【正文】 話，那請看下面的事例：曾鞏的《墨池記》想必大家都讀過這可是貨真價實(shí)的例子，我就不贅述了。成就了一段美好的傳奇。連自身的專業(yè)知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢?
　　誘惑的增加，機(jī)會的增添，選擇的多元化。這樣的學(xué)生到最后必定仰天長嘆，悔恨當(dāng)初。當(dāng)談到起他們的專業(yè)知識是卻是一問三不知，一付呆若木雞的樣子 “實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”倒是增加了不少，到頭來卻考試多門掛科，專業(yè)知識一無所知，空耗了四年大學(xué)時光。這一類我們撇開不談我們主要來分析第二類。
　　但現(xiàn)在學(xué)多大學(xué)生模糊了這種界限，把大學(xué)經(jīng)歷純粹當(dāng)成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學(xué)習(xí)與研究成了主要工作。大學(xué)建立的初衷也是為了傳承人類文明，造福社會，探索和改造世界。他重新提到網(wǎng)站，網(wǎng)站是我們最終的奮斗目標(biāo)，就像google像baidu。公司現(xiàn)在有十幾個員工，他們可以分為兩類，一為技術(shù)人員，他們均來自計(jì)算機(jī)專業(yè)的一些碩士生，二是一些業(yè)務(wù)人員，郭振華正是業(yè)務(wù)人員之一。問及為何會選擇創(chuàng)業(yè)這條路以及為什么會選擇創(chuàng)辦這樣一個廣告公司的時候，他說：“選擇創(chuàng)業(yè)，一是想積累一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的人生經(jīng)歷。
　　“鯤鵬文化傳媒公司”是當(dāng)初郭振華和王晨創(chuàng)建的一個廣告公司，誕生于今年五月份，可以說目前他仍處于襁褓階段。但這種人才是建立在專業(yè)知識基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。對于經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生來說，兼職打工是他們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的一個重要的物質(zhì)基礎(chǔ)以及精神動力。
　　兼職打工的內(nèi)容一般與社會有密切聯(lián)系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴(kuò)大交際面，提高日后工作的競爭力。請問在座的同學(xué)，你們誰愿意成為一個書呆子?請問在座的老師，你們誰愿意自己的學(xué)生出到社會處處碰釘?
　　解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工!它能夠直接地彌補(bǔ)和充實(shí)大學(xué)生所缺乏的社會實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
　　任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。就企業(yè)來說，雇傭兼職大學(xué)生既可以減少成本又有一批高水平的服務(wù)者，何樂而不為。大學(xué)生兼職在生活上可以維持生活所用，減輕家庭負(fù)擔(dān)。
　　既然要比較，就要有標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，我們可將其分為酬勞型和義務(wù)型，而大學(xué)生兼職則是利用自己的課余時間從事的一項(xiàng)社會活動。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。大學(xué)生兼職的利與弊辯論賽　　大學(xué)大部分學(xué)生都會做一些兼職，勤工助學(xué)也是對自己能力的鍛煉，都也有可能荒廢學(xué)業(yè)。
　　著名教育學(xué)家懷海特說過“中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來，四面嘹望。我方認(rèn)為其標(biāo)準(zhǔn)為：在個人發(fā)展和社會進(jìn)步方面，誰發(fā)揮著主流作用。學(xué)習(xí)上，更可以學(xué)以致用，畢竟大學(xué)生不是流動圖書館，實(shí)際問題的解決更不是靠看幾本《你的奶酪》、《我的面包》就可以解決的。就政府來說，大學(xué)生“自己動手，豐衣足食。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應(yīng)該看主流，不能不分主次，因噎廢食。
　　所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎(chǔ)上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實(shí)踐活動。還有，大學(xué)生處于職業(yè)定向的階段，在學(xué)習(xí)知識的同時，要認(rèn)識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，確立職業(yè)理想。而對于其他學(xué)生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨(dú)立，他們?yōu)樽约旱囊恍╊~外消費(fèi)可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足!
　　從社會效益來看，公司企業(yè)也非常愿意接受大學(xué)生兼職打工，因?yàn)樗麄兛梢砸缘土膬r格換來高素質(zhì)的勞動力，降低經(jīng)營成本。而不時那種空有一身“實(shí)踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。郭振華說他是活力無限，前途無量。二是想多接觸一些優(yōu)秀的人，從他們身上學(xué)習(xí)那種奮發(fā)向上的精神，學(xué)習(xí)他們那種在交談中自然而然地流露出的那種品質(zhì)。
　　“公司首先定位于校園品牌的推廣，然而任何事情都不能停滯不前，”郭振華說，“這只不過是公司的初步動作。未來世界是一個網(wǎng)絡(luò)世界，未來的商業(yè)網(wǎng)站就像我們現(xiàn)在的商業(yè)中心，尤其是廣告，網(wǎng)站是必要的傳媒。大學(xué)的作用便是塑造學(xué)生獨(dú)立思考的精神。這種主次不分、本末倒置的認(rèn)識成了當(dāng)代大學(xué)生思想認(rèn)識中的痼疾。他們是為了兼職而兼職，荒廢了學(xué)業(yè)的那一部分“學(xué)子們”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無所長，專業(yè)課也給荒廢了。
　　的確，現(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。使專一性變得越來越困難。這或許會給我們以很大的啟示吧!
