【正文】 ）請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質(zhì)。每空限填兩個字。約摸過了個把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。 ⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當他來到與謝家相鄰的那丘稻田時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過田埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。 ⑤再說田二出了家門，便在村中樟樹下的石板上呆坐著。今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時瞅見了這瓜 ， 估計謝家晚上會有“行動”，特派兩個兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。苗兒不分界地長，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用； ⑶本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑷）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息； ⑸從修辭手法的角度入手。（意思對即可）。專門為他準備了一個碗。 （5） “父親卻像一枚葉子”運用比喻的修辭手法，把父親比作“失卻了水分和綠意的葉子”，形象寫出父親生病后憔悴的狀態(tài)，“大樹茂密地長了老高”把子女比作大樹，意昧著兒女已經(jīng)長大成人，父親卻孤單地老去，體現(xiàn)了我對父親的心疼和后悔。他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人。 （4）解答此題需通讀文章，整體感知，理解文章的主要內(nèi)容，第⑦段我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……”又一次對父親所用碗細致深情的描寫，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾照應(yīng)。 （2）作答時，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面來分析。（意思對即可）（5）運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨地老去。妻子特意為他做了一碗湯。（2）第一段在文中有何作用？ （3）“自從父親生病后，一切都‘特殊’起來”中的“特殊”表現(xiàn)在哪些方面？ （4）“我”給父親換了一只新碗，但他為什么堅持要用以前的那只碗且不肯把筷子伸到盤中夾菜？ （5）從修辭的角度，賞析下面句子的表達效果？ 父親卻像一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊。仿佛被人遺忘，又仿佛在靜靜等著父親的再來。吃飯時，我給他換了一只新碗，他很快發(fā)覺，并固執(zhí)地堅持要用以前的那只碗。 ⑨我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他!他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口。 ⑦那天，我回鄉(xiāng)下看望父親。又想起小時候因為太窮，臘月農(nóng)閑時差不多每天三頓都在喝粥；只是到了過節(jié)才煮點干飯，炒幾樣小菜。 ④此后每次吃飯，父親都是用這只碗。但看看妻的眼神，又加上母親的堅持，我終于未開口。兄妹幾個悄悄商定：精心伺候父親，千萬不能對父親泄露真實的病情?！揪贰砍踔衅吣昙壣蟽哉Z文現(xiàn)代文閱讀訓練試題及解析(1)一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習1．閱讀下面的文字，回答問題。 ①白底鑲著藍花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親，然后他就一個人在旁邊默默地，一點一點地吃；而從前，一向威嚴有加的父親，每次從鄉(xiāng)下來，吃飯時我們總要恭恭敬敬地把他請到“首席”就座。 ⑤我有些黯然。這一頓，我吃得特別快，而父親似乎又吃得特別慢，待鍋里見了底，父親這時就會把他碗里的飯菜分到我的碗中，并叮囑：“不要再這么快了，慢慢吃吧。 ⑥而現(xiàn)在，父親卻象一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊!我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了。他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人。 ⑧我感到震驚和難過!我請他到桌上和我們一起吃飯，他就是不肯把筷子伸到盤中夾菜。我時常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我們，究竟回報了父親多少愛?瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的?！敬鸢浮?（1）有些黯然；感到震驚和難過（2）點題,引出下文與碗有關(guān)的事。專門為他準備了一個碗。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）通讀文章，本文以“父親的碗”為明線，以我對父親的感情變化為暗線。“白底鑲著藍花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。 （3）文章第②段自從父親生病后，一切都“特殊”起來。”“他怎么曉得的?”“從你家的碗?！边@段我與母親的對話寫出了父親知道自己病情；第⑩段他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機會少了。 故答案為：⑴有些黯然；感到震驚和難過； ⑵點題,引出下文與碗有關(guān)的事。把菜夾到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。 【點評】⑴本題考查梳理概括文章的內(nèi)容的能力。聯(lián)系語境可知，畫線句運用了比喻、擬人的修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達效果即可。于是幾次臉紅爭執(zhí)，兩家積下怨來。開始，兩家都細心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細心。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。 ⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。謝芳田邊抽水機“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。這次，田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。 ⑧深夜，涼風拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。 情節(jié)心理無法引河水灌溉①________不愿求人②________發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水③________有新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思④________（2）結(jié)合語境，根據(jù)要求回答問題。 （4）關(guān)于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。②環(huán)境描寫，既烘托了田二醒悟后（或“善意被喚醒后”）的愉悅心情，也為下文田二主動將瓜送回謝家園子作鋪墊。③為人正直：寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉。 看法2：謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實際上謝芳的活動始終存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。注意題干只要求分析這一細節(jié)在情節(jié)發(fā)展上的作用。