【正文】 時是媽媽溫暖的話語。因此我從小養(yǎng)成了知錯就改的好習慣。話題作文，盡管話題即觀點，但也可以反過來立意，評分標準中對這樣的立意是認可的，只要它符合“在話題范圍內”的要求。有些風景能讓人一直牢記于心。（3）春回大地，萬物復蘇，世上多了幾抹綠意，夏風清涼，花朵嬌艷，聽著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏。學會傾聽，回歸自然，用智慧升華思想，用感動溫暖心靈，在生活的風景中自由地奔跑。文章結尾扣題，“我們應該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風景”首尾照應，結構嚴謹。（3）生活中人與人的和諧友好。所以，我們可以描寫美麗的自然景色，展示生活的美好；可以通過故事展示人與自然的和諧相處，歌頌生活的和諧；當然也可以寫人性的善良來抒寫人與人之間的溫暖和友好，贊美“人文”風景的美好。此刻，我們是否注意過這些風景？是否欣賞過這些風景？是否珍惜過這些風景？無論如何，歸根結底，我們應該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風景！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。田野里，豐收的麥子如金色的海洋般，果樹上的果子你擠我推，誰都不讓誰。在樹林里，蟬似乎在唱著催眠曲，萬物都睡了，靜靜地在夜里做著夢……生活處處有風景。夏風把我引進了夏天的風景之中。春雨綿綿，淅淅瀝瀝，把小城從夢中喚醒，輕輕滋潤著萬物。要求：（1）不少于700字；（2）不要寫成詩歌；（3）不得透露個人相關信息。任何事物是相互聯系的。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。點睛：材料作文審題立意的幾種方法：從抓關鍵句入手。也許這五個字被別人說過前次萬次，但我還是要說一 聲。amp。一路上我也發(fā)現媽媽不停地哈暖氣，怎么就沒想到媽媽有多冷呢？我真笨！這時，眼淚從眼眶中，涌了出來，怎么也控制不住它?？删驮谖矣|碰到媽媽手指的一瞬間，只覺得很燙，奇怪地問：咦，媽媽，您的手怎么會這么燙呢？難道是發(fā)燒了？快拿體溫計量一下吧！一量體溫，果然發(fā)燒了，我不知所措地站在一旁，不知如何是好，連忙把爸爸叫來，讓他帶媽媽去醫(yī)院。我也覺得好玩，便也跟著做了起來，根本就不知道媽媽有多么冷。媽媽馬上把自己的外套脫了下來，一邊幫我穿上，一邊輕輕地對我說：來，快把外套穿上，這樣應該就好多了吧！我點了點頭，看看媽媽，不禁疑惑起來，媽媽把外套給我了，她不冷嗎？我便仰起頭來，天真地問媽媽：媽媽，您把外套給我了，您不冷嗎？當然不冷了?！敬鸢浮恳路颊f母愛是世界上最偉大的愛，我覺得說得很對。4=2（平方米） 2247。6 (6323)15 12169247。8= 258= 5040= 3330= 360247。 （ ）24．長度單位比面積單位小。圖形的長度和面積（ ）（填“能”或“不能”）比較。11．一個長方形的長是15厘米，寬比長短5厘米，這個長方形的周長是（_______），面積是（_______）。 一張課桌桌面的面積大約是40（_____）。 一張賀卡的面積約是200（_____）。A．2 B．3 C．45．一個正方形的邊長擴大3倍，面積就擴大（ ）倍，周長就擴大（ ）倍。 三年級第6單元《長方形與正方形的面積》測試卷（一）姓名: 班級: 得分:一、選擇題（5分）1．用面積是1平方厘米的小正方形，拼成如下的圖形，周長最短的是（______），面積最大的是（______）。A．3 B．6 C．9二、填空題（每空1分，共39分）6．一個正方形花壇，邊長是12米，這個花壇的周長是（____）米，面積是（____）平方米。一個操場的面積大約是2500（_____）。8．下面圖形的空白部分與陰影部分比較：周長和面積都相等的是________；周長相等，面積不相等的是________；周長不相等，面積相等的是________。12．單位換算。16．把長方形的長去掉5厘米，寬去掉3厘米后，得到一個正方形，這個正方形的面積比原長方形的面積減少63平方厘米，原長方形的面積是 平方厘米．17．如圖．邊長為5厘米和4厘米的兩個正方形有一小部分重合．則它們沒有重合的部分的面積相差 平方厘米．18．一個長方形的周長是14米，長比寬多3米，這個長方形的面積是 平方米．19．有一個長方形，如果它的長和寬同時增加6厘米，則面積增加了114平方厘米，則這個長方形的周長等于 厘米．20．一個正方形的面積和它的周長的數值相等，那么這個正方形的邊長是 ．三、判斷題（5分）21．用兩個完全一樣的正方形拼成一個長方形,長方形的周長是正方形周長的2倍。 （ ）25．如果兩個正方形的面積相等，那么它們的周長也相等。9= 4034= 720247。