20xx心理學(xué)文獻(xiàn)閱讀報告-wenkub
2025-01-17 06 本頁面
【正文】 和結(jié)構(gòu)上的差異。因為在我國體育特長生和一般本科生從高中或者初中就開始接受了不同的教育。
實驗組的左側(cè)上頂葉的ALFFs小于控制組，而前人研究發(fā)現(xiàn)短期運動選連會增加上頂葉活性，這可能是因為訓(xùn)練期的時間長短導(dǎo)致的。實驗組左側(cè)頂葉皮層與右側(cè)扣帶前皮質(zhì)、左側(cè)中部額葉皮質(zhì)（BA6）有更強的功能連接，而與左側(cè)下部額葉皮質(zhì)和雙側(cè)中部額葉皮質(zhì)（BA9）有較弱的功能連接。
FC分析揭示了右側(cè)后小腦與左側(cè)背外側(cè)PFC、左側(cè)頂葉皮質(zhì)和左側(cè)顳葉皮質(zhì)有正性的功能連接；右側(cè)前小腦和中部小腦與雙側(cè)的感覺運動區(qū)有正性的功能連接。功能連接性分析的4個種子區(qū)域為上述的右側(cè)后部和前部小腦、中部小腦和左側(cè)上部頂葉皮層。在6分鐘的掃描期間被試需要保持眼睛張開并盯著一個空白的屏幕（沒有其他的任務(wù)需要完成）。他們正在上大學(xué)或者已經(jīng)畢業(yè)。所以本研究采用的方法是考察休息狀態(tài)大腦功能連接性的fMRI。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。心理學(xué)文獻(xiàn)閱讀報告篇一：Di(2020)文獻(xiàn)閱讀報告
每周精讀一篇文獻(xiàn), 并做筆記回答問題.
1) 列出已閱讀文獻(xiàn) (標(biāo)準(zhǔn)引用格式)
Di, X., Zhu, S., Jin, H., Wang, P., Ye, Z., Zhou, K., et al. (2020). Altered resting brain function and structure in professional badminton players. Brain Connect, 2(4), 225233.
2) 回答以下問題：
A). 本文要研究的是什么問題？研究背景是什么？為什么要做這樣的研究?
本研究主要是通過休息狀態(tài)的MRI和fMRI考察與正常個體相比，專業(yè)羽毛球運動員的大腦在結(jié)構(gòu)和功能上有哪些改變。
本研究的被試采用專業(yè)的羽毛球運動員，因為專業(yè)球拍運動員大腦的結(jié)構(gòu)和功能的特性尚沒有被研究，而且這類運動員的大腦改變應(yīng)該與其他已經(jīng)研究過的運動員的大腦改變不同?？刂平M是18（9個男性）個在年齡和性別上匹配的大學(xué)生。實驗首先通
過VPM分析獲得兩組被試的GMC和GMV差異，這個分析發(fā)現(xiàn)了兩個位于右側(cè)小腦的核團用于進(jìn)一步的功能連接性分析。第一步分析每個種子區(qū)域的固有神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；第二步分析兩個被試組間的差異。左側(cè)上頂葉皮質(zhì)與典型的任務(wù)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)有功能連接，包括雙側(cè)背外側(cè)PFC、雙側(cè)頂葉皮質(zhì)、雙側(cè)內(nèi)側(cè)顳葉和雙側(cè)的后部小腦。
實驗推論：小腦在長時期的專業(yè)羽毛球訓(xùn)練中起到了重要作用。
額頂葉網(wǎng)絡(luò)的功能連接性改變表明羽毛球運動員的手眼協(xié)調(diào)能力和視覺空間加工能力的增強。
休息狀態(tài)下兩組被試的內(nèi)心的想法可能存在差異（例如專業(yè)運動員可能正在回想剛進(jìn)行的一場比賽或者訓(xùn)練），需要用更加客觀的方法來定義休息狀態(tài)。