第⑧段描寫了深夜里村子里的涼爽，藤蔓的鮮活，與前文的炎熱形成鮮明的對比，正是在此時，田二出現(xiàn)在園中，并抱起南瓜向謝家移動，準備還給謝家。同時他深夜還在田間走動，為莊稼操心，可以看出他是一個勤勞，一心在田間的勞動者。因為判斷的角度不同，所以得出的答案也不同，陳述的理由充分即可。②知錯就改（勇于改錯）：田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設(shè)計給謝芳難堪。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題；看法2：謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實際上謝芳的活動始終存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。因為判斷的角度不同，所以得出的答案也不同，只要陳述的理由充分皆可。 幾年前，我收到丹怡同學從大洋彼岸寄來的信，信中這樣寫道：“鐘老師，您好！我離開大家已經(jīng)兩年多了，在這兩年的時間里，我無時無刻不想念同學，老師。 那天，我象往常一樣檢查學生的家庭作業(yè)，檢查到丹怡的家庭作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)昨晚的作業(yè)竟一個字也沒寫，我氣壞了，把本子狠狠地摔在地上，不問青紅皂白地批評她。 丹怡同學驚恐地抬起頭，結(jié)結(jié)巴巴的解釋：“鐘老師，我不……”一條鮮紅的紅領(lǐng)巾飛躍千山萬水，寄到了丹怡同學手中。 很快，我收到了她的來信，④信中夾著一張彩色的照片：在一片綠茵茵的草地上，一位漂亮的小姑娘身穿雪白的連衣裙，胸前系著那條鮮艷的紅領(lǐng)巾，⑤她正深情地行著一個莊嚴的隊禮！照片背面寫著！敬禮，老師！敬禮，隊旗！敬禮，我親愛的祖國媽媽?。?）文中①句寫丹怡的美麗的夢是指________ 移居美國前沒有實現(xiàn)這美麗的夢的原因是________（2） （6）本文運用的記敘順序是（ ） （7）第⑤句集中表現(xiàn)了丹怡________的思想感情。（5）語言；外貌；動作（6）B（7）熱愛少先隊，熱愛祖國。 （2） “眼圈紅了”是對丹怡的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了她得知自己無法入隊以后內(nèi)心的難過。 （6）此題考查的是記敘的順序。 故答案為：⑴我多想戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊員啊！那晚發(fā)高燒沒有完成家庭作業(yè)，老師在沒有讓她說清原因的情況下非常生氣，不讓她入隊； ⑵表現(xiàn)了丹怡失望傷心的心理（因為她成為不了少先隊員）； ⑶我被丹怡眷念少先隊和祖國的感情所感動；我因錯怪丹怡而內(nèi)疚后悔； ⑷寫出事情的結(jié)果，丹怡加入少先隊，夢想成真； ⑸語言；外貌；動作； ⑹結(jié)合文章內(nèi)容即可做出解答； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應(yīng)的語句即可解答； ⑷本題考查對關(guān)鍵詞的理解分析能力。解答此題要了解常用的三種記敘順序：順敘、插敘、倒敘。4．閱讀下面的文章，完成下列小題。 馬致遠故居位于京西門頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)“王平古道”的韭園村，村內(nèi)的西落坡村有一處元代古民居，當?shù)卮迕駛兪来鄠鳎f這里就是馬致遠故居。秋思》中的佳句廣為人知，實際上，他故居門前的景物也和《天凈沙很多著名的大戲劇家都是大都（北京）人，如關(guān)漢卿、王實甫、馬致遠。馬致遠是我國元代著名大戲劇家，學識（yuān b243。 ， 有“姓名香貫滿梨園”之稱，是當時文學組織“貞元書會”的主要成員，為“元曲四大家”之一。如《元曲三百首》中的《清江引馬致遠故居已被文物部門確定，修復后將會定期對外開放。秋白樸青山綠水，白草紅葉黃花。（張繼《楓橋夜泊》），北風吹雁雪紛紛。淵博：精深而廣博，形容知識廣且深，博學多才。A. 山島竦峙——曹操的《觀滄海》；B. 綠水行舟——王灣《次北固山下》； C. 小橋流水——馬致遠《秋思》“小橋流水人家”； D. 晴空一鶴——劉禹錫《秋詞》。秋》是秋季。（張繼《楓橋夜泊》）“烏啼霜滿天”看出是秋季。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）“蓮葉”“荷花”看出是夏季。解答此題關(guān)鍵在于考生對人物及其作品的掌握，注意平時的積累。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?”她說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒回來。 鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我懂得母親沒有說完的話。，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜。 （2）①概括景物描寫特點。妹妹也懂。 ⑵考查了環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據(jù)具體環(huán)境來進行分析。 ①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 ②第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。 ⑦于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲dǐng f232。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。（1）根據(jù)注音寫漢字。”這句話表達了作者怎樣的感情？ 【答案】 （1）鼎沸（2）肖像描寫或外貌描寫；從中可以看出老先生給我的印象是和藹、極方正、質(zhì)樸、博學；而我對老先生也是充滿著恭敬，敬佩?！叭寺暥Ψ小保盒稳萑巳旱穆曇舫吵橙氯拢拖裰箝_了鍋一樣。 （3）這道題考查的是對文段內(nèi)容的理解。后來因為要錢用，不得不賣給了別人。 ⑷ 表達了我惋惜和惆悵之情，以及對那段美好生活的懷念。 ⑵本題考查描寫方法的把握及人物形象的概述及作者情感的把握。聚焦相關(guān)段落，理解 學生讀的內(nèi)容沒有標點，而老師讀的內(nèi)容有標點 的原因。 澆 陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。 媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。 一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株雜草。 媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時就明白了。 媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻撿出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。 人物情節(jié)媽媽媽媽澆花媽媽拔掉花盆中的草②________媽媽夸獎、感謝兒子兒子兒子也澆花①________兒子說明原因③________（2）請從語言表達的角度對“待她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的”一句進行評析。 【解析】【分析】（1）考查對文章內(nèi)容的概括能力。 （3）考查對文中重點語句的理解。文章通過母子二人澆同一盆花而關(guān)注的花卻有所不同的事件，告訴我們應(yīng)該尊重每一個弱小的生命，不能因為它的渺小了放棄對它的關(guān)注。 ⑶ 動是感動；理由圍繞“兒子能夠關(guān)注到那些被人忽略的花，很有愛心（平等的心）”回答即可。 ⑵本題考查學生賞析語句的能力。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。8．根據(jù)提示填空。、 （4）《行軍九日思長安故園》中流露詩人對飽受戰(zhàn)爭憂患人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望的詩句是________，________。 故答案為：⑴ 學而不思則罔；⑵ 卻話巴山夜雨時；⑶ 正是江南好風景；落花時節(jié)又逢君；⑷ 遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開