20xx小學(xué)作文教學(xué)參考計劃范例-wenkub
2025-01-17 05 本頁面
【正文】 學(xué)打算二 一、學(xué)生情況分析 通過七學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正?！ 猿謱懭沼洠囆袑W(xué)生修正練筆實驗，讓家長給予修正指導(dǎo)?！ ∶看沃笇?dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)小孩們感興趣的教學(xué)情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在簡單愉悅的氣氛中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng)?！ ∽ズ秒S文小練筆，注重“讀寫短線結(jié)合”。 (3)適當(dāng)要求：材料要較詳細(xì)，語句要通暢。標(biāo)題由學(xué)生本人擬定。這主要是學(xué)生平時讀書不多，頭腦中知識儲藏不夠，其次是平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，因而在這一學(xué)期的教學(xué)中要非常下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。小學(xué)作文教學(xué)參考計劃范例 通過打算合理安排時間和任務(wù)，使本人到達(dá)目的，也使本人明確每一個任務(wù)的目的?！ 《?、本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練工程 本冊作文一共安排八次。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么樣寫就怎么樣寫?！ ‰y點(diǎn)：材料要詳細(xì)，中下學(xué)生的指導(dǎo)?！ ∫勒照n文特點(diǎn)，選取適當(dāng)角度，精心設(shè)計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)展模擬?！ 。饕瞧瑪嗑毩?xí)，依照每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選取適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)展模擬。 每周寫一篇周記，老師進(jìn)展修正、講評。大多數(shù)同學(xué)有必須的習(xí)作潛力，但后進(jìn)生的文章卻空洞無味，習(xí)作不連接，觀察潛力較差，寫作文時語句表達(dá)不夠通暢、完好，缺乏真情實感?！ ≡诩ぐl(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自決心和良好適應(yīng)。 可以使用逗號、句號、咨詢號和感慨號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。老師在習(xí)作指導(dǎo)中，可以依照學(xué)生的實際，靈敏地運(yùn)用教材，制造條件使學(xué)生無拘無束地放開來寫。在上學(xué)期的作文訓(xùn)練中，曾安排過寫一處景物的材料，這次應(yīng)在原有的根底上提高一步，個性是要求按必須順序把景物寫詳細(xì)?！ M寫草稿?！ 〉?單元： 本次習(xí)作的要求是說說本人成長過程中的內(nèi)心話。使學(xué)生透過師生之間無拘謹(jǐn)?shù)膶υ?，學(xué)生與學(xué)生之間的交流等，把本人內(nèi)心想說的話說出來?？梢詮囊患虑檎f起，也可以談本人的一點(diǎn)辦法?！ 〉?單元： 本次“口語交際學(xué)生經(jīng)歷了活動的全過程，有了本人的親身感受和體驗，是有話可說、有情可抒、可感可發(fā)的。再考慮先寫什么再寫什么，確定表達(dá)的順序，重點(diǎn)寫什么，使學(xué)生對習(xí)作材料有一個初步的構(gòu)思與安排。盡管本次口語交際與習(xí)作重點(diǎn)是要求學(xué)生表達(dá)本人從大自然遭到的啟示，但學(xué)生在參與綜合性學(xué)習(xí)時的態(tài)度、團(tuán)體合作的精神、勇于探究和戰(zhàn)勝困難的勇氣，老師也要給予用心評價與鼓舞，給學(xué)生留下“我能行”的自信，為學(xué)生今后的探究播下興趣的種子。之后以圖中廢墟中的小孩為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生接著觀察并想象：這個小孩的外貌、年齡，為什么哭?他的父母在哪里?當(dāng)時可能發(fā)生了什么事?小孩將來的命運(yùn)等。
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