【正文】 有污染，沒有嘈雜，沒有別人，只有我自己。 書，是你改變了我，那時候，我就知道安徒生，知道了托爾斯泰，欣賞了屠格涅夫的美文，閱讀了小仲馬的佳作……看了許多，懂了許多，我依然愛玩，依然不變。三歲，再也忍不住了，再次捧起你，依然無法讀懂。我急得哇哇大哭，一氣之下，將你摔向角落，獨自睡覺去了。我被你那華麗的外表吸引了，懷有強烈的好奇和對未知的恐懼，我向你爬去。這，就是我學習上的變化。如果你看見一塊垃圾在地面，那你就彎彎腰，動動手，做一個保護環(huán)境的人，那么就會給清潔阿姨減少負擔……雖然這件事已經過去一年了，但是，這件事讓我學會了，如果世界上都扔一塊垃圾在地面，那么整個地球就會變成一片廢區(qū)，所以我們每個人都要保護環(huán)境，保護地球，世界才會更美好??？那可多了去了，如：捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜歡的，不過這只是我小時候的愛好。”媽媽說：“看電視重要一些，還是撿垃圾重要一些？”我說：“撿垃圾。，這是大自然的規(guī)律，如果不保護環(huán)境，世界就會被污染。于是我故伎重演，蜘蛛還不放棄，又補起網來。我百無聊賴地躺在沙發(fā) 上，突然我想到了我家樓下角落里的蜘蛛，它也一定熱壞了吧！我來到樓下的墻角邊，看到它已經織好了一張嶄新的大網，它正窩在邊上休息呢！這時我的鬼主意又來了，我拿起木棍，三下五除二地吧網搗爛了。只要一有機會我就去捉弄它。也有不好的改變，是需要摒棄的?？疾榭忌懿荒苷J真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內涵的思考。到家時，老師給我發(fā)來了第二條短信：“宇，人生路上難免有風雨，如果不經歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！”我心頭一熱，雖然沒有對得住老師的幫助，但他卻一如既往地關心和支持我，于是化痛苦為動力，繼續(xù)前進，永不言棄，堅持到底，爭取勝利！快要高考了，可我的心情顯得有些浮躁不安，上課精力總是不能集中，老走神，晚上又睡不著，白天有時還打瞌睡，前段日子幾次模擬考試有些心不在焉，成績有了影響，但我盡量不給老師添麻煩，但還是被他發(fā)覺了，又發(fā)來了第三條短信：“平常心是金。”收到這條短信之后，一種從未有過的感覺涌上心頭，終于有老師注意到我了。這位新來的班主任，我并不贊賞，個子矮，眼球有些突出，表情嚴肅，走路和未開化的遠古人一樣。我學習很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠只在那些成績最優(yōu)秀的學生身上。 生活中，我們經常會因各種原因改變主意，放棄某一決定。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?！皟鹤樱瑡寢尞斎幌Ｍ銓W習優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!” 心中頓時感動不已?！蔽逸p輕地說。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。 “啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點頭緒也無影無蹤。 吱——門開了?！敬鸢浮咳鲈诔砷L道路上的幾縷陽光 打開朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開始氤氳開來…… 陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。 21教育網參考答案 答案：略 答案： 【解析】把單位“1”分成了幾份再看涂了幾份，就是幾分之幾。（）（）21（）0。 （ ） （2）把20個蘋果平均分成5份，那么這20個蘋果中的每一個蘋果都可以看作單位“1”。jy21世紀教育網版權所有 （2）有12個蘋果，平均分成4份，每份表示這12個蘋果的（ ），其中3份表示12個蘋果的（ ）。2. 用分數(shù)表示出圖形中涂色部分。 。 （3）把45名同學平均分成5組，是把（ ）看作單位“1’，其中的3組表示這45名同學的（ ），這個分數(shù)的分數(shù)單位是（ ）。 （4）這個分數(shù)表示把單位“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，它的分數(shù)單位是（ ）。 （ ） （3）的分數(shù)單位是。 （1） 把這些球平均分成4份，其中3份表示（ ），分數(shù)單位是（ ）。 答案： 【解析】把單位“1”分成幾份，其中一份就是分數(shù)單位。 啪啪……雨腳如麻，打在窗欞之上。不用回頭看就知道是媽媽過來了。還是找一下以前的筆記本吧，我開始扒抽屜。