20xx教學(xué)工作參考總結(jié)優(yōu)秀班主任工作參考總結(jié)-wenkub
2025-03-30 05 本頁面
【正文】 養(yǎng)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見心理咨詢題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長》等，他們通過不同的角度，寬闊的視野，闡釋著班主任的成長風(fēng)雨路。在我心中，教育照舊是太陽底下最光芒的事業(yè)，而班主任工作確實(shí)是光芒事業(yè)中暖和而亮堂的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對教育事業(yè)更加堅(jiān)決！ ——題記 感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我時(shí)機(jī)，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)?！ 】傊?，參與式班級治理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，構(gòu)成了學(xué)生廣泛參與班級治理的場面。班干會(huì)議，班長管克玲本人會(huì)定期組織召開，分析班上存在的咨詢題并找出處理措施，然后向我匯報(bào)。班上非常多事情都不是我一個(gè)人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。另外，好人好事依照情形也給以相應(yīng)加分。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些臨時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生加強(qiáng)集體榮譽(yù)感?？崎L則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。比方：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室亮堂的玻璃，潔凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，老師能夠隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)憂衣服被弄臟。比方：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包。我是如此做的： 第一，“人人有事做，事事有人管”。教學(xué)工作參考總結(jié)2021優(yōu)秀班主任工作參考總結(jié) 2021優(yōu)秀班主任工作總結(jié)一 班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得非常辛苦也非常累，但效果甚微。 在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長帶著組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成本人的承包區(qū)。這讓所有的任課老師都感到心情舒服，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。學(xué)生們非常興奮、非常樂意為本組做事。3，各組依照各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，互相協(xié)助，共同提高，力爭最好。 第三，民主治理，獎(jiǎng)罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。紀(jì)律方面主要是考察學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)。比方，學(xué)校的通知不用
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