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20xx義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得及體會(huì)-wenkub

2025-01-17 03 本頁面
 

【正文】 景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看,應(yīng)尊重學(xué)生的人格,公正合理地對待每一個(gè)學(xué)生。于是在學(xué)習(xí)之余,僅靠自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾,最后明確:身為教師務(wù)必要做到全身心去愛自己的學(xué)生。
透過學(xué)習(xí)教育法,使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
作為基層工作者,感覺到學(xué)生的差異的確很大。相對于其他教育人群而言,校長們更為關(guān)注的是學(xué)校層面的教育均衡問題,傳統(tǒng)的“重點(diǎn)班”劃分不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段,對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展,都將產(chǎn)生積極的作用。接下來是小編為大家整理的2020義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得及體會(huì)范文5篇,但愿對你有借鑒作用!
今年9月1日新頒布的新義務(wù)教育法是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。2020義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得及體會(huì)
2020義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得及體會(huì)多篇為,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。
通過學(xué)習(xí)我看到新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學(xué)差距,不分重點(diǎn)校、重點(diǎn)班,非常人性化,體現(xiàn)了對所有人的尊重。根據(jù)學(xué)生考試的成績劃分為重點(diǎn)班、普通班以后,有些普通班的教學(xué)就非常困難,老師教學(xué)積極性不高。教育均衡就是讓所有的孩子,同在藍(lán)天下,都應(yīng)該享受到同樣的教育,但不可能做到絕對的均衡,因?yàn)椴痪馐墙^對的,的均衡是不能完全做到的。同時(shí)對如何才能強(qiáng)化師德、樹立教育新風(fēng),有了自己更深刻的體會(huì)。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,而是屬于孩子們。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人,是否學(xué)會(huì)求知,在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美,最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人,務(wù)必把德育放在首位,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷理新教育觀念,改革教學(xué)資料和方法,顯得更為重要。
在學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》后,作為教師的我們要做到:
一、學(xué)好新《義務(wù)教育法》,做新《義務(wù)教育法
》的宣傳者:
教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn),教育也能決定和改變一個(gè)國家未來的發(fā)展前景。國家對義務(wù)教育采取新的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
(二)在新法中,統(tǒng)一性貫穿始終。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會(huì)的義務(wù)。學(xué)校不提供相應(yīng)的條件,也要受到法律的規(guī)范。
我們都知道,教育能夠決定和改變一個(gè)人的未來和命運(yùn),教育也能改變一個(gè)國家未來的發(fā)展前景。它是時(shí)代向我們提出的要求,也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)。業(yè)務(wù)水平,愛護(hù)學(xué)生,忠于職守。于是在
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