20xx民辦學校校長任職資格培訓總結-wenkub
2025-01-17 06 本頁面
【正文】 民辦學校如何更好地發(fā)展，更快地發(fā)展，仍需我們對民辦教育的發(fā)展歷有清楚的認識，我國民辦教育發(fā)展的四個階段：
第一階段(1992年—1997年)：冷漠沙洲，波光泛起。
1997年，xx大召開，提出了“非公經濟是市場經濟的重要組成部分” 市場反應熱烈。
20xx年底，《民辦教育促進法》出臺。其特點是：董事會下的校長負責制，出現(xiàn)理事監(jiān)事等現(xiàn)代企業(yè)管理角色，企業(yè)家：“懂教育，善等待”，校長“懂管理，善經營”，民辦學校辦學的絕對“黃金組合”。江北新建三家民辦學校：美加、中加、順邁。任何一所民辦學校，教師隊伍的結構的互補，也是教師隊伍穩(wěn)定的基礎。不僅要求你每一位教師能上好每一堂課，而且對問題的探究要有廣度和深度，哪怕是一道練習題的設計，都要經過全體備課組成員的反復推敲，論證研討，達到精益求精的程度，才能在課程上呈現(xiàn)給學生。
為打造各類學校的教師隊伍，要參照教師專業(yè)標準量體裁衣，規(guī)范教師的行為，秉承教師專業(yè)標準的基本理念，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
(二)學生為本
尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發(fā)揮小學生的主動性。堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。
教師專業(yè)標準對合格的教師的基礎要求，基礎規(guī)范做了詳細的闡述。既要懂得學生，又要愛在學生的在意處，重在學生的內心
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