20xx教案人教版七年級(jí)下冊(cè)共工怒觸不周山教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-wenkub
2025-01-25 04 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：理解一些相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；積累文言詞語(yǔ)，熟讀并背誦《共工怒觸不周山》2. 難點(diǎn)：多角度討論分析，理解文章的內(nèi)涵。又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。，提出需要留意的字詞。（可合作交流）師點(diǎn)評(píng)，借助幻燈片，補(bǔ)充（共工敗）這一情節(jié)。師：從“怒”中，你看出了什么？（合作探究，老師引導(dǎo)）設(shè)計(jì)思路：“怒”看其表現(xiàn)——“觸”“怒”看其后果——天柱折 地維絕“怒”看其戰(zhàn)斗過(guò)程——?jiǎng)×遥ㄎ闹胁](méi)有寫，但是從“怒”中，我們不難看出共工的心不甘，且造成了如此破壞性的后果，如此神勇，想想他與顓頊的爭(zhēng)斗的劇烈程度，自可不言而喻。主題思想：文章反映了遠(yuǎn)古部落間的斗爭(zhēng)，塑造了一位英勇、堅(jiān)強(qiáng)、頗具挑戰(zhàn)精神的共工形象，從神話角度向人們解釋了天傾西北，河向東南流的自然現(xiàn)象的緣故。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：略。第一層“積累、整合”境地中，注重文章的誦讀。一是讓學(xué)生進(jìn)一步挖掘文章的主旨，二是讓學(xué)生體會(huì)神話中超現(xiàn)實(shí)的想象、夸大的浪漫留意的魅力。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)文化的最終目的
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