20xx學(xué)生社團(tuán)有效參與國防教育活動研究初探-wenkub
2025-01-16 22 本頁面
【正文】 有待提升的方面?！ ?學(xué)生社團(tuán)參與國防教育活動水平亟待加強(qiáng) 當(dāng)下，學(xué)生社團(tuán)參與國防教育的整體情況處于中等偏下水平，各校之間的參與情況差異較為顯著?！ ?目前學(xué)生社團(tuán)參與國防教育存在的問題 目前我國高校國防教育效果普遍不理想 我國的國防教育事業(yè)雖然已經(jīng)經(jīng)歷了30多年的建設(shè)歷程，繼2001年頒布《中華人民共和國國防教育法》以法律的形式規(guī)定了“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)”。而教師作為“對話”教學(xué)的根本和基礎(chǔ)，只有不斷調(diào)整自身角色，尋求自我發(fā)展，從教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)話語的更新、教學(xué)資源的整合、教師技能的提高等入手才能成功開展和實(shí)施兩課“對話”教學(xué)?！ ￡P(guān)鍵詞：對話；教育對話；國防教育 高校國防教育作為全民國防教育的重要組成部分，是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，也是提升我國綜合國力的一項(xiàng)重要工程。至今，目前的高校國防建設(shè)情況依舊停留在較為傳統(tǒng)的教育形式上，仍被部分高校邊緣化，特別是在國防教育實(shí)踐方面。學(xué)生社團(tuán)性質(zhì)靈活，是充分開展國防教育活動的主要陣地，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間大力開展各種符合時(shí)代特色、學(xué)生喜聞樂見的國防教育活動形式，深化國防教育和社團(tuán)自身在學(xué)生中的影響力。軍事類專業(yè)社團(tuán)的人員構(gòu)成通常分為兩類，一類是軍事愛好者和曾在部隊(duì)服役的退伍學(xué)生，他們對于軍事類社團(tuán)具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感；另一類是本意并非加入軍事類社團(tuán)的學(xué)生，他們因各種客觀原因沒能加入理想中的社團(tuán)，這類學(xué)生對社團(tuán)的認(rèn)同感偏低，紀(jì)律意識較差，較難在社團(tuán)發(fā)展中承擔(dān)重要的工作?！ ? 學(xué)生社團(tuán)參與國防教育活動的意義
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