一個悲凄的故事，一個秋天的故事。鞭炮聲響徹云霄，哀號聲在滿山回蕩，草黃色的紙錢撒著，與秋葉混為一體，在大雁凄涼的長鳴聲中歸為塵土。歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋葉蕭瑟晚來風急？清楚地記得，那年，我弟弟剛出生的那年，傳來外公逝去的噩耗。那會兒，我似乎看見了外公眼中那一閃而過的悲與傷。那會兒，我剛開始記事。照這樣計算，狗跑125步，馬要跑多少步？（用比例解）（4分）:15000000的地圖上，量得甲地與乙地的距離是3厘米，這兩地之間的實際距離大約是多少千米？（4分） ，它的實際面積是多少平方米？（比例尺是1:2000） （5 分）:18000000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離是6厘米。（3分）（3）聰聰從游樂場出來途經學?；氐郊抑校麑嶋H走了多少米？（3分）（4）明明家在學校的北偏東30176。（2分），算一算，填一填。（3分）請根據表中的數據寫出三個不同的比例。①1:40 ② 1:400 ③ 400:1四、解方程。①火車每時行的路程②火車行每千米所用的時間 ③5時行了800千米＝y（y≠0）時，x:y＝（ ）。①8 ②9 ③乙兩地相距20米，在比例尺是1:400的平面圖上應畫（ ）厘米表示兩地距離。（ ），它的兩個外項的積一定是10。 （ ）。，照這樣計算，李奶奶用75個雞蛋可以換（ ）元錢，王叔叔用84元錢可以換（ ）個雞蛋。:500的圖紙上，長是8厘米，寬是5厘米，這塊菜地的實際面積是（ ）平方米。（ ）。（每空1分，共23分）12＝69寫出兩個不同的比例：（ ）和（ ）。＝4b（b≠0），那么a:b＝（ ）:（ ）；如果 a:＝8:，那么a＝（ ）。A、B兩地相距120千米，在這幅圖上A、B兩地相距（ ）厘米。:4的比縮小后，現在的面積是25平方厘米，原來的面積是（ ）平方分米。二、火眼金睛判一判。（ ）:1的圖紙上，5厘米的線段表示實際長度是50厘米。（ ），得到一個新的比，這兩個比能組成比例。① ② ③5:8的圖紙上，甲、乙兩個圓的直徑比是2:3，這兩個圓實際的直徑比是（ ）。①: ②5:3 ③3:5，畫在設計圖上長是20厘米，這幅設計圖的比例尺是（ ）。（告12分）15:3＝12:x :＝x: ＝6:＝x:6 :x＝:72 :＝:x五、按要求做一做。六、畫一畫，量一量，算一算。（1）廣場到學校的圖上距離是（ ）厘米，已知實際距離是300米，則此圖的比例尺是（ ）。方向距離學校375米處，請你算一算他家到學校的圖上距離，并在圖中標出明明家的位置。張師傅凌晨 4時從甲地出發(fā)，平均每時行駛90千米，到達乙地時是幾時？（4分）、乙兩城市的實際距離240千米，在一幅圖上量得兩城市的距離是8厘米。記憶中外公永遠都是笑瞇瞇的，一雙皺巴巴的手不住地顫抖著——那是他年輕時落下的病根。外公的眼神黯淡了許多，干裂的嘴唇欲張又合，那雙枯瘦的冰冷的手無奈地回到了腰間。媽媽如五雷轟頂，像失去了大樹庇護的小草，失去了依靠。未經世事的的我在颯颯秋風中孤立，落葉在眼前飛舞，只覺得外公走遠了，跟著黃蝶走到了夕陽深處；只覺得心中少了點什么，空落落的。一片葉，隨風飄落，帶走了樹枝無限的留戀，落在了我的肩上，把我從濃濃的思念中帶回了現實。我努力著，抹去淚水。當然這個題目你也可以寫寫童話，既不落俗套，也可以展示一下自己的想象。注意情感的真摯，不要無病呻吟?！敬鸢浮坷模和高^淚光，我讀懂了你在某個時刻的幡然醒悟，令人印象深刻。生活沒有最糟糕，只有更糟糕。期中考試結束后，我這次沒考好。特別大聲地和你吵了起來。我那時其實還想跟你吵，可當我抬起頭那一刻，我那像洪水一樣要噴涌的話語一下子收住了。這不是我應該做的！那一刻，我感覺我讀懂了你。家里，除了打工掙點錢和種地掙點錢，再沒有其他收入來源。我不知道，當他們家知道這個消息的時候，一家子是怎么樣過來的，但我知道她沒有去化療，她通過藥物控制，還每天拖著患了癌癥的身體地去打工掙錢，她沒有讓一個孩子輟學，最終讓他們都上了大學。