20xx高中任課老師工作參考總結(jié)-wenkub
2025-01-17 02 本頁面
【正文】 就提不高。我的詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)絡(luò)起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等?！ 「叨膶W(xué)生根底依然比擬差，因而在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。為了上好課，我做了下面的工作:課前預(yù)備，備好課。高中任課老師工作參考總結(jié) 高中老師個人年終總結(jié)(英語) 這一學(xué)年來，本人擔(dān)任高二(56)兩班的英語老師，在互相認(rèn)識了之后，積極地去理解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便“因材施教”?！ 、僬J(rèn)真研究教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，怎么樣才能教好。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教學(xué)效果，才能防止在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。課后做到多和學(xué)生交流接觸，理解學(xué)生的需要，讓學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀才能都不是特別好。不能只局限于某種題材。 。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)本人的力量。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)如今教學(xué)前后，進(jìn)展教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)展反思，對以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了根底。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，協(xié)助學(xué)生樹立健全、完善的人格。備課中我著重留意了如此幾點： 新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別?！ W(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的咨詢題。哪些是能夠不用做要求的。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。 《根底訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，催促學(xué)生及時跟上教學(xué)進(jìn)度。對根底知識靈敏掌握的考察是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目的，因而高考對根底知識的考察既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以到達(dá)在綜合標(biāo)題中能迅速精確地認(rèn)識、推斷和應(yīng)用的目的。要多渠道采取不同手段獲取知識，老師除了看專業(yè)書籍，、溝通，提高合作認(rèn)識，取長補(bǔ)短. 同時，老師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，理解學(xué)生的實際情
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