20xx暑期三?下鄉(xiāng)支教社會實踐報告三篇精選-wenkub
2025-03-30 05 本頁面
【正文】 的大學(xué)生活立即過去一半，我認(rèn)識到本人應(yīng)該充分利用假期來鍛煉本人，把本人所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析總結(jié)，從而提高本身的才能。上午放學(xué)時，我被她們攔住，遞給我一份試題從化話四級考試。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c。 讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域清掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時，有學(xué)生說了這些話：“教師，您真好，我們還沒見過教師像您這么好的呢會和我們大家一起來清掃衛(wèi)生。期間，我主要負(fù)責(zé)的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負(fù)責(zé)“生物一條街”時科普知識宣傳觀鳥、愛鳥工程。這段時間下來，收獲確實特別多，與學(xué)生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當(dāng)初我們教師送給我們的：“用最短的時間，做令本人一生都值得回憶的事”的意義。也包括其他班的教師，他們也只是在一旁叫本人班的同學(xué)如何如何做而已......”。她們兩位同學(xué)也是剛開始時師生見面會上在我們教師和全班同學(xué)的鼓舞之下才最后上講臺做自我介紹的。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。我想一個大學(xué)生之因而有別于中學(xué)生就在于他更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐才能?！ ≌l說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，七月流火、酷熱難耐，正是如此的盛夏時節(jié)，我們義無反顧的參加了支教的隊伍。大家下車后將本人的物品搬回本人寢室，然后將寢室整理好后，便下去開會。 七天的支教生活，從第一天晚上到插花的那頓飯開始，我們就和那兒的村民打上了交道，他們的淳樸、熱情使我們特別快融入他們的集體?；旌夏昙壍娜藬?shù)不斷在不斷增加，剛開始班級還有空的桌位，到后來有的同學(xué)都擠在一起。 我所帶的課是數(shù)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級的時候，那時的我有點(diǎn)緊張，畢竟第一次走上講臺去給學(xué)生們上課，那一刻的我有點(diǎn)驕傲同時也有點(diǎn)擔(dān)憂，驕傲的是我可以站在這個講臺，擔(dān)憂的是本人教不好，尤其是站在窗外的家長，無形中給我增加了些壓力。因而除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班，象棋班的小朋友們水平參差不齊，各個年級的都有，因而我們將水平差不多的小朋友安排在一起，關(guān)于零根底的小朋友我們手把手式教學(xué)，教他們擺棋，給他們講棋盤上
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