3 五、解答題（每題4分，共28分）29．用兩個相同的長方形拼成一個正方形，這個長方形的周長是36厘米，寬是6厘米，那么拼成的正方形面積是多少？30．有一個正方形花壇，四周有1米寬的路面，如果路面的總面積是12平方米，那么中間花壇的面積是多少平方米？ 31．在一塊長18米，寬12米的長方形果園里種果樹，平均每棵占地2平方米，這塊果園能種果樹多少棵？32．有一個長方形紙片，長10厘米，寬8厘米，在長方形中剪去一個最大的正方形。1=2（米） 22=4（平方米）31．1812=216（平方米） 216247。 記得那個一個冬天的下午，我放學了，可爸爸有事沒來接我，媽媽便代替他來了。媽媽摸摸我的頭，微笑著說。 回到家，我和媽媽都去睡覺了。 到了醫(yī)院，媽媽掛上了鹽水。 我坐在媽媽旁邊，拉著她的手說：媽媽，對不起，您發(fā)燒都是因為我amp。真的嗎？媽媽點點頭：當然是真的。因為，只有這五個字，才能表達我此時的心情。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。從材料情感傾向入手。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。⑷∩彡P系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等?！敬鸢浮可钐幪幱酗L景生活處處有風景，生活就像一幅多姿多彩的風景畫卷，雖無墨也成畫，雖無詞也成歌，雖普通亦獨特。春風撫摸著潮濕的書卷，書卷上仿佛流傳著千年的筆墨書畫。碧綠的荷葉一望無際，朝陽照耀著那紅艷異樣的荷花。夏日謝幕，涼爽的秋風吹來，秋天也在悄悄地跟來了。瞬間，勾勒出一幅秋畫……生活處處有風景。審題：這是一則命題作文。從文體上說，學生易于寫作的是記敘文，散文，但不要寫成詩歌。（4）只要心懷美好，生活中處處是風景。素材：（1）生活處處是風景，這是一種生活的態(tài)度，這也是一種對于生命的認知。（2）大自然的風景如詩如畫，讓人贊嘆不已，但這些只是人生諸多風景中的一部分而已。冬日白雪皚皚，雪花飄飄，一片安然與寧靜。【點睛】命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。閱讀下面的文字，根據要求作文。他們經常給我講一一些寓言故事，告訴我一些道理，常常 與我談心，在我遇到挫折和困難的時候不斷鼓勵我，支持我，幫助我。現在，鼓勵是朋友間真摯的友誼。心想。我剛學全描自行車時，有一次放學路上，因為人太多，我又沒有學會剎車，下坡時不小心撞到了，車子被撞壞了，我嚇得好幾天沒政騎自行車?！币驗榍懊鎺拙謩倮曳潘闪藢蠇尩木?，感覺有些飄飄然了，哼著小調，一只手插在兜里， 該到老媽發(fā)球了，我沒有接到，但我沒有放在心上，笑著對老媽說:“失誤失誤。鼓勵是雙嚴冬中的手套，溫暖你冰冷的手。寫作要求：以“外與內”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有關于人生的感悟。人的成才不外乎受兩大因素的影響：一是外因：客觀環(huán)境條件，包括社會環(huán)境、周圍環(huán)境、機遇等。寫作時，要內外因兼顧，可以側重其中一個方面，但不能只強調一個方面。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。【點睛】提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據自己掌握的材料確立主題，來完成構思與寫作。（一）從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風化》。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。偉大作家雨果在《巴黎圣母院》中寫道：“寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。做一個寬容的人，照亮靈魂的光芒，你的人性會得以升華，你的人生會更從容，輕松，瀟灑。當寬容成為一種品性時，生活也就過到了極致，靈魂也必將閃現光芒。廉頗感恩藺相如的寬宏大量，兩人結為刎頸之交，從此聯手為趙國效力。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……包藏狹隘之心，既害他人又害自己；告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。審題：這是一道命題作文。也可以寫成記敘文，同時注意字數要求。寬容是一種胸懷，更是一種境界。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。所以，他只好不做聲了。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。