20xx教學(xué)工作參考總結(jié)下學(xué)期勞動(dòng)教育教學(xué)工作參考總結(jié)-wenkub
2025-01-14 04 本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)認(rèn)識(shí)、勞力技能的教育。關(guān)于培養(yǎng)將來(lái)人才的全面素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)技能素養(yǎng)是必不可缺少的。然而，家長(zhǎng)和老師往往無(wú)視學(xué)生勞動(dòng)教育，不注重學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣 興趣在每個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程占有特別重要的地位，是首要要素。其次，老師利用多種廢品舊材料帶著學(xué)生一起制造并把學(xué)生制造的小作品陳列在活動(dòng)室或讓學(xué)生帶回家。同時(shí)，我們還經(jīng)常帶著學(xué)生參觀，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生理解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來(lái)理解大自然中萬(wàn)物的變化，理解勞動(dòng)成果，從而認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。我校特別注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣有助于學(xué)生自我效勞才能的提高，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣能使學(xué)生間養(yǎng)成互相協(xié)助、互相團(tuán)結(jié)等等?！ W(xué)生生長(zhǎng)在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長(zhǎng)注重學(xué)生的勞動(dòng)教育，但有不少家長(zhǎng)過(guò)分里溺愛(ài)小孩，包辦一切，致使學(xué)生最根本的自我效勞才能和勞動(dòng)習(xí)慣卻比擬差。 下學(xué)期勞動(dòng)教育教學(xué)工作總結(jié) 勞動(dòng)技能課是一門綜合性特別強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際，當(dāng)?shù)叵M(fèi)和社會(huì)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，以實(shí)踐為主的課程。其詳細(xì)措施如下: 以往的勞動(dòng)課，往往都是老師說(shuō)說(shuō)，學(xué)生做做，家長(zhǎng)老師都不是特別注重?！迸d趣是推進(jìn)學(xué)生探究知識(shí)和獲得才能的動(dòng)力，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。在教學(xué)中，依照這幾冊(cè)教材的內(nèi)容，老師在上課時(shí)，有認(rèn)識(shí)地進(jìn)展了一些整合，找到他們之間相通的地點(diǎn)，依照本班學(xué)生情況，進(jìn)展了一些遷移，整合，便于提高學(xué)生的動(dòng)
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