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。 我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。此時，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因為我是她的兒子，依舊是那個明媚笑容的青澀孩童。 “兒子，媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!”在這個望子成龍、希望自己孩子學習第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽光，照亮我的心底。如此題中的“成長路上”就是文題強調的重心。請以“改變主意”為題目寫一篇記敘文。因為身體有些殘疾的原因，我很自卑?？墒遣恢醯?，他似乎盯上了我，是因為我的相貌？他上課時不時地瞟我一眼，作業(yè)本上隔三差五地出現(xiàn)了一些批語，多次有意讓我在大庭廣眾之下發(fā)言……一開始我懷著敵意，盡量地回避著。于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了，感覺好像是如沫春雨般的滋潤，我欣喜地跳到媽媽的背上，和她一起分享我的快樂?！庇谑?，調整心態(tài)，除了學習之外，每天下午老師還陪我在操場上跑兩圈，鍛煉身體，勞逸結合，一面還開導我，于是心情終于穩(wěn)定了。審題：這一題目中的關鍵字詞是“改變”。我們要正確看待改變，一定要是積極向上的改變。那是一個赤日炎炎，驕陽似火的夏天。我自言自語地說：“呵呵，你的作品泡湯了吧，看你怎么辦。久而久之，無論人為破壞，還是風吹雨打，它都不厭其煩地一次次補網，它真有毅力，真有恒心??！我從心底開始佩服他了。保護環(huán)境是從一點一滴的小事做起，而我卻沒有做好?！眿寢屨f：“那你快點撿呀。現(xiàn)在的我愛好是游泳，一頭扎入水中，我就像一條快樂的小魚游來游去，你說，這難道不是我愛好上的變化嗎？記得小的時候，我經常闖禍給媽媽帶來了不少的煩惱。是??！每個人的一生，都經歷了許許多多的變化，有理想的變化，愛好的變化，學習的變化，性情的變化……這些變化將隨著我們年齡的變化而變化，它也會伴隨我們走過人生中的漫漫長路。但是仔細想想，又退后一步，但是又很不甘心，再向前一步，又很害怕的退后……就在這一進一退之間，一只手將你遞給了我。不再對你有任何興趣，繼續(xù)我的無憂無慮的玩耍，卻總是在不經意間，你那精致的外表掠過我的心底。跌跌撞撞的跑去找媽媽，將你讀給我聽。但只要一碰到你，我的心立刻平靜。 書，謝謝，是你改變了我。在有你的世界里，我如癡如醉；在有你的世界里，我流連忘返；在有你的世界里，我永不孤單；在有你的世界里，我安然入睡……書，是你改變了我，謝謝！行文結構：本篇記敘文首先說自己是一個自認為很乖巧的孩子，但是卻始終得不到老師的關注，后來自己心里委屈，變得憤世嫉俗；后來到了高二，來了一個新班主任，由于班主任的三條短信，讓他一點點感受到了溫暖，拾取了信心，改變了自己；最后總結都是因為老師，是他的三條短信改變了我。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇記敘文，不少于800字。我從來沒有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響?！昂⒆樱阒赖?，隔壁小王早出晚歸的，也夠辛苦的。我失眠了，躺在床上，睜大的眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對面任何一絲的喧擾。伴隨著我急促的敲門聲，是鐵柵門“吱呀吱呀”的呻吟，還有一個小伙，滿臉胡渣，和一身似乎和鐵門可以稱兄道弟的退了色的凌亂的衣服?！澳睦?，應該的?！闭f完，他便一轉身，走進了屋子，留下了一臉茫然的我和老媽。小王走了進來，塞給了我兩個紅雞蛋，“娃兒，好好念書。這類命題作文考量的就是看誰能把題目的內涵挖掘得更深更有現(xiàn)實意義。能力層級為表達運用 E。杜甫若沒有被貶的遺憾，自然寫不出《三吏》《三別》的名篇；《紅樓夢》里寶哥哥娶了林妹妹，想必也不成其為世界名著了。每個人都有各自的理想，而理想最大的特色是因為它來源于現(xiàn)實而高于現(xiàn)實。人生追求的不正是這樣一種境界嗎？在人生的旅途上，只要你奮斗過、追求過；只要你付出過、面對過……你就無愧于你的人生。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。“品味”要仔細揣摩，品味，能悟出人生的真諦。品味挫折，才會珍惜成功。遺憾，是另一種完美。寫議論文，主要針對“遺憾”的殘缺美和“遺憾”可為未來的完美或成功奠定基礎。，天空灰蒙蒙的，偶爾有一兩滴雨點，從空中墜落，空氣中夾雜著幾分傷感。我們一起玩，一起笑，一起悲，一起哭。一陣沉寂，她走過來拉住我的手，仍然眼中含著淚，但卻帶著那么一點點的微笑問我:“我們還是朋友對嗎?”