仁義胡同明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法?！眾鋷煹抡f：“這還不行?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱斔麄冏兂晌业呐笥?，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。后來小白做了齊國國君，即齊桓公?！饼R桓公也是寬容大度的人，不記射鉤私仇，采納了鮑叔的建議，重用管仲，任命他為相國。頓時，士兵悚然，全場寂靜。在追查李建成余黨時，魏征被李世民抓獲。有關寬容的名人名言海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！▽捒梢匀萑?，唯厚可以載物。”紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。 “爸爸”是我們生命中的重要男人，相信每位同學跟爸爸之間都有這樣或那樣的故事。爸爸，記得以前你跟我說過，在上次地震中，一個15歲的女孩被埋在廢墟中，女孩的媽媽不知道到哪里去了，于是，女孩的爸爸獨自一個人用了10個小時把女孩救出來了，當女孩被她爸爸救出來后，第一個動作就是抱著她爸爸說：“爸爸，我愛你，我再也不和你頂嘴、再也不和你吵架了。我三歲時，牽著我的手，教我走路，后來終于學會了走路。我六歲時，上小學一年級，您還是再三的叮囑我：在學校要聽話……。可是，我長的越大，您頭上的白頭發(fā)就越來越多。我愛你，我最好的爸爸。我現在唯一的愿望就是：好好讀書，將來讓老爸跟著我享福，因為現在他為了我實在是太累太累了。點睛：半命題作文的補題方法:補題是半命題作文至關重要的一步，補題質量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。(2)創(chuàng)新求異，獨樹一幟。(3)力避空泛，小處切入。(5)思想健康，拓深主題。我總是按耐不住這躁動的心，趁著暑假，從眼前鋼筋水泥，出逃到老家去。它給予我們的一切都應該珍惜，不應該掏空它，不然這山，這水都死了。商人們剖開這山發(fā)現了大量珍寶，山上的樹長得極其“野蠻”，也不似從前美好模樣。但若不是我的心里還有情，眼底尚有淚，這一片地也在我的心中改了名，變了味。外婆從未遠行，因為她不舍，她從未想過遠方的星辰大海，她一生安逸，與現已死去的故鄉(xiāng)長眠。而我決定把故鄉(xiāng)收入包里背上它繼續(xù)前行。它使我包里的行囊，沉甸甸，鼓舞我繼續(xù)前行。材料的關鍵詞是“行囊”，提示語中說“行囊”可能是“一種信念、一份情感、一段經歷……”這為不太會寫作文的考生提供了一種寫作思路。“行囊，也許是一個美麗的詞兒，如鮮花；也許是一個溫暖的詞兒，如母愛；也許是一個甘甜的詞兒，如成功；也許是一個苦澀的詞兒，如失敗。參考立意：（1）執(zhí)信念之囊上路（2）勇于挑戰(zhàn)，乃最美行囊（3）把“堅持”裝進最美的行囊（4）擔當——人生最美的行囊可用素材：（1）當我們穿越浩瀚無垠的沙漠時，我們心中，有一片綠洲，指引我們勇敢向前；當我們橫跨一望無際的大海時，我們心中，那個天藍色彼岸，指引我們沖破黑暗；當我們站在高考場上時，我們心中，有一所大學，指引我們奮發(fā)圖強。為了心中的夢想，我們必須背起信念的行囊，出發(fā)，前行?。?）挑戰(zhàn)，是一個數千年來一直紊繞在耳畔、令人心動的詞。也許天氣很惡劣，也許前路很渺茫。文章借對“家鄉(xiāng)橘子”和“外婆”事件的敘述，淋漓盡致的表現了對故鄉(xiāng)的愛。它使我包里的行囊，沉甸甸，鼓舞我繼續(xù)前行。要求使用學過的論證方法。在中華民族五千年的歷史長河里，有很多驚才艷艷的人物，而五柳先生陶淵明，就是其中之一，還記得他寫的《歸去來兮辭》。一個人生來就面臨太多太多的選擇，有些選擇也許會影響人的一生，所以如何正確地選擇自己邁向成功的第一步，是一個很重要的問題。一個人并不是生來就是天才，所謂的天才是不斷地經過奮斗和打磨，從而不斷的提升自己的能力。千里之行，始于足下，滴水也能穿石。李白雖然縷縷受挫，但永遠磨滅不了他的一顆為民請命的忠心。因此在行文時注意強調這一重心，可以從“為什么”“怎么樣”的角度進行進一步的論述，論述時可以結合“中國夢”的實現和“真抓實干”“努力踐行”的角度論述，讓文章更有針對性。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。 (四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。讀懂下面文字，根據要求寫作。要求：主題（觀點）明確突出，思路清晰，表達流暢，有一定邏輯性?？上胂耄荑と粲杏凶灾鲿趺礃幽?？他可能要學習諸葛亮的長處，以補己短；發(fā)揮自己的長處。