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20xx年教師心理健康培訓工作體會-wenkub

2025-03-15 01 本頁面
 

【正文】 接物等,都會使學生受到深刻的影響。
  感受一:認識心理健康重要,促發(fā)展。資料共分享,我們負責傳遞知識。教師心理健康培訓工作體會  心理健康是人生活、學習和工作的基礎,是一個人全面健康發(fā)展的較為重要的組成部分。
  通過本次的學習,我認識到了教師心理健康的重要性。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學生如沐春風,輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學生如坐針氈,惶惑不安。通過對個別典型的案例的分析學習,對認識與識別心理異?,F(xiàn)象有了認識,而且有了一定的輔導思路。要努力克服不良情緒的困擾,在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎上,培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理。
  心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。美國作家海明威晚年患有躁郁癥,由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系既關注學生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。
  一個盡職的教師是非常辛苦的,需要休息和放松。新的工作體驗不僅能使教師得到放松,而且可以開闊教師的視野,增加教師的知識面。給孩子一塊綠地,讓他們栽花種草。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質環(huán)境。近年來,中學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應對挫折和處理危機的能力。
  課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程。數(shù)
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