20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)-wenkub
2025-03-30 04 本頁(yè)面
【正文】 做好充分的預(yù)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。教學(xué)工作參考總結(jié)教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué) 時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程?！ W(xué)生學(xué)習(xí)才能各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。有布置就要有檢查，因而我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的咨詢題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢?！ ∥?、樹立良好的學(xué)風(fēng) 有為數(shù)不少的學(xué)生，由于怕老師批判，學(xué)習(xí)上存在的咨詢題不敢咨詢老師，作業(yè)也由于怕不對(duì)而找別人的來抄，如此就嚴(yán)峻妨礙了成績(jī)的提高。我找差生理解緣故，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促和協(xié)助他們。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的咨詢題。在教研組長(zhǎng)的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)方式。課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁經(jīng)歷猶新，回憶、反思寫下本人執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手材料，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐?！ ∪?chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓舞促進(jìn)學(xué)生全面開展。抓根底知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的方式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！ ?jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善咨詢的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面表達(dá)?！ 〗虒W(xué)工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué) 時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行將完畢，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，打破單一的思維方式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈敏思維，探究多種解題方法，構(gòu)成根本技能和技巧。通過類比遷移，把所學(xué)的知識(shí)由點(diǎn)變線，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)構(gòu)造。關(guān)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、
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