20xx英語教研組下學期工作總結-wenkub
2025-01-17 06 本頁面
【正文】 學習體會。
本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我先后自學了《怎樣聽評課》、《任務型教學的有效研究》，《中學英語教學模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。
二、具體情況總結如下：
(一)加強學習，提升素質
拓寬學習渠道，做到三結合。在學校的正確領導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務。資料共分享，我們負責傳遞知識。英語教研組下學期工作總結 教研組建立的目的教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的教學質量。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學期。
學習中，我注意把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合。同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。
本學期我把培訓的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。
骨干教師培訓
本學期繼續(xù)采取”專題式課例”培訓，應基層教師要求，我們重點研究了”復習課教學”這一專題，首先我通過理論學習，上網(wǎng)閱覽查閱相關資料，了解到很多國內外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內外復習課教學的先進經(jīng)驗，并結合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取”備課聽課評課研討”的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復習課的各個環(huán)節(jié)，反復實踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學實際的復習課教學模式，即”個體自主復習小組合作交流同伴答疑解惑教師點撥引領習題鞏固強化任務能力達成”，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。在學院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。調研期間，我主要采取”備聽評研 的方式，重點關注了課堂教學中共性的、突出的、急待解決的問題。嚴謹、務實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達學校會議室參加集體研討活動。
集體備課.
讓老師們坐在一起共同探討教學方法，尋找教學途徑，共同進步。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、
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