20xx教學(xué)工作參考總結(jié)優(yōu)秀班主任工作參考總結(jié)-文庫吧
2025-03-30 05:27 本頁面
【正文】 個人目的和小組目的。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些臨時考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生加強(qiáng)集體榮譽感?！ 〉谌?，民主治理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用?！ W(xué)生通過討論，本人制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分方式，由各組長考核記錄并依照本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考察本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考察學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考察值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，清掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依照情形也給以相應(yīng)加分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計)10名并給以獎勵。 自從班級實行參與式班級治理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上非常多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。比方，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時，小病自然會有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院，大病則會及時通知我 我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)視學(xué)生清掃，而是由組長帶著本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也非常少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長管克玲本人會定期組織召開，分析班上存在的咨詢題并找出處理措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會依照同學(xué)們本人制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到非常欣慰和也非常滿意?！ 】傊瑓⑴c式班級治理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動，構(gòu)成了學(xué)生廣泛參與班級治理的場面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，使他們感遭到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為適應(yīng)，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織才能，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而到達(dá)自我教育的目的?！ ?021優(yōu)秀班主任工作總結(jié)二 時間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職教育的車轍上走了5年。在我心中，教育照舊是太陽底下最光芒的事業(yè)，而班主任工作確實是光芒事業(yè)中暖和而亮堂的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對教育事業(yè)更加堅決！ ——題記 感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我時機(jī)，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我傾聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法；感激廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育
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