就算我們經歷過這苦不堪言的一切又一切，但我們還是繼續(xù)期許著滿天星河的未來，我們要做越挫越勇，屢敗屢戰(zhàn)的戰(zhàn)士，我們要風風火火的明天，是千千萬萬個不朽，我們要成為自己無與倫比的驕傲。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。勇敢，能夠讓人進步，學會自衛(wèi)，學會自信等?？梢詫懸患|動我情感的事件，由誤解“你”，到慢慢理解，最后讀懂了“你”，抒發(fā)自己的感悟。行文結構：可以選取生活中一兩件小事情來寫，如一次放學回家，看到紅燒魚，我狼吞虎咽地吃，我猛地想到媽媽，我從沒有見過她吃過一點魚?；蛘咭淮问Ю目荚嚕瑥哪赣H的淚水中，讀出了失望，引發(fā)自己要勇敢，不斷拼搏等的感悟。人的心靈應如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風華長存。我們一家人緊緊依偎在愛的港灣里。我要長出青翠的綠葉，結出豐碩的果實，為高山增光，為河流添彩。因為母親，我的生命才得以延續(xù)，可是我卻誤解了母親的愛，生命對于我來說是一種懲罰。這感覺有點好笑，卻又很合理。頓時，內心的愧疚感油然而生。其實你與全天下其他父母一樣，都是那么難懂又是那么好懂。明限制，確定選材范圍。展開聯想，深入挖掘主旨。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。60分人生總有遺憾，所以難免會有無奈有悔恨，如果總是沉醉其中，那么生活將會是一種災難而毫無樂趣可言。有人不吐不快，打開了心結，獲得精神上的解脫，心靈的安寧；有的人卻將它死守一生，整天郁郁寡歡，真枉來到世間走一遭！心結又不是不可告人的秘密，為什么不將心結打開，重新拾起快樂的生活呢？學會打開心結，別跟自己過不去。廉頗自恃戰(zhàn)功赫赫，認為“相如素賤人”，說出“吾見相如必辱之”的話語。其實，眼紅的“廉頗”不僅古代有，現今社會也比比皆是。經常聽見有人抱怨社會上不公平的現象，可是事實如此，你又無法改變，何必讓自己不悅呢？況且，你所言的“不公”并非真正的不公，也許這只是你個人的主觀看法。學會打開心結，用包容、平和的心態(tài)去看待一切，你會發(fā)現初升的太陽是那么明媚，生活是那么美好。心結會影響到一個人情緒和情感的變化。明白了平平淡淡才是真，那些回憶似輕煙拂面而來又隨風而去，心中或許有一剎那的惆悵，但這種些微流動的感覺已不能再傷害我們了。點評：審題和立意，是考試作文的第一要義。如果不了解這一點，在寫作中通常會偏題或跑題。（開篇揭示矛盾，設置懸念，點題。成績！又是成績！仿佛只要成績好，一切都可以原諒，而我只要落出年級百名，你就會翻舊賬，倒苦水。）今天已經是第三天了。顯然你看見了我，眼睛里剎那間流露出一絲喜悅，大概是發(fā)現了我的冷漠，整個人又僵了一下，目光多了一絲痛苦。你有些吃力的跟著，卻也沒有說話。我打開臺燈，疑惑地伸手去拿，下面竟壓著一張紙條，是你的字，娟秀而清麗，寥寥數字：天很冷，耳朵會凍的。（情節(jié)發(fā)展，矛盾開始緩解。）范文2 心 結 是父母的一點點老去讓我恍然察覺到時間的流逝。一種無奈與傷感在心頭墨似的洇開，成了我心結。我很喜歡這幾棵銀杏，想撿幾片葉子作為留戀。我仰頭看著樹梢上風過處又有葉子落下，銀杏的葉子像蝴蝶，于是便有數只金色的蝴蝶翩翩起舞，安靜，而美麗。是啊，幸福易逝，悲傷也會過去，因為生命是流動的，“只要當幸福來臨的時候，我能夠知道，并且安靜地領會與把握了的話，就算它終于過去，我也知足了”。然而歷史的滄桑，自然地輪回，在讓人感嘆中又自有一種獨特的魅力，那么時間的流逝又有什么不能釋懷的呢？感悟到生命流動之美，作者的心結就此打開：如其感傷，不如珍惜。有人獨享一方寧靜，專注于自我成長，悟得人生三味；有人樂于分享，與他人共享己有，贏得眾人擁戴；有人享受困苦，終渡難關，譽滿海內外；有人貪圖享樂，沉溺安逸，事業(yè)一無所成……請以“享”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。然而，在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的傻瓜。正所謂仁者見仁，智者見智道理也正如此。