，心里頓生一種反感，我曾聽說好友就要轉到一所全市的重點小學。，在她離開的那天我真的沒有去送她。因為我沒有去送她，因為我的那句“不，我們以后再也不會是好朋友了。當我和我的另一個好朋友告別時，當我看到好友那張淚流滿面的臉時。，我仍心如刀絞。，失去了才知道應該珍惜。如：以“在自然中生活”為題目寫一篇文章。題眼，即文中暗示、透露的文章重點，是寓意的關鍵性字眼。其二，帶著感動去干什么？出發(fā)。是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經丟掉卻別具意義的服裝？請以“衣服”為題，寫一篇800字的寫人記事的文章，述說在你的生活經驗中，衣服與你之間的故事。用顫抖的聲音對媽媽說：媽媽，我好冷??！媽媽摸了摸我的手，冰涼冰涼的。 一路上，媽媽不停地往手里哈暖氣。我跑來，拉著媽媽的手，想要把她拉到廚房里去。今天那么冷的天氣，媽媽還把她的衣服給了我一件，等于她只穿了一件衣服。媽媽一臉輕松地對我說：不哭不哭，你看，媽媽不是好好的嗎？不哭了，不哭了??！我半信半疑地說：真amp。 媽媽，我愛你。材料中關鍵句“是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經丟掉卻別具意義的服裝？”，提取關鍵詞“喜歡”“討厭”“不曾穿過卻很想擁有”“不曾忘記那一件已經丟掉卻別具意義”審題立意。任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。從辨明關系入手。以“生活處處有風景”為題寫一篇文章。東風吹來，春天悄悄地走來。在湖邊，清澈的湖水倒影著小孩子們放紙鳶的身影……生活處處有風景。明月坐在云地毯上，給調皮的星星講故事。樹林里，葉子還是抵御不住誘惑，離開樹媽媽的懷抱，投向奇幻的大地，可是卻一去不復返了。白雪皚皚的雪山上銀裝素裹，山上的鳥兒飛盡了，路上人煙稀少，只有那孤舟里老翁獨釣，在寒冷的江上，冷冷清清……直到殘冬已去，又是萬紫千紅，難道春天還會遠嗎？光陰如逝水東流，誰把年輪偷換？過往的風景一幕一幕，轉瞬即逝，如輕煙，過會兒就被微風吹散了；如薄霧，過會兒就被初陽蒸融了。題目中“生活處處是風景”的關鍵詞是“風景”，可以是純自然風景，可以是人與自然的關系，還可以是人與人之間的和諧關系，總之這種美好的、和諧的關系就是我們眼中的風景。（2）生活中人與自然的和諧。接著文章按照春夏秋冬四個季節(jié)的特征描寫景色，這些景色有自然風光，有詩文中描寫的美景，還有自己想象的美景，層次清楚，語言富有文采，讀來美不勝收。敞開虛掩的心扉吧。學會傾聽，回歸自然，這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風景。（4）生活中處處有風景，無論是最美麗的自然風景，還是一個人的笑靨；無論是故鄉(xiāng)夜晚的明月，還是繁華又寂寞的都市夜景；無論是一個人辛勤勞動的身影，還是孩子純真的笑語，都是風景。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因為它已經是作者的觀點或主張了，這樣的命題作文，立意必須嚴格服從題目的指向（作文的標題也不得改變）?！敬鸢浮? 外與內我出生在一個幸福美滿的家庭里，爸爸媽媽都是教師，對我要求很嚴格，但如果我做錯事，他們并不會嚴厲地訓斥我，也不會打我，他們會慢慢地幫我分析這件事，然后，讓我自己認識到自己 你能犯的錯誤，并且改正，下次不能再犯。上學時，鼓勵是老師諄諄的教導。在考試中失利。可沒想到，回家后媽媽不是罵我，反而心平氣和的鼓勵我說:“沒關系 ，一次沒考好不要緊，只要你以后好好學習，踏實認真地學習，老師講課你能聽懂，就行了。學校掀起了 場“羽毛球風” ?！蔽覅s沒有聽進去，又連輸了好幾局，我徹底 病了,慌了，坐在地上，跟自己生氣:“我怎么這么笨呀 !”媽媽放下球拍，微笑著向我走來，也坐了下來，用手撫摸這我的頭發(fā)說:“別著急 ，其實你的球技并不差，只是太性急了，這局球輸了沒關 爺奶老系，下局還可以贏回來呀!你應該這樣想，對自己有信心但有信心并不是驕傲 ，不光是打羽毛 你能幫他有個球做什么事情都是 樣，贏了千萬不要驕傲自滿， 爭取繼續(xù)贏下去輸了也不要灰心失望，要加 立即行動努力，爭取下次反敗為勝。 鼓勵是把火，熾熱你的心靈。所謂的“外”是指在人的成長過程，包括成長過程中的煩惱與挫折，離不開外界的諸多因素的影響。內因是一個人成才的決定性因素。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已。短語式命題。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。在你記憶的深處，或許留有語文學習的難忘印象，或許有過關于語文的諸多感慨。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論