【正文】 ；學(xué)習(xí)英語的最正確教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語的最好方法是活動(dòng)教學(xué)；學(xué)習(xí)英語的最好環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語的最大好處是促進(jìn)全面開展。
　　進(jìn)一步討論校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教育走向生本。
　　本學(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長(zhǎng)的幼小銜接研究小組，開展研討會(huì)，制定幼小銜接詳細(xì)打算：做到提早介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過渡。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全合適我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實(shí)際開展需要，還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)的渴求。我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條經(jīng)歷教訓(xùn)：小孩從大班升上小學(xué)一年級(jí)，英語還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛別人，感悟做人的真理。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生。上好科普課，于第二周進(jìn)展。上好六門綜合才能課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；配合專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提早到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時(shí)開課；老師不隨意拘留學(xué)生，保證學(xué)生遭到良好教育。
　　二是穩(wěn)固校本才能課程，強(qiáng)化技能。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。
　　堅(jiān)持潛能第一，注重后勁。盡早閱讀確實(shí)是一切。 二、工作理念
　　堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是最好的老師。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生根底。尊重兒童天分；賞識(shí)每一個(gè)小孩；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性、制造性。
　　三、常規(guī)工作
　　進(jìn)一步完善課程改革：根底課程、才能課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩(shī)課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國(guó)傳統(tǒng)文化課。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生選實(shí)在際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過程研究，做好過程記錄，做好辯論展示，第三周準(zhǔn)時(shí)開課。
　　四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。
　　漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。
　　我們的詳細(xì)措施是：英語教材的銜接，減少重復(fù)與難度；漢語教材的銜接，強(qiáng)化興趣與語感；教學(xué)方法的銜接，兼顧活動(dòng)與游戲；師生情感的銜接，實(shí)行“整班升讀”；適應(yīng)養(yǎng)成的銜接，做到前后一致；作息時(shí)間的銜接，突出低年級(jí)年齡特點(diǎn)。
　　所謂校本，確實(shí)是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn)，構(gòu)成我校教育特色。
　　我們要堅(jiān)持“聽讀領(lǐng)先，說寫跟上；浸透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向；堅(jiān)持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路；堅(jiān)持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)理，游戲貫穿”課堂歡樂教學(xué)方式；細(xì)心校正初小部英語自編教材第二版，不留遺憾；完善英語視聽?zhēng)欤晟啤队⒄Z世界》特色網(wǎng)站。堅(jiān)持聽力、口語和背韻文、講故事、識(shí)單詞考試。
　　堅(jiān)持三種理論：①“背誦”理論；②“煮湯圓”理論；③“養(yǎng)蠶”理論。堅(jiān)持開展“讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學(xué)專題研討活動(dòng)。上好語電拼音課、語電練習(xí)課、語電寫作課；用好“電腦視頻點(diǎn)播庫(kù)”、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”；充實(shí)“學(xué)生歡樂作文網(wǎng)站”。堅(jiān)持一般話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀
　　堅(jiān)持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
　　其它課程：修正科學(xué)、思品、才能課、個(gè)性課等校本標(biāo)準(zhǔn)，親密學(xué)生實(shí)際，突出初小特色。建立層級(jí)干部“一年一考核、一年一聘任、老師考核干部”制度，進(jìn)一步提高層級(jí)干部素養(yǎng)和才能，發(fā)揮層級(jí)干部及骨干老師的帶頭作用。年級(jí)組主治理，教研組主教研。
　　堅(jiān)持班主任班級(jí)負(fù)責(zé)制。
　　接著執(zhí)行學(xué)校雙周80小時(shí)在班工作制。
　　適應(yīng)，是無形的畢業(yè)證。本學(xué)期主要做好五件事：
　　第一，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。
　　第二，從學(xué)生周圍小事抓起。做好開學(xué)第一大周的適應(yīng)周教育。
　　第三，治理重點(diǎn)突出跟蹤評(píng)價(jià)。為此，我們各班、各年級(jí)組要建立學(xué)生“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”隊(duì)伍，對(duì)每一項(xiàng)要求要進(jìn)展高密度的跟蹤評(píng)價(jià)。德育處要發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“衛(wèi)生、禮儀、寫字”的示范、監(jiān)視和評(píng)估作用，建立班級(jí)評(píng)估檢查記錄檔案。圍繞“培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素養(yǎng)和非智力要素”主題，輔導(dǎo)學(xué)生寫好升旗講話稿。采取多種方法，讓小孩熟知民族出色人物的生平，愛好其名言，仿效其志向。
　　我們有必要重新審視“復(fù)習(xí)”二字。我們還有必要理解和掌握用于復(fù)習(xí)的一些方法。本學(xué)期各教研組要推出三節(jié)方式不同的復(fù)習(xí)專題課。二要完善考試的內(nèi)容，做到貼近學(xué)生生活；三要完善考試的方式，做到靈敏多樣；四要完善命題的語言，做到富有人情味；五要完善卷面的設(shè)計(jì)，充滿童心童趣。
　　從爭(zhēng)做科研型老師入手，完善反思制度，創(chuàng)新教研活動(dòng)。老師隊(duì)伍年輕，；男老師占總?cè)藬?shù)的19%。部門風(fēng)氣好。我部有30多個(gè)老師二十四、五歲來到碧桂園，能夠說是“成長(zhǎng)在碧桂園”，通過七八年的奮斗，如今30出頭，在部門小有名氣，能夠說是“成功在碧桂園”，但離“成名在碧桂園”還有間隔。初小部目前中師學(xué)歷的老師還有12人，小高職稱只有8人。
　　開展與名家對(duì)話：讀名家的書，買名家的書，說名家的事，聽名家的課（實(shí)錄），走名家的路。施行一個(gè)老師一個(gè)打算，打算中包含本學(xué)期個(gè)人所承擔(dān)的所有工作。反思要平復(fù)考慮，表達(dá)研究?jī)r(jià)值；要正確認(rèn)識(shí)本人，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)?！?br />　　創(chuàng)新教研活動(dòng)，做到“眼高手低”（眼高是指眼要盯著國(guó)內(nèi)外最新教改，手低是說要勤于根本功夫的訓(xùn)練）：一是開展“德育科研經(jīng)歷交流”和“教學(xué)科研經(jīng)歷交流”活動(dòng)。三是開展“隨堂公開課”。四是開展35歲以下（69年1月1日后出生）青年老師課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽。老師案例要符合課標(biāo)精神，教法學(xué)法要有革新成份，語言表達(dá)要生動(dòng)，具有可讀性。開展老師心理健康講座。
　　人心是一筆無形資產(chǎn)、一筆不可無視的宏大財(cái)富，關(guān)于企業(yè)、商家而言，運(yùn)營(yíng)人心才是事業(yè)健康、持續(xù)開展的關(guān)鍵。但我覺得這兩個(gè)門檻，不是主要咨詢題。酒香的材料、酒香的高品味，特別多學(xué)校都能夠做到，但酒香背后的道德、精