針對第二個問題，可以找從事不同工作的同卵雙胞胎來檢測，或者找一些經(jīng)歷過一般體育訓(xùn)練的大學(xué)生來做控制組。例如針對言語材料的短時記憶提出的Baddeley 工作記憶模型，該模型由中心執(zhí)行器（centralexecutive）和情景緩沖區(qū)構(gòu)成，前者包括負(fù)責(zé)空間和視覺信息的暫時存儲的視空間模板（visuospatialsketchpad）和負(fù)責(zé)維持語言材料可記錄的語音回路（phonologicalloop），后者負(fù)責(zé)多維解碼的儲存。Deutsch（1970）發(fā)現(xiàn)聽數(shù)字和聽音調(diào)不存在相互干擾，也就是說不同類型材料的記憶加工結(jié)構(gòu)可能是不同的。前額葉皮層（PFC）是與短時記憶有密切聯(lián)系的腦區(qū)，Postle認(rèn)為PFC的作用不是處理儲存信息，PFC能使與刺激相關(guān)的先前記憶激活，從而使自上而下的加工取代自下而上的加工，通過這種機制PFC控制哪個系統(tǒng)模式在刺激過后能保持激活，例如，一個音調(diào)刺激就激活了音調(diào)刺激有關(guān)區(qū)域，使新刺激得到合適的記憶加工。 在視覺短時記憶的相關(guān)腦區(qū)研究上，Todd和Marois(2020)使用fMRI研究發(fā)現(xiàn)，頂內(nèi)溝和枕內(nèi)溝的激活與SPCN模式有聯(lián)系；此外腦磁圖（MEG）研究也發(fā)現(xiàn)雙側(cè)的后腦區(qū)域在視覺短時記憶中起作用。本文旨在研究對音節(jié)順序的短時記憶的維持，以及通過使用相似的實驗設(shè)計比較聽覺和視覺刺激呈現(xiàn)順序記憶的腦電差異。在更多的前人研究中，把短時記憶從多種加工過程中分離成為了研究的一個難點。
總的來說，受到方法上的限制，研究者沒能準(zhǔn)確的測量短時記憶。作者這樣做的原因很明顯，在該段間隔內(nèi)被試沒有其他刺激的干擾，能最為準(zhǔn)確的測量出其記憶維持過程的腦電活動。
第三個要點是本研究定義了記錄個體記憶能力差異的指標(biāo)。進(jìn)一步推測可知，低視覺短時記憶負(fù)荷的人大腦激活更快到達(dá)最高水平。本實驗流程簡述如下：被試記憶負(fù)荷為6個非音律音節(jié)的來自雙耳的刺激，在2秒的延時間隔后，同樣的呈現(xiàn)6個非音律音節(jié)，被試需要判斷兩組音節(jié)順序是否一致。
本研究假設(shè)與短時記憶維持有關(guān)的腦電活動隨著記憶負(fù)荷增加而增加。在被試中，19位女性，20位男性。這14種音色從380~1375Hz，它們的準(zhǔn)確頻率（380, 419, 463, 511, 564, 623, 688, 759, 838, 925, 1022, 1128, 1245, and 1375 Hz）是由開始時的頻率還有每一個結(jié)束頻率與2的七分之一次方相乘得到的。
設(shè)計與過程
這個2 x 3的被是內(nèi)設(shè)計有2個重復(fù)計量的因素：任務(wù)（）和負(fù)載（2，4，6）。這個在第一個組的任務(wù)將會在被試之間抵消掉。在平均500ms的延遲之后（會有上下100ms的浮動），一個固定的十字呈現(xiàn)在顯示屏中央。呈現(xiàn)在最后的2,4,6個聲音是在5,3,1這3種白噪音填充音節(jié)后面出現(xiàn)的，提高了音階的，各自隨機的“沒有音律的音節(jié)”。第一個聲音序列是在一個2000毫秒安靜的停滯后呈現(xiàn)的。實驗音節(jié)是相同的并且在一半的實驗中都是在停滯間隔之前呈現(xiàn)的。這意味著被試現(xiàn)在可以進(jìn)行反應(yīng)并且隨意地眨眼。故他的心理學(xué)對
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