　　咱們中國的另一個古老的傳說亦說明了專一的偉大力量，那就是愚公移山的的傳說。隋唐時期的書法家智永為練習(xí)書法，光寫壞的筆頭就足足裝了五大簏頭。我們可以在學(xué)業(yè)內(nèi)做兼職呀!比如說做助教、做家教、給老師教授們做副手、學(xué)經(jīng)濟(jì)的可以適當(dāng)?shù)淖鲎鰻I銷、學(xué)法律的可以到法律事務(wù)所做兼職等等。更何況是在象牙塔中做著美妙的幻夢的青年學(xué)子呢?但這不應(yīng)該成為我們犯錯或走向歧途的借口與擋箭牌!
　　正因?yàn)樵诋?dāng)今社會之中保持一顆平常心不容易，才更顯示使出專一與堅(jiān)持的彌足珍貴。再返過頭來看那些大師、大學(xué)者們，又有哪一位不是數(shù)十年如一日的鉆研才作出了令人仰慕的成就?像錢鐘書、像陳寅恪、像胡適。尤其是在年輕時候?qū)W會專一就更加寶貴了。以下發(fā)的是我方的辯論資料，我方是正方。 我方觀點(diǎn)是，大學(xué)生兼職利大于弊。即是在合理分配時間的基礎(chǔ)上通過為特定組織或個人付出體力和智力的勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實(shí)踐活動。大學(xué)生，包括在讀的研究生，無一例外的面對著這樣一個問題：畢業(yè)后的去向。相關(guān)的社會學(xué)和心理學(xué)研究表明，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在著應(yīng)對挫折的態(tài)度偏激和心理承受能力差的特點(diǎn)。 最后，做兼職有利于大學(xué)生綜合能力的全面提高。 對方辯友堅(jiān)持，大學(xué)生兼職弊大于利，那么我想請教對方辯友三個問題： 一問對方辯友如何理解大學(xué)生在其社會化過程中的角色轉(zhuǎn)換。
　　二辯：先反駁大約30s
　　在這里我想對對方辯友提出四點(diǎn)質(zhì)疑。讓我們對生活也有了新的認(rèn)識和體驗(yàn)。我們不是啃老族，我們要學(xué)會感恩，我們要通過自己的勞動去創(chuàng)造價值減輕我們父母負(fù)擔(dān)，兼職就是一個最好的選擇。大學(xué)之道不是要我們?nèi)ザ嗝瓷願W的學(xué)問，而要對大學(xué)生品質(zhì)的人格的培養(yǎng)?一種克服挫折的品質(zhì)和一種獨(dú)立自我的人格。 雖然說書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?，F(xiàn)在大學(xué)的作息時間的絕大多數(shù)都由我們自己來支配，與其荒廢，不如充分利用來做一些兼職，充實(shí)自己的生活。 也許，我們是小康之家。 我們是新時代的弄潮兒，我們不可以等待。 因此，我方堅(jiān)信，大學(xué)生做兼職利大于弊。這樣的邏輯可行嗎?我方今天來打這場辯論賽，我們知道對手很強(qiáng)，是人文學(xué)院的，我們很可能會輸，那么是不是今天我們打辯論就是弊大于利的?不是的，因?yàn)槲覀冎揽磫栴}要主流，即使我們還知道失敗我們也不會是兩手空空。
　　對方辯友今天的另一個主要立論是什么?是矛盾的主要方面和次要方面。這個故事告訴我們兩個道理，一個是判斷事物要看主體，另一個是要勇于實(shí)踐。
　　世上每一講事都有其兩面性，正面與負(fù)面。
　　當(dāng)然，大學(xué)生存在的問題也很大。一些非法分子利用大學(xué)生來進(jìn)行傳銷。導(dǎo)致知識技能大打折扣。為此，我們應(yīng)該接受、鼓勵、引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生兼職。他大學(xué)一進(jìn)校就找了兩份家教來做，而且在“五時間久了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兼職也不是想象中的那樣誤事，而且處理好了，學(xué)習(xí)沒下滑，能力也得到了鍛煉，還賺足自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，挺有成就感的。
　　因此，明確目的，樹立正確的觀點(diǎn)，是大學(xué)生處理好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系的一個重要條件。那么要如何處理好學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系呢?首先，不能放棄學(xué)業(yè)。最后，應(yīng)擦亮眼睛，提高自身素質(zhì)。從這三個環(huán)節(jié)的具體安排看，似乎有不妥之處。
　　其實(shí)，盤問與對辯有本質(zhì)的不同，各自所承載的任務(wù)也有所差別。因此，對辯的任務(wù)就是要通過問“為什么、怎樣、怎么回事”，等針對對方立論的問題，要求對方給予清楚的說明，以此探明對方的邏輯底線，摸清對方的立論要點(diǎn)，獲得對本方有利的信息。這樣，當(dāng)對方攻擊本方的弱點(diǎn)時，不足以對本方造成太大的損失，這就大大限制了對方的攻擊效果，阻止了對方控制辯論的節(jié)