20xx教學工作參考總結初三和高一班主任工作參考總結-wenkub
2025-03-30 05 本頁面
【正文】 心，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。如今看來并非如此，在不妨礙正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。班主任不但協(xié)助學生樹立目的，更要讓學生本人學會制定目的。學生在老師的鼓舞下，更傾向于作積極的嘗試。班主任既是聯(lián)絡各科老師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵，在這里對我的工作做一些總結： 一、培養(yǎng)學生積極健康的心理?！ ≡谄綍r的教育教學中，我堅持以鼓舞為主。假如在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。讓學生學會鼓舞本人，隨時調(diào)整本人。如此，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。這往往是大道理太過單調(diào)，缺少血肉?！ ∪⒆ズ脤W生日常行為標準，及時發(fā)覺處理咨詢題。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)覺存在
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