的清新景致。同樣的風景，因為不同的心情而變的豐富多彩。的惆悵。明月幾時有，把酒問青天蘇軾賦予了它豪邁?；蛟S風景有時只是情感的一個基點，一個發(fā)散源。拋開世俗的眼光，我們就會挖掘到隱藏在表象之內的本質。寫作要求是以“享”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。題目“享”是個獨詞，也是個動詞，一定要在文章中有直接或間接的顯現動作行為，否則會有偏題之嫌。選材要注意“真、新、精”。許多考生選材都局限于自己身邊的事，多寫的是友情、親情等略顯小家的文章，且構思單薄、主題挖掘淺顯，如“分享快樂”，“享受母愛”等。要求寫成記敘文，敘事詳略得當，寫人具體鮮明，但如果能結合材料靈活運用描寫、議論和抒情等表達方式，靈活地運用比喻、擬人、排比等修辭手法，會增強表達力。材料加命題作文的審題順序為：材料、引題、題目、寫作要求。當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已。希望能寫出更有意義的“禮物”。記得那天是我在小學度過的最后一個生日，當他拿著那奇怪的布娃娃給我時，我百思不解的看著他，因為其他人的禮物既精致又可愛，而他的卻一點也不引人注目，他 對我笑了笑說：“這個娃娃是我親手做的，他哭得很丑吧！就像你一樣，愛哭的你跟它一樣很丑，所以別再輕易掉眼淚，臉上要多多掛著微笑，這樣的你才可愛。因為這個特別的禮物，因為那句特別的話語，我的心變得不一樣了，我的懦弱變了，從那時候的我不再輕易掉淚，不再為雞毛 蒜皮的而傷心。雖然不是昂貴的禮物，但俗話說：“禮輕情意重”現在的我，終于了解到了。記敘文的本質特點是故事性，記敘文是用來講故事的。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。要領二．塑一個鮮活的人物。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細致深入的描寫。細節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。側面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。在你走過的十五六年的歲月中，總會有一些人、一些事，一些場景，讓你駐足回首，雖時空阻隔，卻仍然能感受到永不褪色的溫度?！}記小時候，母親的懷抱是我的避風港，每當依偎在她懷抱，總會感到無限溫暖。那天晚上，我頂著蕭瑟透骨的寒風，疲憊地騎著車回到家。我急忙去問爸爸。我房間的燈還亮著，父母房間也透著一絲亮光，這些亮光很容易被人忽略?！薄皨?，我好冷。一股暖流頓時從腳涌上心頭。穿著暖暖的鞋，吃著熱熱的魚，感受著母愛和父愛的溫度，這是我記憶中最不能忘卻的溫度。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。“記憶的溫度”是一個偏正短語，中心語是“溫度”，修飾語是“記憶的”，寫作重點是“溫度”。從題目中的“記憶的”來看，比較適合寫成回憶性的記敘文或記敘性的散文。如采用抑揚的手法，可先寫因誤會感覺那話語是多么冰冷，誤會消除、真相大白后才發(fā)現那是世上最有溫度的話語。素材：，會一直留在回憶中，也會彌漫在整個記憶里，讓我們一直不會寒冷，這個記憶叫家，它也叫溫暖。忽然，我心中充斥了濃濃的暖意，這是家的溫馨帶來的溫暖?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。要切中題旨文意，暗合命題要求。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。你是否也曾誤會過他人或被他人誤會？當這個誤會消除之后，你是否對生活對他人有了新的認識？請以“美麗的誤會”為題，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文，注意運用各種描寫手法，特別要有細節(jié)描寫，并做到中心明確，重點突出。這下可好了！雨下得這么大，怎么回啊。她匆匆地走過來說：“對不起，請問你要去哪？”我